я30-тый

Как я сдавал IELTS

Recommended Posts

Шевелев Василий Анатольевич, 32 года, Москва.

Сдавал IELTS через контору Students International. Сдавал я General Training IELTS.

Первой частью экзамена у меня был Speaking (28.01.2015). Я сам попросил, чтобы эта часть была в начале, перед основной, а не после. Т.к. на пробном экзамене убедился, что после основной части уже не хочется напрягаться. Хочется отдыхать и праздновать.
Экзамен проходил у них в конторе, на ул. Щипок. Со мной беседовал пожилой мужчина, не знаю, кто он по национальности, но говорил не так уж разборчиво. За время подготовки я встречал native speakers с более понятным произношением.
Мне повезло – вопросы достались несложные. Не знаю, каков был весь перечень вопросов, но, думаю, были там и позаковыристее. Сначала он попросил рассказать о доме или квартире, где я живу. Без проблем ответил. Потом немного про то, что находится вокруг моего дома. Следующий вопрос был насчет моего стиля одежды, как я предпочитаю одеваться. Тут тоже особо проблем не было, единственно, я забыл, как правильно называется мой свитер по-английски. Так и сказал, мол, извините, забыл слово.
Далее пошла вторая часть программы. Тема была такая: “Describe the place near the water where you like to go to” или примерно так. С этим проблем тоже не было никаких. Я взял минуту на подготовку, набросал на листе несколько ключевых слов и затем рассказал об этом месте все, что успел за 2 минуты. Он меня даже остановил, т.к. у него время на каждого ограничено.
Затем началась 3-я часть. Это беседа в режиме онлайн на тему, близкую к теме 2-й части. Экзаменатор задавал вопросы, я тут же на них отвечал. Вопросы были такие. Какие виды отдыха у воды популярны в вашей стране? Как люди проводят время, придя на пляж? Почему люди стремятся выбраться на море, типа в Египет, например? Все это в форме дискуссии. Особых проблем не было, но один вопрос я никак не мог понять. Не мог врубиться, что именно он хочет услышать. Переспрашивал три раза. Не знаю, снизят за это или нет.
Вообще, когда готовился к разговорной части экзамена, из различных источников усвоил главное: на этом экзамене нужно вести себя живо, не молчать, даже если чего и не знаешь, смело спрашивать или просто говорить – извините, не знаю. Последовав этому совету, настроился, что иду вовсе не на экзамен, а на встречу с одним хорошим человеком из далекой страны, с которым мне представилась возможность немного побеседовать. Кажется, это помогло. Вроде бы говорил без запинок. Два или три раза переспрашивал вопрос. Просто не врубался, что именно от меня хотят.

На следующий день была письменная часть экзамена Listening. Проходил он в гостинице "Альфа", что на м. Партизанская. Народу было очень много. Два или три зала были отведены под это мероприятие.
Очень долго всех регистрировали и рассаживали. В этом томительном ожидании весь боевой настрой теряется.
Listening, как и ожидалось, выдался для меня сложным. Не думаю, что получу высокий бал за эту часть. Там были 4 диалога, как обычно, один просто два студента общаются, потом задание на определение мест на карте, и потом еще рассказ то ли лектора, то ли приглашенного в студию какого-то ученого на тему чего не помню, это было посложнее. В конце еще какой-то диалог, но я тоже не запомнил, о чем именно.
Вообще, поскольку перед экзаменом выполнял кучу всяких тестов, в голове все смешалось, я уже на следующий день после экзамена не мог толком вспомнить, какие темы я делал на экзамене, а какие в тестах.

Дальше пошел Reading. Для меня этот раздел полегче, чем Listening, но и здесь трудности были, т.к. вопросы задаются кое-где немного нетривиально. Т.е. нужно выбрать один ответ, а вроде как, и два, и три из списка тоже подходят. Перечитывал соотв. раздел, где об этом говориться раза три, ну все равно, и то, и это уместно в ответе.
Темы в этой части были следующие. Сначала текст про то, как в Англии машинистов на работу берут, обучают, какие требования. Довольно простой текст и простые вопросы. Не думаю, что там ошибся. Потом текст, состоящий из отдельных не связанных абзацев, объединенных одной темой – места с магазинами, торговлей, досугом и что там именно есть. И нужно было сопоставить каждый абзац утверждению, а некоторые абзацы подходили и под несколько утверждений. Но, вроде, тут тоже все сделал правильно.
И третьим был текст про изобретение часов и как они развивались. Вот как раз здесь нужно было выбрать один из 4-х ответов, а вроде как подходят более одного. Не знаю, справился ли я с этим заданием, или нет.
Во время я уложился. Минут 5-7 еще даже осталось на второй проход и проверку ответов.

На Writing части мне достались такие темы. Первая – нужно было написать письмо другу, который планирует переехать в мой город и задать в письме определенные вопросы. Кажется, на такую тему я писал письма, пока тренировался, надеюсь, здесь будет хорошая оценка. Второе задание предлагало мне выразить свои мысли на тему (примерно): "Люди зачастую очень сильно подвержены влиянию моды. Согласны ли вы с этим? Плохо или хорошо это?" И требовалось изложить свою точку зрения на основе опять-таки своего же жизненного опыта и позиции. Как мне кажется, я справился с этим довольно неплохо.
Во время также уложился, минуты 3-4 осталось. Успел проверить частично на предмет ошибок.
Теперь осталось узнать мнение проверяющих по поводу моих предположений!

P.S. получил оценки: L/R/W/S = 5.5/5.5/6.5/6.0, общая 6.0. Все ожидаемо, кроме Reading. Просто провалил эту часть. Ожидал 8 баллов. Теперь придется готовиться еще и делать вторую попытку.

Share this post


Link to post
Share on other sites

Лола Тишабаева, Москва

 

После самостоятельного решения сдать IELTS, я в спешке зарегистрировалась на сайте www.ielts-moscow.ru, оплатила 9000 р через Сбербанк, завершила регистрацию (сфотографировалась + отпечатки пальцев) в офисе IELTS и ждала дня экзамена. Наступил день экзамена: всё было новым для меня – конечно! Я ведь и представления о формате экзамена даже не имела. 20 сентября 2014 я пошла сдавать экзамен наобум, без подготовки. Ну, я конечно готовилась в метро, но это была сухая грамматика с примерами. В итоге у меня получились результаты: listening – 5.5; reading – 5.5; writing – 6.0; speaking- 6.5; overall -6.0 :( Не густо……

Уже совсем отчаявшись, 13.10.2014 пришла в офис "Росперсонала", где и познакомилась с доброжелательным коллективом. Дали уйму полезных советов и рекомендаций по материалам по подготовке к сдаче IELTS (как hard copy так и soft), уверили в том, что у меня ещё очень много времени на подготовку – в общем успокоили. Придя домой, обнаружила что мне порекомендовали очень много полезного материала: лекции по философии, различные пособия как для чтения так и для прослушивания, прошедшие экзамены IELTS.

Сама подготовка не была в тягость т. к. я чередовала всё: что – то я читала тексты в IELTS буклетах, писала сочинения и описывала диаграммы с графиками находясь в метро (хоть я и сдавала general – я готовилась и по academic тоже) по дороге на работу, что- то я слушала и отмечала дома на выходных, я сама себя записывала на диктофон во время импровизированного speakingа. Сверяла свои результаты с ответами в IELTS брошюрах – они были не всегда радующими. Не скажу, что я готовилась всегда в поте лица т. к. рабочий график очень насыщен и порой бывало не подготовки: усталость, работа, много дел по дому, лечение спины, подготовка к праздникам и отсутствие настроения. Потеряв веру в себя и в свои первоначальные знания английского снова шла к Евгению Матвеевичу и он всегда всё расставлял на свои места. Он давал ценные советы по технике комфортной сдачи экзамена, с какими ресурсами поработать плотнее и устроил мне пробный IELTS в офисе в 11 утра 13.12.14. Ну и вот что у меня получилось: Reading - 7.5; Speaking - 6.0; Listening - 6.5; Writing - 6.5; Overall - 6.5 (Замечания по Writing: overwritten, нарушена структурность, мысли не согласованы, пунктуация; а по Listening я сбилась с толку. Мне показалось что диктором был сам Евгений Матвеевич, очень уж голос был похож - вот я и прослушала половину Listeninga). Но если честно, то у меня и по – русск. точно так же. Но если проанализировать, то у меня уже прослеживалась тенденция к улучшению, да и к тому же я уже знаю в каком формате проходит экзамен! 

В конце года стали повышаться цены на всё абсолютно IELTS экзамен не стал исключением. До конца 2014 зарегистрироваться на сдачу экзамена в 2015 по старой цене (9000 р) было дешевле, чем в 2015 за 13000 или 15000. Я стала тормошить Евгения Матвеевича готова ли я сдаче (и желательно на какое-то число), а он как назло уехал в Китай и там "потерялся". Ну в конце концов я самостоятельно принимаю решение о дате прохождения экзамена и регистрируюсь в последние дни 2014 года. Тем временем я продолжала готовиться к IELTS экзамену. Казалось, что у меня ещё уйма времени и подготовиться я ещё успею. Читала тексты в IELTS буклетах, писала сочинения и описывала диаграммы с графиками находясь в метро и дома, прослушала STREAMLINE все 4 части дома на выходных, продолжала сама себя записывала на диктофон (не часто и не долго) во время импровизированного speakingа, общалась с друзьями по Skype и WhatsApp на английском, слушала во время обеденного перерыва новости на анг. яз по интернету (Al Jazeera, BBC и др.), нашла в сети 350 разговорных фраз и распечатала их, слушала лекции по философии и делала записи интересных выражений. Так же очень был полезен сайт www.dcielts.com где объяснялись примеры экзаменационных вопросов и ответов, примеры для прослушивания и написания сочинений, раскрывались методика и техника сдачи экзамена. Сверяла свои результаты с ответами в IELTS брошюрах – они были уже обнадеживающими. Не скажу, что я готовилась всегда в поте лица т. к. рабочий график был плотным и порой бывало не подготовки: усталость (т.к. работаю далеко от места проживания, подъём в 5 утра, домой после работы прихожу после 8), работа, много дел по дому, лечение спины, подготовка к праздникам и зимняя хандра. Но как только теряла уверенность в себе и в своих знаниях английского пользовалась проверенным средством: звонок/визит к Евгению Матвеевичу и он всегда всё расставлял на свои места. Он успокаивал и настраивал на нужную волну.

За два дня до экзамена ничего не делала. Просто прокручивала в голове будущий экзамен и волнения связанные с ним.
Наступило 28 февраля – день экзамена.

Экзамен проходил на м. Партизанская в отеле "Альфа" в 10 утра. Придя на экзамен, встав в очередь для регистрации, обнаружила что на экзамен пришли довольно взрослые люди (45-50 лет). После необходимых регистрационных процедур меня проводили на моё место. Я села опять у стороны окна, но чуть дальше от экрана, чем в первый раз, разложила свою канцелярию (всем сдающим предоставлялась канцелярия, но очень часто простые карандаши исписаны и неотточенные – как бревна, ластики очень твердые и всё размазывают – всё это мой горький опыт). В этот раз нам повесили на стенах два экрана чтобы видно было всем. И экзамен начался….

….. Listening как Listening, что-то услышала и что-то нет. Вот я насчет него то и переживаю….
Наступила часть Reading. Открыв Reading, я была удивлена: мне попало 3 текста из 4-х которые с которыми я уже работала в процессе подготовки. Я даже помню что я допустила несколько ошибок и по которым я сделала работу над ошибками, но я не уверена что я всё правильно отметила на экзамене :). Был очень сложный текст №4 про станцию Куала Лампур, что находится в Индии, про ее строительство, дизайн и архитектуру, какие изменения она претерпела за своё существование.
Writing тоже удивил меня. Мне попали 2 темы, на которые я писала сочинения, делала заметки и придумывала что-то.
Speaking принимала та же девушка, что и в предыдущий раз. Она вспомнила меня, мы с ней были как подружки. Беседа у нас с ней прошла в легкой непринужденной форме. В принципе нормально всё было.
13.03.15 будут известны результаты. Напишу!

Share this post


Link to post
Share on other sites

Лола Тишабаева - продолжение (решила, пока помню, подробнее о самом экзамене рассказать):

Listening

Нам ставили для прослушивания диалоги, где разговаривают двое.
1) Диалог между пенсионеркой и опрашивающим. "Соц опрос". Надо указать/вписать только одно слово в пробелы:
- Каким транспортом она пользуется чаще всего (если ещё пользуется)
- Какие преимущества у города где она проживает
- какие недостатки
- на что властям следует уделить особое внимание
- чего мало на улице где она проживает
- кому больше всего нечем заняться
- Куда чаще всего люди ходят гулять т.к. нет садов и парков

2) Диалог между двумя студентами пишущими дипломную работу по теме разорительного влияния слонов на плантации местных жителей. "Слоны и пчелы". Указать два варианта ответа из 5 возможных:
- Почему слоны стали более агрессивны по отношению к людям?
- Что делают слоны если подвесить аппаратуру воспроизводящую звук пчелиного улья?
- Почему аппаратура не может использоваться массово?
- Почему у одного из тестируемых стад слонов аппаратура воспроизводящая звук пчелиного улья не произвела никакого впечатления?
- Что изумило студентов?
- Почему слоны бояться пчел? (Меня этот вопрос немного сконфузил. На него надо было дать 2 ответа из пяти возможных. Говорилось что пчелы могут искусать молодого слоненка, что они могут ужалить глаз и слон ослепнет, что они залетают в хобот слона и жалят его изнутри, взрослые слоны устойчивы к укусам пчел. А в вариантах ответов было: укусить за хобот, атаковать слоненка, укусить в глаз, устойчивость взрослых особей, летальные исход у слонят при укусе)

3) "Требования к получению водительского удостоверения". Рекомендации специалиста. Указать один вариант ответа из 5 возможных:
- Какой документ необходимо предъявить в первую очередь
- Почему фото может быть не принято/отклонено
- Требования к фону фото
- как лучше выбрать страховую компанию
- как быть иностранным любителям авто
- Почему лучше воспользоваться услугой консультантов при страховании авто

4) Вступительное слово ректора ВУЗа. Заполнить пробелы одним словом:
- что добавилось дополнительно на курсе
- кто (специалист) востребован на рынке труда
- Какой основной предмет (хотя указали как химию так и биологию) на курсе
- Курсовая на тему ……..
- закончив курс выпускники будут уметь/знать

Получила 7,5

Наступила часть Reading. Открыв Reading, я была удивлена: мне попало 3 текста из 4-х которые с которыми я уже работала в процессе подготовки. Я даже помню что я допустила несколько ошибок и по которым я сделала работу над ошибками, но я не уверена что я всё правильно отметила на экзамене :(. Был очень сложный текст №4 про станцию Куала Лампур, что находится в Индии, про ее строительство, дизайн и архитектуру, какие изменения она претерпела за своё существование.
Текст №1 про различные музеи и выставки. Давался короткий абзац и надо было выбрать из имеющихся вариантов ответов краткое перефразированное содержание этого абзаца в одном предложении. (Малоизученный мир в толщах океана где сосуществуют мельчайшие организмы с огромными рептилиями; достижения страны (Китая) от пороха до полета в космос; выставки для полного отдыха с практическим применением; Развитие мусульманского мира и его взаимодействие с другими; выставка космонавтики). Я помню как я работала с этим текстом в метро и допустила пару ошибок, сразу же сделала работу над ошибками и проанализировала ответы данные в конце IELTS пособия. Придя домой после экзамена – не нашла этого текста не в электронной версии и не в твердой…..
Текст №2 про MNS (стоматологические услуги) указать True, False, Not Given. Так же работала с этим текстом в метро. Мне вообще сложно даются задания такого рода – допустила массу ошибок. Сделала работу над ошибками и благополучно всё забыла на экзамене. Пришла домой и этого текста я не нашла…
Текст №3 про советы по написанию резюме и права трудящегося. Задание: в текст со сжатой версией текста, надо было вписать только одно слово в пробелы.
- Каким должно быть резюме
- На что обратить внимание
- Что следует указать в начале резюме
- какой возраст под особой охраной закона
- где могут быть исключения
- в какой отрасли имеются послабления по трудовому законодательству
И с этим текстом я работала. В принципе в нем не было ничего сложного. Но по возвращению домой я его так и не нашла…
Текст №4 про станцию Куала Лампур, что находится в Индии, про ее строительство, дизайн и архитектуру, какие изменения она претерпела за своё существование.
Нужно было дать название / лаконичное содержание в одном предложении каждого абзаца.
- истоки существования станции
- иное использование одного из зданий станции (отличное от запланированного)
- стиль архитектуры
- Что достроилось потом
- в чем отличия: станция до и после реконструкции
- что послужило уменьшением спроса на использование одного из корпусов станции
- какой корпус был пристроен в таком – то году
Вопросы вот такого характера. С этим текстом ранее я не встречалась.

Получила 7,0

Writing тоже удивил меня. Мне попали 2 темы, на которые я писала сочинения, делала заметки и придумывала что-то.
Тема №1: "Я организую вечеринку и хочу пригласить друга/друзей который /е живет/ут в другом конце города/ другом городе или стране". И должна осветить ниже стоящие вопросы в 150 словах:
- Почему я организую вечеринку
- Почему я хочу видеть этого человека на вечеринке
- Как ко мне добраться
Это задание (сочинение №1) мне далось сложнее, чем тема №2 и ушло 25 минут на его написание. Я думаю, что скорее всего это связано не с конкретикой, а чем – то вымышленным. А придумывать/фантазировать мне намного сложнее, нежели излагать факты/суть. Но если оно мне далось сложнее – это не значит, что я с ним не справилась :) Я уложилась в 163 слова - я посчитала)))
Тема №2: "Иногда туристы плохо себя ведут". Надо было написать сочинение на 250 слов и осветить вопросы:
- Что делают туристы "не так" своим "плохим" поведением
- Что следует предпринять для того чтобы уменьшить или избежать последствия их поведения.
Здесь мне было проще: сей факт имеет место быть везде и всюду. И нужны конкретные действия или меры для уменьшения или избегания последствий их поведения. Мне помог личный опыт и предполагаемое решение данной проблемы. Уложилась со временем и с количеством слов – 268 (я посчитала) и ещё осталось время на проверку и исправление ошибок.
Придя домой – я опять ничего не нашла в пособиях по которым готовилась.

Получила 6,5

Speaking принимала та же девушка, что и в предыдущий раз. Она вспомнила меня, мы с ней были как подружки. Беседа у нас с ней прошла в легкой непринужденной форме. В принципе нормально всё было.
В этот раз мы НЕ говорили об учебе или о работе. Мы говорили о доме в котором я живу, о туфлях, о музыке.
- Где я живу
- какая комната любимая и почему
- Какие туфли я предпочитаю
- как часто я покупаю туфли
- есть ли любимая пара туфель и почему
- 2 минутный разговор о любимом певце (лучше бы о туфлях) с описанием типа мелодии, солисте – если это группа
- помогает ли музыка в изучении иностранных языков
- традиционная (народная) музыка – это хорошо?
- Многие взрослые считают, что народная музыка должна стать обязательным предметом в школе
- Что предпочитает слушать молодёжь в России

Получила 7,5

По окончании разговора она заметила, что я была намного разговорчивее, чем в предыдущий раз. Звучало ободряюще)))
13.03.15 будут известны результаты.

Share this post


Link to post
Share on other sites

Родионов Ренат Шамилевич: г. Москва, сдача IELTS в Students International IELTS Test Centre

На изучение английского у меня ушло почти два с половиной года. Я начал учить английский самостоятельно, но это оказалось не эффективно. В течение года я посетил два полугодовых курса по английскому языку в школе Алибра от elementary до intermediate. В это же время стал читать книги на английском языке. Поступательно выписывал и заучивал слова. Сначала их было 20 – 30 на странице теперь максимум два – три. Отдельно выписывал и заучивал расхожие выражения и обороты. Смотрел сериалы на английском. Очень важно изучение грамматики которую доходчиво преподали в школе.

Потом я оформился в Росперсонале, там провели пробный тест и меня оценили примерно на уровень 4-5, дали учебный материал (три книги с тестам) чтобы я мог заниматься дома. У меня был речевой барьер, мне было трудно выражать свои мысли я стеснялся сказать неправильно и не мог подобрать правильные слова. После этого я пошел на курсы подготовки к IELTS на три месяца. В группе было 8 человек, педагог был сильный, но всем она не могла уделить внимания. На уроках мы разбирали частные случаи которые могли быть во время экзамена, повторяли грамматику и делали тесты. Моя средняя оценка была 4,5-5.
Далее я стал заниматься индивидуально с преподавателем по Скайпу два раза в неделю. За месяц она смогла меня разговорить, так что я мог смело разговаривать на языке даже с небольшим набором слов (много слово оставалось в пассиве). Большим плюсом было использование слов-связок, они придавали речи целостность. Параллельно мы занимались остальными модулями. Самостоятельно я делал тесты, в день по одному модулю или больше.
Я нашел много материала в интернете. Письмо это самый сложный модуль. Ошибки могут быть как в словах, так и грамматике предложения. Нужно писать как можно больше. В таком темпе я занимался 8 месяцев. За месяц до экзамена я полностью исключил фильмы, музыку и по возможности чтение на русском языке. На сам экзамен идти было страшно. Я нервничал.
 
Позвонил в IELTS центр, приехал, подписал документы и оплатил сам экзамен.
 
Разговорная часть Speaking была на улице Щипок. Это был день 14-00. Моя учительница сказала выглядеть презентабельно, улыбаться и смотреть в глаза экзаменатору во время разговора. Обязательно поздороваться и поблагодарить по окончании экзамена. Меня завели к экзаменатору, это была приятная улыбчивая женщина. Я поздоровался, сел на стул, дал документы и она начала экзамен. Первые вопросы о себе мы отработали на уроках хорошо, они стандартные и я знал, что говорить. Затем она дала тему что-то вроде зачем людям работать в команде. Во время подготовки я на листочке написал несколько ключевых слов которые должен был использовать во время спича. Рассказал хорошо, почти не запинался, но можно было бы больше использовать фраз-связок. Затем третья еще про команды и постановки целей, затем как мы с семьей любим проводить время. Во время разговора я улыбался и жестикулировал, старался не отрывать взгляд от её лица. Время прошло очень быстро, много вопросов она не задавала, это был хороший знак. В результате я сдал на 7.
 
Остальная часть экзамена проходила в гостиничном комплексе Измайлово у метро Партизанская. Я приехал заранее, купил воды, и поднялся в зал. Народу было много, но все было хорошо организовано. Мне досталось место с краю в четвертом ряду. Все хорошо видел и слышал. Я принес свои карандаш и ручку, так многие советуют, своими удобнее.
 
Начался listening модуль, это не самая моя сильная часть, особенно с multiple choice questions я там всегда путаюсь, там видимо я сделал много ошибок. Часть разговора пропустил и проставил наугад. Остальная часть где нужно вписывать слова или фразы затруднений не вызвала. Итог: 6 баллов.
 
Reading прошел быстро, текст мне показался очень простым, я все заполнил, затруднений не в основном не было, за исключением вопросов yes/no/not given там видимо где-то ошибся. Сотрудники помогали контролировать время и не успеть что-то не записать было невозможно. Итог: 6,5.
 
Вот письмо Writing сбило с толку, во-первых я писал дома на чистых листах, а мне дали в линейку. Я планировал расположение и количество слов и абзацев визуально, а здесь структура была другая. Во-вторых тема была не очень удачная "какое влияние оказывают туристы на природу мест которые посещают". Возможно я не понял вопрос, возможно не раскрыл тему, возможно непоследовательно излагал мысли. Но по письменной части получил 5. Сначала писал эссе затем письмо. Письмо написать было просто, я знаю структуру письма, похожее письмо я уже писал ранее. Орфографических ошибок я почти не допускаю. Остаются недописки которые встречаются когда быстро пишешь, их надо проверять и исправлять после написания эссе.
 
Overall: 6,5.

Share this post


Link to post
Share on other sites
Сагиев Заурбек Акимханович: Республика Казахстан, г. Алматы: сдача IELTS academic в в казахском филиале InterPress 28 марта 2015 г.

Английский язык учил в школе, в университете. Дальше начал учить английский язык самостоятельно. В настоящее время готовлюсь к сдаче теста IELTS academic. Готовлюсь самостоятельно. 28 марта 2015 г. сдал тест IELTS academic в казахском филиале InterPress. 

Speaking модуль назначили за день до основного экзамена. В 1 части задавали вопросы – как вас зовут, где живешь, какое увлечение. Во второй части – опишите район, где вы живете; и в 3 части – как вы думаете, короткий обеденный сон помогает в повышении работоспособности. Я ответил на все вопросы. Надо было добавить какое-то исследование в области изучения влияния сна на работоспособность. В этом случае возможно заработал бы дополнительные баллы. Мой балл по Speaking составил 6.5 баллов.

Reading модуль. Тексты для меня были довольно сложными. Ответил на все вопросы. Заработал 6.0 баллов.

Writing модуль. Первое эссе было связано с диаграммой. Просили описать процентное отношение использования земельных ресурсов для выращивания культур, заповедной зоны и под пар. Была представлена карта с диаграммами. Написал эссе. Второе эссе было связано с темой "Как вы думаете знание истории необходимо для развития страны?". Также написал эссе. Единственной ошибкой в данном модуле было то, что я не посчитал слова. Заработал 6.0 баллов.

Listening модуль. Для меня было довольно сложно воспринять 2 секцию, где я запутался. Заработал в этом модуле 5.5 баллов.

Таким образом, мой общий бал составил 6.0. Мне нужно довести его до 7 баллов по каждому модулю. Планирую дополнительно пойти на курсы подготовки IELTS.

Использованная литература-

1) Источники обучения, представленные Росперсоналом;

2) Peter May IELTS Practice Test, Oxford;

3) Vanessa Jakeman, Clare McDowell Action for IELTS, Cambridge;

4) Обучаюсь на курсах Upper Intermediate при казахском филиале InterPress

 

Share this post


Link to post
Share on other sites

Рассказ кандидата из Киева Галины Анатольевны Тарасенко, сдала экзамен IELTS (модуль General) в Июле, 2015 года, Киев, центр сдачи IELTS Students International

Background:

Когда у меня спрашивают "Сколько я учу английский язык" - мне хочется ответить: "Такое впечатление, что всю жизнь".
В этом есть доля правды, безусловно. Начинала учить английский язык в школе, как и все представители моего поколения. В школе преподавали его отвратительно, поэтому после окончания школы, кроме вбитых фраз "Who is on duty today?" и " London - is the capital of Great Britain" - похвастаться было нечем и это при том, что медаль у меня золотая и диплом после медуниверситета - красный.
Все изменилось, когда для получения нужной мне, перспективной работы понадобилось знание английского языка. Тогда и начались групповые занятия в языковой школе, потом индивидуальные с преподавателем. Таким образом был закончен Upper Intermediate level, которого вполне хватало для работы, загранкомандировок и туризма.
Но этого уровня английского языка было недостаточно для того, чтобы прийти и сдать IELTS без надлежащей подготовки.
 
Preparation for IELTS:
Позволить себе 3 часа в день заниматься языком я не могла, не могу и, скорее всего, не смогу позволить никогда. Работаю я с 8.30 и часто до 8.30, у меня трое маленьких детей, дом, семья и т.д., т.п. Поэтому 1-2 месяца я пыталась это делать ночами по 1-2 часа - практически, без толку. После этого, было принято решение, что мне нужен короткий, но очень интенсивный курс подготовки (сдать IELTS мне нужно было as soon as possible, продолжая работать, ухаживать за детьми и мужем и т.д.). Мне подошел короткий интенсив от MBA Strategy (2 раза в неделю, по 3 часа, с 19-00 до 22-00, и так на протяжении 2 месяцев).
Занимались мы на этом курсе по их авторскому учебнику IELTS Handbook (сборник всего-всего из разных источников).
 
 IELTS exam:
Speaking: сдавала накануне перед письменной частью, вечером в 18-30. Приятный молодой человек в качестве собеседника :-)
Вопросы:
Часть 1
- Назовите свое полное имя;
- Опишите свою квартиру \ дом;
- Любите ли Вы когда к Вам приходят гости? Как часто? Как готовитесь, обычно, ко встрече гостей?
- Часто ли сами ходите в гости?
- Что находится рядом с Вашим домом?
 
Часть 2
Мне была предложена карточка с заданием - Описать свой любимый фильм: о чем он? когда и при каких обстоятельствах я его смотрела? хочу ли я его посмотреть еще раз и почему?
1 минута на подготовку - затем короткий монолог на заданную тему в течение не более 2 минут
 
Я описывала фильм "Игры разума", действительно, мой любимый, с хорошо знакомым сюжетом, моралью и т.д.
 
Часть 3
Как Вы считаете, лучше смотреть фильмы на языке оригинала или нет?
Как, по Вашему мнению, фильмы влияют на поведение детей?
Что большее влияние оказывает на ребенка - прочитанная книга или видеофильм?
Всегда ли исторические фильмы правдиво отображают ход истории?
Хотели бы Вы, чтобы в исторических фильмах всегда показывали правду?
 
Все это закончилось минут за 15, результата не знаю пока, но особых сложностей не почувствовала.
 
Остальные части:
Регистрация началась в 8-20 утра, закончилась в  9-00, в одном большом зале одновременно разместили около 100 человек.
Экзамен начался с части Listening:
звук был хороший, порой было слишком громко.
Не могу сказать, что было легко, особенно во время секции 3 - была озвучена часть лекции по методам "Preservation of Art", описаны методы химической обработки предметов живописи, обработка при помощи биологических агентов (специальных бактерий) и т.д. Результата не знаю, ожидаю ошибки в этой части.
 
Технические детали: 30 минут прослушивания, 10 минут на перенос ответов в Answer sheet, выходить из аудитории не разрешалось.
 
Reading:
1 текст - короткое описание различных ресторанов для туристов, которые планируют посетить ... город (не помню названия).
2 текст - заметка об IT компании, как об очень привлекательном работодателе для молодых и талантливых программистов.
3 текст - был самым сложным, о норвежской музыкальной группе Petringa.
 
60 минут на 3 текста, времени хватило, но в обрез. Тексты полностью не читала, читала первое и последнее предложение каждого абзаца, остальное - пробегала глазами, приходилось несколько раз возвращаться к некоторым вопросам и, соответственно, к абзацам.
 
Writing:
самая волнительная и сложная для меня часть.
На пробном экзамене после завершения подготовительных курсов - написала эту часть на 5,5, поскольку не соблюла структуру эссе, на пробном экзамене от Росперсонала - не набрала достаточный объем слов, - поэтому на реальном экзамене переживала по этому поводу больше всего.
 
Темы попались не совсем "космические", поэтому считаю, что мне повезло.
1 задание - написать письмо (150 слов) в редакцию местной газеты о прекрасном ресторане, который Вам посчастливилось посетить не так давно (описать место, кухню, др. достоинства).
 
2 задание - эссе (250 слов) на тему: Есть на Земле места, где люди живут дольше обычного... Как Вы думаете, что послужило причиной такого явления? Это позитивные изменения или нет?
 
Тема, на первый взгляд показалась мне легкой, начала писать я достаточно резво, но на определенных этапах возникал некий ступор, непонимание как же дальше тему развивать, чем продолжать, чем заканчивать и т.д. На эссе я потратила 47 минут из отведенного часа на весь Writing. Поэтому письмо в редакцию газеты строчила так, что дымился карандаш! На проверку всего оставалось около 30 секунд - глазами пробежала и пришлось сдавать, - жду результата.
 
Советы бывалого:
- перед экзаменом лучше хорошенько отдохнуть и выспаться, поскольку длится он без перерыва 3 часа 30 минут, - это тяжеловато;
- утром лучше много не пить чаю и кофе :-) - выходить из аудитории можно (только не во время Listening), но это все за счет Вашего времени, никто не добавит Вам и 10 секунд;
- несмотря на то, что для Вас будут подготовлены карандаши и терка - лучше иметь запасные с собой (у меня было 4 своих, и к концу экзамена все они писали достаточно "жирновато", не были должным образом заточены);
- обязательно при себе иметь паспорт, номер которого указывали при регистрации на экзамен;
- стараться не волноваться - экзамен можно пересдавать столько, сколько будет нужно - не хотелось бы - это понятно, но неудача в первый раз - это не смертельно.
 
Своих результатов пока не знаю, но очень жду :-)
Как узнаю - напишу!

Share this post


Link to post
Share on other sites

Рассказ кандидата из Москвы Шевелева Василия Анатольевича, сдал экзамен IELTS (модуль General) в Students International в апреле 2016 г.

Как я готовился к IELTS и сдавал его.

Часть 1.
Подготовка к успешной сдаче.
 
Начну свое повествование с того, что подготовка к экзамену и его сдача дались мне нелегко. Очень нелегко. Вообще, еще в школе и институте я замечал, что все гуманитарные науки мне даются нелегко и они неинтересны мне. А вот технические шли хорошо. Думаю, поэтому и английский подтянуть до нужного уровня было сложно.
Начал я свою подготовку в конце мая 2014 года. На тот момент я владел английским на самом простом уровне, т.е. коряво объяснить, как мне добраться куда-то я мог, но не более того. Хотя, неплохо читал и переводил тексты. Мог понять суть какой-нибудь статьи в газете. Для IELTS с баллом 6+ этого было явно недостаточно. Таким образом, я начал заниматься, стараясь придерживаться программы, предложенной мне в Росперсонале. На первом этапе я учил слова большую часть времени, читал тексты, книги, учебники. Много времени посвятил изучению грамматики. Этот пункт стоит рассмотреть подробнее. Хотя мне и советовали не заморачиваться грамматикой, а просто учиться говорить по-английски, я не смог сделать каких-либо успехов, пока не изучил большую часть правил. Только после этого стало понятно, как строить предложения. 
На втором этапе я начал смотреть фильмы на английском. Старался делать это не реже 2-х раз в неделю. Смотрел и сериалы, и односерийные фильмы, а также новости. Кроме того, посещал английский разговорный клуб 2-3 раза в месяц. Также скачал из интернета много специальных тестов по IELTS и выполнял их. Через полгода я уже довольно уверенно выполнял их, а также мог общаться в клубе 2 часа подряд без серьезных затруднений.
И в конце января 2015 я пошел сдавать экзамен. Но чуть-чуть не дотянул. Получил следующие оценки: L/R/W/S = 5.5/5.5/6.5/6.0, средний балл 6,0. Но этого недостаточно для иммиграции. Нужно не менее 6,0 по каждой части. Конечно же, я был сильно расстроен таким результатом. И на следующие несколько месяцев забросил подготовку. Нужно было решать проблемы с работой, с деньгами и т.п.
Только с середины лета 2015 я снова начал заниматься. Подкорректировал немного программу подготовки, но в основном все осталось то же: фильмы, тексты, англ. клуб и тесты. Занимался так до ноября, потом увидел, что прогресс идет очень незначительно. Особенно  заметные проблемы у меня были с Listening. Я едва делал тесты на 6 баллов даже дома в спокойной обстановке. На экзамен идти, очевидно, было нельзя.
Тогда я решил пойти на специальные подготовительные курсы. Опять же, по совету Евгения Матвеевича, выбрал школу Windsor. Записался на курс IELTS Standard 48, который длился около 2-х месяцев. Там нам преподаватель по имени Derek объяснял некоторые неочевидные приемы, а также проверял наши домашние задания и объяснял, где и почему мы ошиблись. Это было особенно полезно для Writing и Reading, слегка помогало улучшить Speaking, но практически не давало толку по Listening. И тогда я сделал упор только на эту часть, последние две недели перед второй попыткой занимался только этим. Как оказалось, не напрасно! Но перед экзаменом, честно скажу, большой уверенности в успехе не было и я сильно волновался, трудно было сохранять невозмутимый вид. И вот в таком настроении и состоянии я и пошел снова сдавать экзамен.
 
Часть 2.
Немного о сдаче экзамена.
 
Как и в первый раз, я снова выбрал для сдачи центр Students International (офис на ул. Щипок). Вообще, в Москве всего два центра по сдаче экзамена IELTS: Students International и BKC. О втором почти ничего не знаю, поскольку первый вполне всем устраивал. Хоть там и чуть дороже, но, говорят, организация получше. 
Обычно сдача экзамена проходит в два этапа: письменная часть и устная. Можно сдавать их в один день, можно в разные. Первый раз я сдавал сначала устный, а через день – письменный. С одной стороны, хорошо, поскольку не так устаешь в каждый из дней. Но минус в том, что, сдав устную часть, подсознание думает, что уже отмучалось, и расслабляется. В общем, на письменной части настрой уже не очень боевой. Во второй раз решил сделать иначе. Пошел сдавать в один день все. Так тяжелее, выкладываешься в этот день хорошо, но зато уже потом можно отдыхать смело. Ну, тут уже каждый сам для себя должен решить, как ему лучше. 
Письменная часть, как и в первый раз, проходила в гостинице Альфа в большом конференц-зале. Звук был хороший, не приходилось вслушиваться напряженно. Задание по Listening было с подвохом. Но на IELTS все составлено с подвохом! В общем, вначале все шло довольно легко, первые три части я сделал почти без ошибок и расслабился. А тут в четвертой части такой текст пошел, ну просто издевательство! Люди потом, когда выходили, только и обсуждали эту четвертую часть, мол, кто-нибудь вообще смог понять правильные ответы?
Далее начался Reading. Половина тесктов была несложная, а вторая половина не так чтоб сложная, но вопросы можно было понять двояко. Читаешь текст, вроде тут сказано "да", а вон там - "нет". Примерно в таком духе. Но это тоже излюбленный стиль этого экзамена.
На Writing мне попалось в первом задании письмо другу, к страну которого едет мой родственник, и я должен организовать им встречу. Примерно так. А во втором что-то вроде "Некоторые люди считают, что на хороших курсах любой может выучиться и стать хорошим учителем. Другие же уверены, что хорошими учителями нужно родиться. Обсудите обе точки зрения и выскажите собственную". С этими заданиями я справился нормально. Мог бы немного получше, но, видимо, где-то сделал ошибки.
После завершения письменной части я уже изрядно устал. Потратил много сил, ибо весь экзамен не только довольно сложный, так еще и ограничен по времени. Некогда особо размышлять, нужно действовать быстро и решительно. А на Listening так вообще только так, иначе не сдашь!
Но у меня впереди была еще устная часть и я поехал ее сдавать в офисе на ул. Щипок. Там еще пришлось ждать довольно долго. И я раньше приехал, и они почему-то меня позвали позже назначенного времени. Это все мне было не на руку. Но все же я зашел в кабинет и начался диалог. В первой части я рассказал о месте, где я живу, а также о своей школе, где учился. В одном месте забыл напрочь нужное слово, получилась заметная заминка. Но после продолжил нормально. Во второй части мне нужно было рассказать о фотографии со мной, которая мне больше всего нравится, а также упомянуть, где и при каких обстоятельствах она была снята. С этим заданием я справился без труда, говорил две минуты без заметных пауз. Третья часть была посвящена обсуждению темы фотографий и фотографирования. Мне были заданы с десяток вопросов, на которые я ответил довольно уверенно. Но все же получил балл меньше, чем ожидал. Видимо, сказалась усталость, мне хотелось побыстрее "отстреляться" и свалить оттуда. И, скорее всего, я использовал довольно ограниченный словарный запас по этой же причине.
А после этого последовали две томительные недели ожидания результатов. Я старался в это время ни о чем не размышлять, не строить планов, пока не увижу результаты. И вот, в первом часу ночи 15 апреля 2016 года, я захожу на сайт, вбиваю свои данные, и… да, я это сделал! Результат не блестящий, но достаточный для продолжения начатых планов по иммиграции в замечательную страну Австралию! А именно: L: 6,5; R: 7,5; W: 6,5; S: 6,0; Overall: 6,5. Старания не прошли даром!
 
Часть 3.
Мои советы по сдаче каждой из частей IELTS. (Что-то из этих советов я вывел сам, что-то подсказали, но в итоге именно это мне помогло сдать):
 
Listening:
• Главная проблема – невнимательность. Ничего трудного в текстах нет, и практически все слова вам известны. Максимальная сконцентрированность!
• Никогда не читайте вопросы к 1 части, когда дается время вначале для ознакомления с вопросами, они простые, и вы их поймете сразу, когда пойдет запись, тем более, что первый абзац первого текста повторяется дважды. Читайте сразу вопросы ко второй и третьей части – они сложнее.
• Никогда не ждите лучшего ответа, записывайте сразу ответ, который показался вам правильным.
• Никогда не ждите спеллинга, пишите сразу названия и имена.
• Никогда не оставляйте пустых мест в пробелах, то есть, отвечайте на 100% вопросов: не услышали – по логике, нет логики – наугад.
• Внимательно переписывайте все в answer sheet.
• Очень полезно, пока дают время, подчеркивать ключевые слова в вопросах. Это позволит избежать излишнего рысканья глазами, когда начнется воспроизведение записи.
•Крайне важно подчеркивать, сколько слов можно вписать в каждом задании. Это поможет не сделать глупых ошибок, когда вы, например, вписали верно, но два слова вместо разрешенного одного.
 
Reading:
1. Если текст представляет собой параграфы с буквами (A, B, C, …), то можно применять тактику: читаешь один параграф, затем отвечаешь на вопросы, какие подходят. Затем второй параграф, и снова вопросы. Только очень важно при этом понимать суть вопроса точно, поскольку они составлены каверзно.
2. Когда идет сплошной текст, а особенно при этом есть вопросы по выбору верных значений из списка, то придется прочесть сразу весь текст, иначе не будет понимания, какое утверждение верно, какое нет.
3. Multiple choice. На вопросы этого типа нужно отвечать по следующей схеме:
а) Прочесть вопрос, не читая варианты ответа;
б) Найти в тексте то место, где говориться о том же, что и в вопросе. Можно для этого прежде подчеркнуть ключевые слова в вопросе.
в) Прочесть текст рядом с ключевыми словами и подобрать подходящий по логике ответ на вопрос;
г) Посмотреть варианты ответа, отсеять явно бредовые, потом из оставшихся выбрать наиболее близкий к полученному в п. в).
 
4. True/false/not given. Самое главное, нужно понимать четко критерии:
а) True – это значит, что в тексте говориться об этом и утверждение совпадает по смыслу с текстом;
б) False – в тексте упоминается данное утверждение, но в противоположном значении;
в) Not given – в тексте ничего не сказано того же, что в данном утверждении, либо приведено недостаточно информации. С этим моментом нужно быть очень внимательным! Пример:
The statement is: «Sasha likes red dresses», but it is only mentioned in the text «Sasha likes dresses».
 
Writing:
• постройте подготовку на переписывании хороших ответов, и затем, через 5 минут, уже самостоятельного написания эссе, но на базе только что переписанного. Постоянно анализируйте стиль и порядок правильных ответов.
• Используйте linking words and phrases. 
• Никогда не считайте на экзамене слова, приучите себя, что 150 слов – это, например, 1/3 страницы, а 250 – целая страница вашим подчерком мягким карандашом (пишите только им – это меняет почерк) и только на разлинованных листах из сборников IELTS экзаменов.
• Всегда проверяйте на ошибки и описки – их, как правило, из-за волнения много.
• Пишите высоким литературным английским.
 
А также:
1. Нужно четко и связно излагать свою мысль (Cohesion and coherence).
2. Нужно перефразировать текст из топика, а не переписывать его слово в слово.
3. Следить за грамматикой и правописанием.
4. Правильно выбирать стиль, где уместно неформальное общение, а где исключительно официальное.
 
Speaking: 
• постройте подготовку на записи вашего 2-хминутного рассказа на заданную тему. Делайте это дважды в день, во-первых, проверяя свое произношение, и, во-вторых, и самое главное - приучая себя, что нечто вас слушает и записывает. Сначала у вас будут трудности, без записи вы будете говорить лучше, но постепенно вы привыкнете, и на экзамене будете чувствовать себя значительно спокойнее, представляя, что вместо экзаменатора – перед вами ваше записывающее устройство.
• Всегда переспрашивайте, если не поняли вопрос - это значительно лучше, чем отвечать невпопад. 
• Никогда не пытайтесь употребить заученную фразу во что бы то ни стало, это может не получиться, и вы впадете в ступор.
• Всегда перед ответом составляйте план 2-х минутного рассказа, внимательно выслушав вопрос.
• Говорите высоким литературным английским.
• Не торопитесь, за скорость говорения баллы не добавляют.
• Будьте спокойны и доброжелательны – улыбайтесь и говорите “Please!”
 
А также, чтобы получить балл 7, нужно:
а) избегать повторений одних и тех же слов;
б) говорить пусть не быстро, но без долгих запинок;
в) говорить в части 2 не менее 1-й минуты, лучше 2. 
г) использовать словосочетания, вводные слова, идиомы.
д) произносить правильно слова, следить за ударением, за интонациями.
 
Ну, и... удачи всем!

Share this post


Link to post
Share on other sites
Всем привет, меня зовут Сергей.

Хочу поделиться своим опытом подготовки к IELTS. В 2013 году мы с женой приняли решение иммигрировать в Австралию. Немного проанализировав свои возможности остановились на профессиональной иммиграции, так как у меня есть диплом о высшем образовании и опыт работы неплохой (около 5 лет на тот момент), возраст тоже был оптимальным (28 лет). Оставалось только преодолеть барьер в виде экзамена IELTS, но учитывая тот факт, что английский я до этого не знал практически совсем, барьер был достаточно серьёзным. В интернете нашел несколько комментариев людей которые якобы смогли дотянуть до 7 баллов за 8-9 месяцев, решил, что при должном подходе и упорстве я тоже так смогу, хотя скептиков было не мало. Да, кстати мне необходимы были 7-ки по каждой части, экзамен general.

Немного о бэкграунде: 

В школе английский вела старенькая бабушка, у которой было плохое зрение и слух, т.е. все списывалось, а когда не знаешь как звучит то или иное слово можно было просто сказать что то невнятное и прокатывало за правильный ответ)). В университете сказал преподаватель прямо, "английский мне ни когда в жизни не пригодится)) поэтому не стоит мучать ни меня ни вас, ставьте тройку и расходимся". На том и порешили.

А теперь о самом процессе подготовки:

Для того, что бы держать себя в тонусе и не раскисать, а так же дабы исключить вариант "дать заднюю", поехал и заключил договор об оказании услуг по иммиграции с компанией Росперсонал, которые приятно удивили дав огромное количество материалов для подготовки к IELTS. С этого момента английский стал неотъемлемой частью мой повседневной жизни. В общем начал заниматься с репетитором… потом его сменил… потом еще раз сменил, где то на четвертом или пятом остановился, показалось это то что надо. Примерно через полгода решил попробовать себя на экзамене и получил свои законные S4.5/L4/R3.5/W4. Сначала было расстроился, но преподаватель сказала, что это уровень почти intermediate и за полгода это не плохо… ну не плохо так не плохо, продолжил своё шествие. В то время было неплохо с деньгами, да и экзамен стоил не дорого, поэтому посещал экзамен с регулярностью раз в три месяца для понимания где я… баллы, медленно но верно тянулись вверх. Спустя полтора года (май 2015) изучения английского получил первые баллы которые действительно вдохновили S6/L6/R6/W5.5, мне показалось что остался последний рывок и снова пошарив интернет пришел к выводу, что 3-4 месяца будет достаточно для достижения заветных 7-к. Взялся действительно серьёзно:

Listening: Слушал везде где можно, в машине, на улице, дома. В основном это были разные подкасты (6 Minute English на BBC, Bob and Rob show, так же было огромное количество подкастов в материалах Росперсонала и просто аудио файлы из книг по изучению английского, уровня Upper-intermediate и Advanced). Считаю очень важно слушать именно адаптивные аудио записи, так как они по тональности, стилистике разговоров, вокабуляру и скорости речи очень схожи с тем, что предлагается на экзамене. Тогда как в фильмах очень много жаргона, много фраз просто прожевываются, да и вообще не продуктивно это так как много там пауз между диалогами. Ну и конечно же не забывал решать тесты из книги IELTS Cambridge 1-8. 

Reading: Здесь просто много читал. На мой взгляд очень полезные ресурсы scientist, bbc, theguardian, nationalgeographic ;  и мой любимый interestingengineering. Всегда можно найти для себя что то интересное и что самое главное по вокабуляру схоже с текстами на экзамене. Одна из преподавателей мне рекомендовала читать не только интересные тексты, а все подряд и нудные в том числе, мотивируя это тем, что на экзамене меня ни кто не спросит интересно ли мне. Лично мне такой подход не понравился, так как это делало процесс подготовки какой то каторгой, хотя с друго стороны кто сказал что будет легко. В общем здесь мне сложно судить как правильно. Так же не могу не упомянуть еще один ресурс breakingnewsenglish . Здесь и вопросы есть на тему True and Falls (хотя могут показаться простоватыми даже на самых сложных уровнях) и упражнения на скорость чтения, а так же listening можно потренировать если от Reading устали. Ну и конечно же тесты не стоит забывать решать. Решал те же IELTS Cambridge 1-8.

Speaking: Занимался с девушкой филиппинкой по скайпу 3-4 раза в неделю, у нее был прекрасный акцент и денег она брала не много. Очень комфортная девушка, уроки с ней проходили в приятной атмосфере. Иногда это были просто разговоры "о том о сем", иногда практиковали IELTS. Вообще за время подготовки перепробовал разных преподавателей и просто спикеров, и все таки считаю собеседник должен быть комфортным и приятным просто как личность, так что ссылочку на ее страницу обязательно оставляю. Многие рекомендуют записывать себя на диктофон и потом прослушивать, но к сожалению мне этот метод не подошел… как то разговор не складывался в тишине с самим собой)) Хотя плюсы такого подхода очевидны, не буду их перечислять.

Writing: Как ни странно практически не занимался этим навыком. Думал если смогу поднять свой уровень уж как нибудь само по себе улучшится. Глубочайшее заблуждение и я бы даже сказал бред какой то. Наверно я таким образом обманывал себя так как терпеть не могу писать сочинения с детства. За 4 месяца написал около 3 или 4 эссе, хотя эссе это сложно назвать, просто рассуждения в свободной форме.

Спустя 4 месяца пошел очередной раз на экзамен, это был сентябрь 2015. Шел за 6-ками, так как понимал, что до 7-к не дотянул, а для начала иммиграционного процесса 6 было достаточно. Да и хотелось уже какого то нового этапа, дабы усилить угасающую мотивацию. Оценки получились следующие S6/L7/R5.5/W6. Очень расстроился, так как был уверен, что уровень вырос, да и дома тесты решал на 6-6.5 баллов, а на результате это почти не отразилось. Отдохнул пару дней, подумал и снова взялся за старое)). К сожалению кризис в стране внес свои корректировки и на работе приходилось отдаваться полностью, ни о каких паузах на Английски и речи не было, а приходя домой очень сложно было переключиться, голова была забита совсем другими вещами. Занимался как получится, но примерно по той же стратегии, только на Speaking больше тратил времени так как в последний раз мне показалось, еле-еле залез в 6 баллов. Ну и Reading конечно стоял особняком, на экзамене мне он давался всегда тяжеловато, все время не хватало времени на все 40 вопросы. Как результат в декабре 2015 получил такую оплеуху, после которой задумался, а могу ли я вообще достигнуть желаемой цели. S7/L5.5/R5/W5. Хотя надо признать 7 по Speaking придали уверенности именно по части разговора.

Дальше встал выбор, либо продолжаю в том же ключе и возможно не достигаю своей цели, либо надо что то кардинально менять. Подумав около месяца принял радикальные меры и уволился с работы, что бы сконцентрироваться полностью на подготовке к экзамену. Так же с Росперсоналом пересмотрели стратегию. Не хотелось бы вдаваться в подробности, но новый вариант давал мне возможность обойтись 6 по каждому из навыков вместо ранее запланированных 7. На этот раз много писал эссе, разобрался наконец в структуре эссе, в разнице между видами эссе (advantages and disadvantages, agree and disagree и т.д.) Составил "рыбу" на каждый случай, прочитал много эссе на 8 и на 7 баллов. Что касаемо Reading открыл для себя новый метод, который поднял мой балл сразу до 7.5. До этого использовал всеми рекомендуемую технику сканинга и скиминга. Суть нового метода заключается в том, что я не читал текст целиком и ни чего не сканировал, а читал один абзац внимательно, затем отвечал на вопросы на которые он позволяет ответить, затем следующий абзац и следующие ответы и так далее. Спасибо Росперсоналу за эту подсказку, уверенности в Reading придало это очень, даже времени оставалось около 3-4 минут на проверку. К моменту когда шел на экзамен в начале апреля 2016 дома решал listening на 6.5-7, reading на 7.5 стабильно, по остальным частям со слов преподавателя тоже балл варьировался в нужных пределах. Ни что не предвещало беды, но видимо у меня уже какая то реакция выработалась на экзамен негативная и заветные 6 снова не покорились S6/L6/R5.5/W6. Так и не понял как это могло произойти, но записался сразу на очередную попытку, которая уже была юбилейной 10-й, так как чувствовал, что нахожусь на пике своих возможностей. И… о боги!!! это свершилось, в мае 2016 я получил заветные баллы L7S6/R6/W6, хотя надо признать осталось какое то чувство неполной удовлетворенности от самих баллов, думаю мог лучше. Ну да ладно, непреодолимый барьер, как казалось раньше, взят.

В качестве заключения очень захотелось вспомнить известную русскую пословицу: "глаза боятся, а руки делают". Это я к тому, что недостижимых целей нет, надо просто начать и не останавливаться.

P.S. Надеюсь мой отзыв будет полезен, особенно для тех кто уже не раз был на экзамене, но приемлемых баллов так и не получил. У меня это заняло 2 года и 8 месяцев и 10 попыток.

Share this post


Link to post
Share on other sites
Частное руководство по IELTS

Цель

Будучи бизнес-тренером люблю делать что-то с целью. В данном случае, целью того, что я напишу ниже, является – помощь подготовке и сдаче IELTS (сокращение вами потраченных сил, времени и денег на это дело).

Аудитория

Будучи психологом, закончившим МГУ, я понимаю важность индивидуальных отличий людей для многих процессов и задач. То, что одному польза (в данном случае в подготовке к IELTS) может быть бесполезно или даже очень вредно для другого. 

Поэтому я пишу для совершенно конкретной аудитории, которая, по моим представлениям, может испытывать наибольшие сложности при сдачи IELTS: медленных людей (но вдумчивых), коим я сам тоже являюсь.  

Задайте себе вопрос: Вы в целом считаете себя быстрым или медленным человеком? (можно поспрашивать у друзей). Читаете на родном языке быстро? Вникаете в новое дело/игру слету? Или Вам нужно определенное время чтобы освоиться? 

Если Ваш ответ: "да, я скорее быстрый человек" – то "уйдите, пожалуйста". Это не для Вас. 

(Более того, если рядом с Вами есть "медленный, но вдумчивый человек" оставьте и его в покое – Вы не способны ему помочь и высказывания типа "Да, что тут делать?" или "Там нет ничего сложного" сделают человеку только хуже (хотя Вы, в свою очередь, конечно, самовозвыситесь за его счет и поласкаете свое большое самолюбие). 

Суть IELTS

Суть организации IELTS вполне понятна (деньги, отсев) и поэтому есть предложение не тратить силы на то, чтобы доказать, что это на самом деле не тест на знание английского языка и, что эта контора является большим насосом для выкачивания денег – таких отзывов и статей итак полон интернет. Нет особого смысла писать еще одну такую (только если Вы не такой же "борец за справедливость" как я), но есть смысл понимать некоторые вещи, чтобы они не застали Вас врасплох (а Вы не застыли в негодовании): 

1) Да, все ответы на экзамене IELTS пишутся карандашом (ручку можно использовать только на Writing части);

2) Да, после того как Вы сдали экзамен, Вы больше никогда не увидите свое творение, никогда не узнаете какие ошибки сделали и не получите никакой обратной связи, кроме сухих оценок (через две недели) по каждой из четырех частей и общей оценки. Это все; 

3) Компаниям, в которых Вы сдаете экзамен выгодно, чтобы Вы приходили пересдавать снова и снова. Поэтому, если Вы получили оценку ниже, чем нужно, но уверены, скажем, что Ваш Writing по праву заслуживает большего – подавайте апелляцию. Она платная, но деньги вернут, если перепроверка в Британии или Австралии покажет, что Ваша работа была "засужена". 

Я так сделал – и сделал успешно. 

Подготовка

Я готовился к IELTS (academic) чуть меньше, чем 6 месяцев (из них 4 месяца активно). 

Сдал со второй попытки на: 8,5 / 8,0 / 7,0 / 7,5 Overall 8,0

Сколько правильных ответов являются каким баллом (для  Listening и Reading) можно посмотреть на официальном сайте – тут

35 правильных из 40 = 8,0

30 правильных из 40 = 7,0

(для General Training IELTS Reading другие, более жесткие, цифры – показаны там же) 

На этом же сайте описана каждая часть экзамена и каждое задание – это очень полезно прочитать в оригинале, а не в пересказе (особенно это касается заданий для части Reading). 

На счет количества часов подготовки в день – это минимум 3 часа. Хотя мое личное мнение, 3 часа английского в день – это смешно, но людям, которые не готовы или не могут оставить работу на время подготовки к IELTS вряд ли смогут уделять больше времени. 

Listening 

Для того, чтобы успешно сдать Listening нужно: 

1. набитая рука (ухо) на восприятие скоростного говорения

2. умение быстро писать под диктовку (побуквенную) слова / наборы цифр 

3. правописание (spelling)

4. эффективная стратегия 

1. Навык восприятия на слух. 

1) Не вариант готовиться к Listening смотря фильмы (без субтитров, конечно) – потому, что там мало текста и потому, что там есть картинка, которая Вам подсказывает. 

Однако как дополнительное средство – фильмы хороши. Они разбавляют негативный опыт подготовки к IELTS, расширяют словарный запас и все же в целом положительно воздействуют на навык восприятия на слух. 

Не годятся и видео/ауди лекции, где диктор говорит медленно или о каких-то излишне заумных вещах (или и то и другое вместе). 

В части Listening нет заумных текстов, но говорение почти всегда очень быстрое и с "подставами". 

На счет "подстав" - научиться их улавливать помогает практика прохождения пробных тестов дома (об этом напишу нижу) 

2) Для развития навыка воспринимать быструю речь на слух подходят любые ресурсы, где речи много, она быстрая и в целом Вам интересно. 

Я использовал для этого интересные аудио-книги на английском, их можно бесплатно скачивать тут: http://audiobookbay.me

Далее я смотрел различные подходящие под нужные параметры каналы на YouTube:
Например: здесь, здесь или здесь.

и так далее – смотрите справа на страничках этих каналов будут ссылки на похожие (можно выбрать, что Вам больше по душе). 

2. Навык писания под диктовку побуквенно 

1) Этому навыку очень важно уделить особое внимание – так таких вопросов может быть целых 5 в одном тесте (и если их провалить – то это уже огромный удар по итоговым баллам). 

Также этот навык помогает в целом в скоростном письме и фокусированном слушании – таким важным навыкам для IELTS listening. 

2) Навык писания под диктовку побуквенно можно развить с помощью надиктовки слов побуквенно на диктофон / телефон / ноутбук слов (я тренировался на common names так как это означает "убить сразу двух зайцев"):  здесь или здесь

и надиктовки последовательностей цифр на диктофон, например отсюда:

ВНИМАНИЕ: надиктовка должна быть как по одной, по две, так по три и четыре цифры! 

(так как в тесте цифры диктуются по-разному – например номер телефона и банковской карты диктуются чаще всего группами по три и четыре цифры, соответственно) 

Далее запись разумеется включается и Вы пишите, что надиктовали и сверяете потом. Важно наращивать скорость диктовки. 

3. Правописание (Spelling) 

1) Каждое неправильно написанное слово в IELTS является неправильным ответом, даже если Вы правильно услышали слово и ежу понятно, какое слово Вы хотели написать. 

Да, Вы правы правописание к слышанию не имеет никакого отношения по факту, но Вы сейчас сдаете IELTS и здесь правописание может стать очень серьезной препоной в IELTS Listening (как ни странно в части Writing это не настолько критично). 

2) Для того, чтобы натренировать Spelling нужно надиктовывать себе слова из списков наиболее часто встречающихся в IELTS Listening.

Процедура такая же: надиктовываете себе эти слова, пишите и проверяете спеллинг. Там где ошибки – переносите на следующий раз и так далее. 

4. Эффективная стратегия

1) Если Вы не успели прочитать вопрос и варианты ответов, шансов на то, что Вы ответить правильно – очень мало. 

2) На то, чтобы прочитать все вопросы и варианты ответов дается НЕ достаточное количество времени перед каждой секций (и в первых трех в середине секции). 

3) При этом первая секция в Listening устроена так, что Вам не нужно время на прочитывание вопросов и вариантов ответов, а значит, в тот момент, когда прозвучали заветные слова: "Now turn to section one" в аудиозаписи (что означает, что Вы можете открыть свои экзаменационные задания на экзамене) – Вы открываете НЕ первую секция, а последнюю (четвертую) и начинаете осознавать, что требуется именно там (быстро читать и быстро осознавать – по каждому вопросу, сколько успеете). Лучше успеть понять меньше, но точно понять, что требуется, чем пролететь глазами над всем и толком не понять ничего (при этом приложить все усилия, чтобы двигаться на максимальной скорости понимания). 

Более того, Вы продолжаете изучать четвертую секцию и во время звучания примера (в каждом экзамене IELTS Listening сначала звучит кусок-пример один вопрос – один ответ; но не во всех пробных тестах) 

Так вот, пока он звучит – Вы его не слушаете, а изучаете 4-ю секцию (так как там все 10 вопросов будут без перерыва – это единственная секция где так). И быстро перелистываете на первую секцию, когда звучат вторые заветные слова "Now we shell begin" (которые означают начало теста). 

4) В первой секции (как и во второй и третьей) аудиозапись разбита на две части и перед второй частью будет снова дано некоторое время на изучение. Так вот Вы не изучаете вопросы первой секции, а используете это время, снова чтобы проанализировать вопросы во второй или третьей. Основное внимание должно быть уделено вопросам, где и сам вопрос и варианты ответов ДЛИННЫЕ (читать и понимать долго). 

5) После каждой секции будет даваться время типа на проверку своих ответов – это святое время, которое Вы обязаны потратить на то, чтобы успеть изучить еще несколько вопросов и следующей части (или через одну). 

Вы никак не можете проверить свои ответы, Вам никто не включит запись снова. А на орфографию и т.п. будет аж 10 минут уже после всех секций теста. 

Главное, чтобы Вам было понятно, что Вы написали – хоть с тремя орфографическими ошибками, сейчас это не важно – вы будете думать над этим при переносе ответов в экзаменационный бланк. 

6) Я также применял вычеркивание неправильных ответов из данных для того, чтобы если я не услышал какой же правильный, я точно знал, какой (какие) нет. 

7) В IELTS Listening самое страшное, что может случиться, это если вы "потерялись", "сбились" и запись ушла вперед. Это катастрофа, которую никак нельзя допустить. Если же это произошло очень важно как можно быстрее понять на какой вопрос сейчас звучит ответ и постараться не думать, о том, что Вы пропустили уже 2 или 3 вопроса (это не поможет, только помешает Вам снова сфокусироваться). 

Reading 

Все части экзамена IELTS идут на время. Но именно в Reading это наиболее критично. 

(Именно из-за временного ограничения этот экзамен настолько невыносимо сложен для "медленных, но вдумчивых людей". Наша система образования никак не связана со временем и, к примеру, я, закончивший МГУ с красным дипломом и медалью, испытал очень серьезные затруднения с IELTS) 

Для того, чтобы успешно сдать часть Reading нужно: 

1. Широкий словарный запас 

2. Набитая рука на всех возможных вариантах заданий (их 11). 

3. Эффективная стратегия/система. 

4. Широкий словарный запас 

1) Важно знать основные наиболее употребимые слова, списков таких много, вот один из них

2) Читать важно много. Для этого подходят те же самые тексты IELTS (только, естественно, которые Вы уже прошли в экзаменационных условиях – прошли тест). 

Так как пройти тест Reading и реально прочитать эти три текста – это разные вещи. 

Я часть из них дополнительно переписывал от руки, чтобы лучше привыкнуть к конструкциям предложений, фразам, словам. 

3) Слова важно прорабатывать. Для этого подходит любой способ, который позволяет Вам запомнить что они значат и уметь использовать их. Я пользовался вот этим вот сайтом (дешево и сердито).

Там есть набор тренажеров, через которые проходит каждое слово, которое Вы добавили себе "словарь". 

2. Набитая рука на всех возможных вариантах заданий. 

1) Этот пункт здесь имеет намного большее значение, чем в Listening (где я не делал этот упор); Здесь больше разнообразия (11 вариантов, а не 6) и больше сложности именно за счет этого. 

2) Описание всех  заданий в Reading здесь.

3) Самое главное, что нужно запомнить – это в каких задания ответы на вопросы являются последовательными, а в каких нет (или необязательно последовательными), чтобы не искать ответ на вопросы 3 выше, чем Вы уже нашли ответ на вопрос 2. 

3. Эффективная стратегия/система

1) Здесь могут быть индивидуальные отличия даже внутри "медленных и вдумчивых людях". Хотя главное, чего не стоит тут делать – это слушать "быстрых и поверхностных» людей". Я как-то слышал, что один человек ожесточенно отстаивал мнение, что нужно обязательно весь текст сначала прочитать, а потом уже идти к вопросам. Что ж, может быть и так, однако для "медленных и вдумчивых людей" эта стратегия – смерти подобна. Так как на чтение одного текста уйдет 15 из 20 минут, а то и больше и, в отличии, от "быстрых и поверхностных" людей, это не поможет легко ответить на все вопросы. Придется искать каждый ответ в тексте практически так же как если бы Вы его не читали, а на это уже нет времени. Это конец – reading провален. 

2) Эффективная стратегия для "медленных и вдумчивых такова": 

- Вы читаете ТОЛЬКО первый абзац текста и идете к вопросам

- Ищите среди ВСЕХ 12-14 вопросов к этому тексту, на какие вопросы Вы можете ответить (так как ответ был в этом абзаце). Это касается и заданий "List of headings" и "What paragraph contains this information". 

- Ответив на все возможное Вы читаете следующий абзац и делаете тоже самое. 

3) Я пользовался также пониманием того, что вопросы последовательны и читал один – два вопроса вперед. Как только находил ответ – тут же вписывал его. 

Да, вписывать ответы нужно сразу на экзаменационный бланк (так как времени на перенос ответов в конце теста Reading не дается). Это особенно касается заданий, где нужно выписать несколько слов из текста – так как это относительно долго и Вы не можете себе позволить делать это дважды. Ответы типа True, False, Not given можно писать отдельными буквами (T, F, NG), главное, чтобы точно было понятно, что написано. Их можно сначала писать рядом с вопросами, а потом быстро перенести на бланк ПЕРЕД ПЕРЕХОДОМ К СЛЕДУЮЩЕМУ ТЕКСТУ (а НЕ в конце теста). 

Writing

Это была самая сложная для меня часть. Она самая "искусственная". 

Здесь, увы, главное не написать без ошибок и грамматически грамотно (это меньше половины веса по баллам). Здесь самое главное подчиниться требованиям, "что именно" и "где" должно быть написано. 

Я цитирую CAMPBRIDGE IELTS: "Examiners are accustomed to seeing certain structures and will feel more positive about your essay if they can recognize these structures in what you write. Remember: the topic under discussion will be different every time, but the basic concept behind the task and the essay will be the same. Give the examiners what they want, and they will reward you with high score, even if there are some grammatical mistakes in your essay". 

Жирным шрифтом выделение поставил я. Но это суть части Writing. Вы можете написать без единой ошибки и получить за это 5 баллов и менее, если не сделали так как они хотят: это относится к тому, что должно быть написано в начале, что в конце; какими словами это должно начинаться и продолжаться; сколько должно быть абзацев и что именно должно быть в них написано; сколько предложений должно быть в абзацах и т.п. 

Это единственная часть экзамена, которая действительно требует того, чтобы Вы штудировали специальный материал (так как в Listening и Reading всем глубоко все-равно какими Вы стратегиями пользовались, покуда правильные ответы оказались на экзаменационном бланке в нужных полях). 

Два коротких пособия должны стать библией, для того, чтобы сдать Writing (на них я дам ссылку на скачивание в конце, как и на другие материалы, здесь же дам названия): 

1) Get IELTS band 9 in Writing Task 1. Data, charts and graphs (Cambridge IELTS) 

2) Get IELTS band 9 in Academic Task 2 (Cambridge IELTS)

Все model essays (1 and 2) важно переписать от руки и проанализировать структуру: 

- какие обороты были использованы в Introduction (1-й абзац), 

- какие в main body paragraphs 1 and 2, 

- какие в summary и conclusion. 

В итоге у Вас должен получиться скелет для Task 1 и несколько скелетов для Task 2 (так как там разные структуры).

Так же очень полезна их третья книга: 

3) IELTS band 9. Vocab secrets 

Speaking 

Если Вы можете разговаривать с Native Speakers – это хорошо, но это практически ничего не значит с точки зрения сдачи IELTS Speaking. Совет "Будьте собой" здесь практически так же вреден, как и в части Writing. Шансов на то, что ваше "будьте собой" (нормальное состояние) совпадает с требуемым в IELTS крайне малы. 

Как известно в IELTS Speaking три части. Каждая из них фундаментальным образом отличается от того, что Вы испытываете в реальном разговоре с людьми на английском. 

1. Первая часть состоит из вопросов о Вас и похожа на собеседование, где вроде все доброжелательно, но Вы под прицелом. 

Speaking это та часть экзамена IELTS, в которой для Вас ТОЧНО не должно быть сюрпризов – каждый неожиданный вопрос играет против Вас. Например, Вы должны быть готовы, что Вас будут расспрашивать о любимом предмете в школе, даже если его не было или о родственнике, на которого Вы больше всего похожи, даже если Вы ото всех сильно отличаетесь. 

2. Вторая часть Speaking – это речь (монолог). Идите и попробуйте выступить с речью перед кем-то на русском языке. И станет очевидно, что владение языком и умение дать речь – разные вещи. Так вот здесь требуется дать речь на английском языке (которая записывается на диктофон, разумеется, как и все остальное в Speaking части). Ощущения не из приятных. Что делать?

1) Пройти перед экзаменом максимальное количество тестов. Темы для монологов похожи, но если для Вас будет хоть какой-то тотальный сюрприз, то – это будет провал; 

Например, Вы должны быть готовы рассказывать о кумире шоу-бизнеса или политики, которого у Вас возможно и нет вовсе, или любимом ТВ сериале, при том, что Вы вообще, возможно, не смотрите телевизор; 

2) Как и во всех других частях теста не имеет значения говорите Вы правду или нет, действительно ли Вы так думаете или просто говорите; 

3. Третья часть Speaking похожа на интервью, когда задаются неудобные или глобальные вопросы, на которые предлагается ответить за примерно 30 – 50 секунд. Здесь необходима выдержка, чтобы вытерпеть этот идиотизм. 

Самое главное здесь как и во всех других частях Speaking – говорить. Говорить как можно больше. Говорить широко распространённые мнения-клише – это лучший выбор.  Потому, что это проще, и потому, что никто, увы, не оценит глубину Вашей мысли – здесь это никому не нужно (это никак не учитывается в Speaking). А вот произнесенное бодро и правильно клише оценят и это добавит Вам баллов в общий счет (проверено и то и другое на собственном горьком опыте)).  

Мне хватило применения тех принципов, которые я изложил здесь, при этом, я нашел пособие из той же серии Cambridge, которую я приводил выше в Writing. Я не успел туда заглянуть, но опираясь на сверхполезность и необходимость пособий по Writing, я думаю, что сюда тоже есть смысл заглянуть: 

"Get IELTS band 9 Speaking"  (Cambridge IELTS) 

По части Speaking мне было полезно посмотреть видео-записи полных экзаменов IELTS на максимальную оценку Band 9 на YouTube.

Пробные тесты: 

Трудно себе представить сдачу экзамена IELTS без прохождения пробных экзаменов дома/или где-то еще (в экзаменационных условиях). Это основа подготовки. Важно пройти хотя бы пару десятков (я прошел более 90, но мне никто не передавал такого опыта, который я описал Вам Ваше – я набивал все шишки сам). Где их взять – пробные тесты? И какие стоит брать, какие нет? 

1) Официальные пособия Cambridge IELTS максимально похожи на то, с чем Вы столкнетесь на реальном экзамене (по сути это и есть реальные экзаменационные материалы). 

Их на данный момент (23 июня 2016 года) 11. Но все 11 Вам не нужны. IELTS 1 и IELTS 2 отличаются даже по структуре самого экзамена (часть Speaking совсем другая) и качество записи в Listening просто невыносимое. Поэтому крайне НЕ рекомендую даже открывать IELTS 1 и IELTS 2. Начиная с IELTS 3 (и до IELTS 11) структура экзамена становится как сейчас и качество записи Listening тоже становится сносным. 

Также у Cambridge IELTS есть замечательный материал The Official Cambridge guide to IELTS. Если Вы вдруг задумаете полистать стандартные (не очень полезные руководства по подготовке к IELTS – то это лучшее из попадавшихся мне на глаза, хотя я по-прежнему не считаю это особо полезным). Зато здесь есть аж 8 полных IELTS Academic тестов (и два General). Вот это золото. 

2) Вторая серия пробных тестов, которые нужны идет от: Barron’s IELTS. 

Здесь тесты расположены в материалах под названием Barron’s IELTS и Barron’s IELTS practice exams (еще раз подчеркиваю, что пробные полные экзамены есть и там и там). 

Качество материалов, на мой взгляд, даже лучше чем у Cambridge. Сами тесты такие же – т.е. прям как на реальном экзамене. При этом здесь в ответах у Вас будет объяснение рядом с каждым ответом – почему так, а не иначе (у Cambridge Вы найдете только сухие ответы, без единого комментария). 

Также Вы найдете примеры хороших ответов на каждый из Speaking тестов – этого вообще нет в Cambridge. 

Здесь есть также примеры для обоих частей Writing к каждому тесту (в Cambridge – к каким-то дан пример экзаменуемого, к каким-то экзаменатора). 

По всем этим причинам, я бы без сомнения начинал тренироваться на экзаменах от Barron’s и настоятельно это рекомендую. 

К сожалению, мне удалось найти не все материалы от Barron’s. Помимо того, на что я дам ссылку на скачивание в конце, нужны вот эти сборники.

и более новая (2016 года)

так же у них выходит в октябре 2016 вот сборник

3) Ни при каких обстоятельствах не связывайтесь с экзаменами от Scott’s IELTS. Это отвратительного качества тесты. Больше даже не буду комментировать. 

4) Проходя дома тесты от Barron’s и Cambridge важно создать для себя условия, максимально похожие на реальный экзамен. Это означает: 

- начинать делать Listening только после отмашки "Now turn to section one", чтобы не получилось сюрприза, что Вы рассчитывали на дополнительное время, тогда как на экзамене строго настрого следят, чтобы до этих слов никто не открыл буклеты. 

- выполнять экзамены на экзаменационных бланках (я их тоже приложу к другим материалам, на которые дам ссылку ниже). При этом относительно Writing могу сказать следующее. Если у Вас достаточно практики письма от руку на английском (я каждый день переписывал Model answers из Writing и некоторые, интересные мне, тексты из Reading), то писать от руки пробные тесты я бы не рекомендовал. Дело в том, что Вы будете таким образом запоминать неверное написание слов (делая ошибки), а выполняя экзамены в MS Word такой проблемы нет – наоборот – MS Word будет сам исправлять орфографические ошибки и тем самым у Вас перед глазами будет правильное написание (практика правописания не есть основное для тренировки IELTS Writing). При этом если у Вас нет времени практиковать каждый день письмо от руки на английском как таковое (чтобы было разборчиво и быстро), то, наверное, все же лучше выполнять и Writing на экзаменационных бланках. 

- важно соблюсти все тонкости. Например, распечатывая экзамены Listening и особенно Reading, важно скреплять их степлером и сверху и снизу. Дело в том, что на экзамене буклеты сделаны, как книжка. И если Вы привыкните работать с не скрепленными листочками (например, положив текст в Reading и вопросы рядом друг с другом), то на экзамене Вас ожидает шок – насколько неудобно, непривычно и медленно работать с буклетом, который сделан как книжка. 

Ссылка на все материалы, которые я упомянул вот.

Желаю Вам успехов и удачи в сдаче IELTS (в любом экзамене удача важна – в IELTS она необходима). 

P. S. 

Если у Вас есть возможность провести неделю вместе с человеком «медленным и вдумчивым», который сдал IELTS – это сокровище. Хватайте эту возможность, даже если человек попросит за это какую-то денежку. 

Я непременно сделал бы это, если бы у меня была такая возможность (это сэкономит Вам деньги на экзаменационных попытках, время, силы и нервы в набивании собственных шишек). 

Колесов Иван Сергеевич, г. Москва.

Share this post


Link to post
Share on other sites

Все привет! Хочу поделиться своим опытом успешной подготовки к IELTS. 

Успешной я ее считаю, поскольку набрала даже больше баллов, чем того требовалось для поступления. 
Сначала, о результатах.

Overall 8.0

Listening 8.0
Reading 8.5
Writing 7
Speaking 8.5

База
 

Уровень английского к началу подготовки был Upper Intermediate, по каждой из частей мне необходимо было набрать не менее 7 баллов, а общий балл должен был быть не ниже 7.5, что соответствует уровню владения языком Advanced. Следовательно, мне не только необходимо было ознакомиться со структурой экзамена, научиться правильно отвечать на вопросы и понять, чего ждет от меня экзаменатор, но и подтянуть свой английский минимум на 1 уровень.

Подготовка

Хочу сразу заметить, подготовка к IELTS в Перми дело не простое, как и в любом другом провинциальном городе. Хотелось подготовиться максимально дешево, поэтому курсы и репетиторы отпадали. Решила готовиться самостоятельно. Начала искать информацию об экзамене, учебники, видео, подкасты. Всего предостаточно в интернете. Вопрос был в том, как организовать свою подготовку так, чтобы она не отнимала колоссального количества времени, и в то же время была достаточно эффективно и продуктивной. В поисках решения, наткнулась на несколько сайтов, может быть, и можно было по ним подготовиться, но...

Все было платно и дороговато. Решила обратиться к Росперсоналу, тем более что была уже у них программе образовательной иммиграции.

Плюсы:
- отличная структура подачи материала и сам материал.

- составлена программа обучения, которой просто следовать, с помощью Умного плана.
- море информации по каждому разделу, плюс тренировочные задания
- можно писать эссе и отсылать их на проверку личному куратору, получая его комментарии

- пробные полные экзамены

- разговорная практика по скайпу - и все это БЕСПЛАТНО. 

Я получила все, что должна была знать об экзамене, подтянула свой английский, улучшила навыки письма, что давалось раньше очень тяжело. (Эссе было самой сложной частью экзамена для меня, поэтому свою 7-ку за Writing считаю маленьким подвигом)

В общем, я более чем довольна результатами. НОВИЧКАМ - УДАЧИ!

Share this post


Link to post
Share on other sites
Рассказ кандидата Терешонок (Агеевой) Елены Владимировны: г. Благовещенск, дата экзамена 25 сентября 2016 года.

Подготовка

Готовиться начали вдвоем с мужем в середине октября 2015-го. Из-за очень интенсивной работы решили ходить на курсы, чтобы хоть как-то уже заняться подготовкой. Муж ходил, чтобы начать учить английский, я же искала того, кто сможет подготовить к экзамену. К сожалению, в Благовещенске нет центра сдачи, поэтому многие школы просто говорят, что готовят, а по факту ничего практически про экзамен не знают. Я пошла в школу, где не было учеников больше моего уровня и по факту у меня практически были индивидуальные занятия. Преподаватель обещал помочь с подготовкой, но сам он экзамен не сдавал и имел очень смутное представление об экзамене. В итоге, основную информацию мне пришлось искать самостоятельно, да еще и ему рассказывать. У меня проблема с сочинением, потому что я не люблю ничего сочинять, плюс нет разговорной практики в жизни. Преподавателю я об этом сказала. Он продолжил просто учить меня английскому (а по факту это было повторение того, что я знала), но у нас были также занятия, где я в основном только говорила. 

По выходным я смотрела фильмы на английском. В течение дня удавалось прочитать несколько страниц Гарри Поттера, плюс ежедневное чтение рабочей литературы на английском языке (на русском просто ее нет). Предложенные ранее материалы (SDE, SDI, MPMCS, Grammar for CAE & CPE, Boston Legal) были неоднократно прослушаны и просмотрены ранее в течение 2014-го и 2015-го. Делала примеры экзамена из Cambridge IELTS. 

К маю было понятно, что время с преподавателем было потрачено зря. О чем ему было ультимативно сказано. Видимо это повлияло, потому что он, наконец, начал подбирать материал, рассказывать про эссе, проводить тестирование разных частей айлтс на занятии. 

Забронировав экзамен, получила письмо, где было сказано, что я могу воспользоваться их предложением и заниматься месяц дистанционно по курсу австралийского университета по любой из частей экзамена, плюс еще была скидка на все части. Я воспользовалась скидкой и приобрела полный доступ ко всем частям. Этот курс очень помог, различные примеры как надо и не надо отвечать на разные задания, там же мини-тесты на освоение материала. 

Из-за проблем с сочинением начала более активно шерстить интернет, нашла один полезный ресурс, где преподаватель давно готовит студентов к айлтс и делится своими наработками по всем частям. Там  много тем для эссе, есть различные примеры писем, есть примеры по части спикин, к тому же студенты со всего мира делятся своими впечатлениями от прошедшего экзамена.

В общем, последние два месяца готовилась активнее, искала материал для моих проблемных мест, делала тренировочные экзамены. Из-за специфики работы у меня практически нет  времени вечером, потому что дома я продолжаю работать. Пришлось позднее ложиться (что негативно сказывается на общую работоспособность), заниматься на выходных. Экзамен  я сдавала во Владивостоке, поэтому отпуск был подобран под экзамен. Неделю перед экзаменом ничего практически не делала, так как была уже в отпуске и мы уехали в Корею. Благо там была практика разговорного языка, плюс пару дней я всё же уделила подготовке к сочинению.

Экзамен

Экзамен проходил в два захода в один день. Письменная часть была отдельно от разговорной. Письменная часть началась в 9 часов. К сожалению, не знала, что после запуска в кабинет, нас больше не выпустят до экзамена (что во время экзамена лучше не выходить – я знала), так бы сходила в туалет.

Listening прошел хорошо. Я была собрана, спокойна, почему-то совсем перестала волноваться, просто сконцентировалась и всё. Эта часть пролетела незаметно. Обычно во время подготовки у меня между второй и третьей частью бывал ступор и я пропускала часть разговора. В этот раз я немного задумалась в начале четвертой части. Ответ написала практически наугад. В целом, этой частью я довольна, к ней я готовилась тоже активно, потому что часто пропускала в простейшем. Но тут я тоже сделала ошибку, всё время сомневалась кто пишется с двумя эс – пустыня или десерт, поставила две, а мне нужна была пустыня(( Результат 7,5

Reading я готовила не долго, в основном по вопросами типа True-False-Not given, потому что с ними было больше проблем. Но в этот раз у меня почему-то были проблемы с расстановкой заголовков, сама не знаю почему, во время тестовых прогонов всегда отлично справлялась, еще и минут пятнадцать-двадцать оставалось всегда. В этот раз времени запасного не было. Результат 7,0

Темы по Writing очень меня порадовали. Письмо нужно было написать другу, точно тему не помню, но вроде как про приезд его ребенка в наш город в университет. Врать не буду, не помню. Письмо написала я быстро, но большая ошибка была писать всё письмо сначала на бумаге, а потом уже переносить. Привычку писать черновик трудно искоренить. Потратила все двадцать минут на письмо, а ведь могла бы сэкономить себе время. Тема эссе была про электронные словари и изучение языков. Обсудить плюсы и минусы обоих. Здесь я уже накидала только ключевые моменты на черновике и писала сразу в чистовик. По ходу написания идеи пересматривались и приходилось пересочинять. Времени хватило ровно впритык, чтобы дописать заключение. На проверку времени не оставалось. В добавок очень хотелось в туалет, что тоже отвлекало(( Результат 6,0

В 12:30 где-то мы закончили. Speaking. За 30 минут я дошла до другого здания, перекусила и пошла на последнюю часть. Здесь уже сфотографировали. Я была второй. Волновалась жутко просто из-за своего языка, как многие пишут про диктофон - меня он совсем не отвлекал, я про него сразу и забыла. В начале были простые вопросы про город, достопримечательности, про фотографии, технику для фотографий. Вроде расслабилась, старалась говорить побольше, отвечать на его вопросы полнее. Монолог был достопримечательность-здание, где находится, как выглядит, что там есть. Я решила рассказать про Сеульскую башню, потому что еще были свежи воспоминания, и я могла несильно надолго задумываться. Начала неплохо, примерно через минуту немного замялась, придумывала, что сказать, потом опять начала говорить, он сам остановил. В третьей части разговор был про здания в моем городе, какой общий стиль зданий, любят ли украшать здания у нас. Один из его вопросов я не расслышала, он зажевал фразу, я переспросила вопрос, а он его немного перефразировал и я ответила, видимо решил, что я его смысл не поняла. В конце я поблагодарила его за разговор, он ответил взаимно. У меня сложилось впечатление, что было всё в целом неплохо, но думаю, что лексика была простой по большей части. Результат 6,0

Итог

Да, с подготовкой всё плохо. Но у меня просто физически нет практически времени по вечерам. Поработав на работе, прихожу домой и продолжаю работать, но уже непосредственно на объектах, потому что во время рабочего дня я не могу мешать людям работать. Сейчас слушаю сериалы по вечерам во время ужина, продолжаю читать Гарри Поттера. Посмотрела на форуме отзывы других людей. Был очень подробный пост за июль, скачала оттуда материалы, буду смотреть, что он рекомендовал по подготовке к письменной части. Что делать с разговором - не знаю. Не умею разговаривать сама с собой. Честно говоря, боевого настроя нет совсем, руки опускаются.

 

 

Share this post


Link to post
Share on other sites
Рассказ кандидатов Секириной Алины и Никитина Дениса: г. Москва, дата экзамена 10.12.16 г. в центре BKC на метро "Академическая". Все 4 части в один день. Было душновато, но звук был прекрасный, отношение персонала нейтральное, и в остальном было терпимо. 

Сдавали часть General  

Результаты

Алина:

Listening – 8

Reading – 8

Speaking – 7.5

Writing – 6.0

Общий – 7.5

Денис:

Listening – 8.5

Reading – 8.5

Speaking – 6.5

Writing – 6.0

Общий – 7.5

Готовились мы с Денисом (мой молодой человек) вместе по идентичной схеме одновременно. Начинали и заканчивали в одно время, так как давать собирались так же вместе. Для меня очень важна психологическая составляющая как самого процесса, так и состояние во время самой сдачи. Поэтому очень важно было сформировать у себя отношение к данному экзамену как “нечто простое”, не относится и к процессу и к самой сдаче как к сложному экзамену. Специфика нашей подготовки:

Подготовка не по GENERAL. Нам нужно было сдавать блок General. НО готовиться мы решили по блоку Academic. Логика была следующей – если мы сможем подготовиться по более сложному материалу, тогда сам General будет для нас легче.  Речь идет о части Reading только. На реальном экзамене оказалось в точности так как мы и предпологали.

3 часовая подготовка без перерыва. Когда мы готовились мы делали подготовку максимально похожую на реальный экзамен. То есть брали делать сначала часть Listening. Потом без перерыва и проверки делали часть Reading, затем писали Writing  и только потом отдыхали. После чего делали Speaking  друг с другом. Только после этого мы проверяли ответы и дели работу над ошибками. Сначала было очень сложно, так как концентрация значительно падала через час, потом еще больше снижалась через 2, но через небольшое время (3-4 мока) организм полностью подстроился под такой ритм и результаты стали улучшаться. В этом методе огромное преимущество заключается в том, что если прийти на экзамен поз подобной подготовки, ваш организм не приученный к поддержанию концентрации в течении долгого времени не сможет показать высокие результаты, к сожалению, даже если уровень знания языка будет высокий

Закрепление “проблемных мест”.  После проведения нескольких полноформатных тестов, мы стали тренироваться целенаправленно на одних Listening, затем Reading, затем Writing. То есть мы садились как обычно на 3 часа и делали эти 3 часа ТОЛЬКО Listening или только Reading. Это было необходимо для того, что бы закрепиться в конкретном блоке и как говорится “набивать руку”. Но при этом важно не уменьшать 3х часовые рамки.

Еда и Сон. Очень важно во время подготовки и самого экзамену исключить по возможности сладкую пищу и кофе. Так как они питают мозг но эффект от них длиться короткий промежуток времени и потом концентрация и способности РЕЗКО СНИЖАЮТСЯ. Это может стать губительным или фатальным на экзамене. Важно что бы во время вашей подготовки и сдачи еда и поступающие из нее питательные элементы поступали в организм без колебаний и скачков. ОБЯЗАТЕЛЬНО должен быть режим сна. Мы ложились каждый день в 22.30 в постель и вставали в 7.00 ( в 8.30 в выходные) каждый день. Что бы организм был обеспечен 8-часовым сном .

Выучивание текстов для Writing, Мы выучивали типовые тексты по writing, которые находили в интернете с баллами не ниже 7.5. для того что бы можно было воспроизвести если не большую часть текста, то хотя бы выражения, фразы, а иногда и мысли позаимствовать. Это полезно было как для блока writing, так и для блока speaking

Попытка имитации речи native speakers. Чтобы улучшить свое произношение мы слушали по youtube речь профессиональных спикеров и повторяли за ними каждое предложение, ставя на паузу запись, пытаясь имитировать их интонацию и произношение. ОЧЕНЬ эффективное упражнение.

Каждый день по часу, в выходные по 4 часа. Мы занимались каждый день после работы в течении часа. Как правило, это было или выучивание текстов или повторение текстов или попытки имитации речи native speakers. В выходные каждый день мы занимались по 4 часа. После чего отдыхали. Так было 2 месяца. После чего сдавали экзамен.

Во время экзамена.

Listening. В 10:00. Тексты был средней сложности. Последний текст был об императоре, вроде, из Рима. И я и Денис пропустили один ответ в самом первом задании, после чего важно было сохранить концентрацию. Сложность так же для нас вызвал блок с “ориентацией на местности” – карта. Там мы так же пропустили одно задание. И в самом последнем длинном тексте так же не обошлось без пропусков – я пропустила 2 слова. Денис – одно. Однако Денис все-равно что-то писал в пропусках.

Reading. После нашей подготовки только на текстах Academic, текст на самом экзамене показался легким. Я изначально читала дольше Дениса. Так и не смогла усовершенствовать этот скилл за время подготовки. Поэтому я уложилась строго за один час. Денису показался блок  очень легким и он закончил его за 40 минут :). Первый текст был о заведении, где арендуются игрушки, очень сложный текст, тем, что на вопросы можно было ответить и так и так.  Второй – эволюция бизнеса вместе с твоей карьерой, где главное – написание резюме и техника его написания. Последний текст был о муравьях, а именно о размножении, как их Матка всех самцов порабощает и физически и сексуально, о муравьиной сперме.

Writing. Самый провальный блок.  Тема "Детям дана ответственность – это хорошо или плохо". Когда мы открыли задания, то обнаружили , что оно не похоже ни на одно из того, что мы учили. Писать было сложно.  Ни мыслей, ни выражений.

Speaking. Мне на спикинге попался мужчина native speaker. Диалог был легким. Одна из тех тем, которые мы выучивали для блока writing + очень приятный собеседник. Так что проблем у меня блок не вызвал. "Расскажите о компании, которой вы вдохновлены, что делает Адидас…"

Денису повезло меньше. Принимала  женщина, русская. Тема попалась сложная. Результат отражен в балле. Сама по себе речь у Дениса медленная. Он так говорит всегда. И на русском и на английском. Это не прибавило ему баллов на части Speaking. Темп его речи нам так и не удалось увеличить

Немного комментариев от Дениса 

Готовился к экзамену около месяца. Ввиду плотного рабочего графика, по будням практически не удавалось заниматься (тренировка максимум одного блока). По выходным занимался часа четыре каждый день.

Самой большой причиной низких баллов по блокам Writing и Speaking, пожалуй, является недостаточная тренировка - львиную долю всей подготовки я направил на прорешивание Listening и Reading. Writing я тренировал лишь последние несколько дней, тогда как Speaking практически не практиковал вообще.

Мои рекомендации к подготовке по каждому из блоков:

Listening и Reading - необходимо решать до тех пор, пока вы стабильно не будете получать результат на 0.5 балла выше желаемого. Если какой-то из этих блоков дотянуть до такой планки никак не удается, а времени до экзамена мало, имеет смысл прорешивать сразу по несколько заданий одного блока один за другим - это и повышает выносливость, и улучшает результаты практикуемого блока.

Writing - если этот блок не является коньком, необходимо начать практику как можно раньше. В интернете можно найти много тем и примеров ответов, главное - периодически читать примеры и стараться писать максимально близко к их структуре / стилю / лексике.

Speaking - тренировку также следует начать заблаговременно, даже если вы были в школе победителем олимпиад и работаете в российском офисе международной компании. В идеале, необходимо периодически общаться с носителями языка - если нет знакомых, то можно завести их на встречах в языковых клубах (в Москве их великое множество, встречи проводятся как по выходным, так и по будням)

С уважением и пожеланием отличного во всех отношениях 2017 года !!

 

Share this post


Link to post
Share on other sites

Нурлибаев Джамал Махамбетович. Ташкентская обл., Юкори Чирчиксий р-н., пос. Янгибазар. Экзамены IELTS 19 ноября 2016 года и 21 января 2017 года

Здравствуйте! Хочу поделиться своим опытом при сдаче IELTS. Сдавал я General Training для иммиграции.
Попытка № 1
Начиналось все после того, как поговорил с Евгением Матвеевичем по телефону. Так как у меня была база английского языка (с 7 по 9 классы учился в лицее с углублённым английском и закончил Университет Мировых Языков , направление английская филология), знал, что этого недостаточно чтобы получить 6 баллов . Мой уровень был Intermediate и закончил я учебу в 2006 году и после этого не было практики в применении английского языка. Решил пройти платный курс обучения в Ташкенте, который готовит к сдаче экзамена IELTS. Но все эти учебные заведения,  к которым я обращался предлагали Academic Training. Выбрал один учебный центр и начал заниматься. Уроки были 3 раза в неделю продолжительностью 1,5 часа. Так как живу в Ташкентской области, дорога туда-обратно отнимала 2 часа. Готовился 3 месяца с июня по август включительно, а зарегистрировался на 19 ноября 2016 года. Мне пришло уведомление, что Speaking будет на день раньше, 18 ноября в 10:00. Думал, что к экзамену будет время все заново прочесть, обдумать и подготовится лучше. Но дома особо не готовился. Работа, семья, друзья…
По началу я думал, что нужно набрать  Overall 6 для иммиграции, но потом, когда оставалось 2 недели до экзамена еще раз прочел договор и там обратил внимание на то, что требовалось минимум 6 баллов  по каждой части.

Speaking .
Наступило 18 ноября. Экзамен проходил в Ташкенте в здании Бизнес Центра. Нас предупредили,  что экзаменаторы будут дружелюбными. Пока сидел и ждал свою очередь,  видел как туда-сюда проходили экзаменаторы и пытались шутить с нами. Пришла моя очередь, зашел в кабинет. Сидел nativespeaker мужчина серьёзный лет 45-50. Я очень волновался. Но экзамен, как мне показалось, прошел очень быстро, несмотря на мои волнения.
Результат 6.
 
На следующий день приехал в указанное время (11:30) в тот же Бизнес Центр. Народу было много, в основном студенты. Пока нас всех проверили и рассадили по местам, ушло около 1,5 часа. После того как нам объяснили всё, экзамен начался.
Listening.
Я заметил по ходу подготовки, что больше всего я отвечаю правильно на первые и последние 10 вопросов. Первые 10 вопросов всегда легче остальных, а последние 10 это обычно лекции, где надо заполнить пробелы используя одно слово. Что мне дается тяжело, так это multiplechoice, так как во время экзамена ты должен слушать и читать одновременно, да еще решить, какой из ответов правильный, потому что все варианты обычно произносятся во время прослушивания. Пропустил 6-7 вопросов.
Результат 6,5
Reading.
Готовился в основном Academic Reading. Знал, что с этой частью проблем не будет, так как General reading будет легче. Дома пару раз попрактиковался Generalreading на время и выходило 7-8 ошибок. На экзамене было довольно трудно и тексты уже не казались простыми. Время не хватило, и я не успел ответить на 7 вопросов. После экзамена узнал, что хотя General reading и легче, ты должен набрать больше правильных ответов, чтоб получить 6 чем в Academic Reading. В Academic Reading тебе достаточно правильно ответить на 24 вопроса и получишь 6, а в General reading ты должен правильно ответить на 29 вопросов.
Результат 5,5.
Writing.
Было тяжело в этой части  собраться с мыслями и идеями. У меня ушло около 33-35 минут, чтобы написать письмо из 150 слов и оставалось около 25 минут на эссе. Вроде написал используя структуры, которому меня научили в учебном центре и ответил на все вопросы.
Результат 6,5.
Overall 6.
 
Попытка № 2
Я знал, что результат Reading не хватит, 5,5 это не 6 и решил пересдать экзамен. Оплатил деньги 120 GPB в кассу и зарегистрировался на 21 января 2017 года, Speaking 20 января 2017 года. Начал заниматься дома и делал акцент на Reading. В интернете не много тестов для General reading, нашел что мог  и параллельно решал Academic Reading . Старался хотя бы 3 раза в неделю решать вопросы и отводил для этого не час, а 50 минут. Мне показалось Academic Reading намного легче чем General reading, потому что в General reading очень много tricky questions. Читаешь текст и ответ будто ясен, но это не совсем ответ. 5-6 раз прошел тесты Listening  и каждый день старался хотя бы 15 минут разговаривать на английском. Для этого в интернете нашел вопросы специально для Speaking и старался ответить на все. Но мне не хватало идеи или фантазии.
И так, наступило 20 января в 14:00 прибыл в тот же Бизнес Центр в Ташкенте. После всех процедур зашел в комнату. Там сидела женщина nativespeaker, очень дружелюбная.
Вопросы (что помню)
Часть 1. Расскажите о своей семье, о доме, что видно из окна дома.
Часть 2. Опишите случай, когда вам было смешно.
1.     Где был этот случай?

2.     С кем вы были в этот момент?

3.     Почему до сих пор помните?

Часть 3. Любители вы дарить или получать подарки? Когда вы последний раз дарили цветы? Как часто вы кушаете шоколад? Можно ли считать шоколад подарком и в каких случаях можно дарить?
Результат 7.
21 января 2017 года
Listening.
Опять у меня были проблемы с multiple choice, но на этот раз ответил на все вопросы. Никаких свободных полей не оставил, хотя ответил на некоторые вопросы наугад.
Результат 6,5.
Reading
Такие же тексты с tricky questions и еще TRUE, FALSE , NOT GIVEN. Paragraphing - вроде читаешь и как минимум 2 варианта подходят к ответу, а то и 3. Но на этот раз успел ответить на все вопросы и еще время осталось на проверку.
Результат 6.
Writing.
Первая часть письмо. "Вы потеряли чемодан с важными для вашей компании бумагами. Напишите письмо своему начальнику и объясните
1.     Как потеряли чемодан

2.     Что было внутри

3.     Что вы сделали по этому поводу"

Вторая часть эссе. "Международные спортивные соревнования помогают улучшить отношения. Вы согласны или не согласны".

На этот раз меньше времени ушло для первой части. Написал и вторую часть быстро и даже время осталось дважды проверил своё эссе. Дома в ходе подготовки ни разу ни эссе, ни письмо не писал. Выучил структуру и количество абзацев на каждую структуру и все.

Результат 6,5.

Overall 6,5.

Share this post


Link to post
Share on other sites

Давыдов Денис Андреевич, г. Москва, рассказ о General IELTS. Сам экзамен проходил 4 марта 2017 г. в центре BKC-IH Moscow Centre.

Готовиться непосредственно к самому IELTS я начал в декабре 2016 г, находясь примерно на уровне high-intermediate. До этого с мая по октябрь занимался на курсах английского в компании SpeakUp и самостоятельно с носителем на сайте verbling.com.

В декабре записался на курсы подготовки к IELTS в школе Windsor, которые закончил в феврале 2017 г. Перед курсами мне предложили пройти writing- и speaking тесты, по которым экзаменатор оценил мой уровень в районе шестерки, хотя я считаю, что на том момент оценка была несколько завышенной.

Я сдавал модуль General. Сам экзамен проходил 4 марта в центре BKC-IH Moscow IELTS Centre (ielts.su). Последние две недели перед экзаменом особенно не занимался, разве что много читал и смотрел видео на Youtube. Записаться на экзамен особого труда не заставило, надо было заполнить несколько анкет, которые можно было скачать с сайта, и отправить их сканы по почте вместе с копией загранпаспорта.

Все части экзамена проходили в один день, но в разных местах. Listening, reading и writing принимались в гостинице “Бородино” на ул. Русаковской, speaking – в Школе ВКС на Академической. Время части speaking каждому назначалось индвидуально, мне назначили на 17:00, так что было время немного отдохнуть.

Регистрация началась в 9 утра, нужно было предъявить паспорт и пройти процедуру биометрии (на специальном сканере приложить несколько раз указательный палец). Затем всех рассадили в аудитории примерно человек на 40, раздали формы для ответов и брошюру с вопросами. В 10 часов началась первая часть – listening. Включили достаточно громкую запись экзамена, но к сожалению, с первого раза было очень сложно успевать за ней, и почти половину ответов я заполнял наугад.

Дальше пошел reading, самая простая для меня часть экзамена, с которой я справился быстрее, чем отведено времени. Сначала надо было прочитать 4 коротких рекламы туристических маршрутов и ответить на вопросы типа “Если мистер Джон хочет посетить пляж, что ему лучше выбрать” и “В семье Смит трое детей, куда им лучше поехать, если они хотят приобрести единый семейный билет”. Во второй части был текст на полстраницы c описанием летней подработки для студентов. В третьей части был большой текст про научную экспедицию в Антарктиду, надо было выбрать подходящие заголовки для абзацев.

По завершении reading у нас забрали бланки с ответами и дали новые, для writing. Мне предстояло написать одно письмо и эссе “Argument with Opposing Views”. Письмо предстояло написать директору летнего лагеря для детей-сирот и предложить свои услуги, с чем я, надеюсь, неплохо справился. Эссе было на тему “В связи с ростом населения, что лучше, расширять уже существующие города или строить новые”. Для эссе как раз пригодились навыки, полученные на курсе подготовки в Windsor, и я сочинение выстроил правильное, с точки зрения композиции, но абсолютно бредовое, с точки зрения аргументации. Но, как сказали на курсах, при проверке смотрят не на умение жонглировать фактами и эрудированность, а именно на владение языком, поэтому за свое эссе я более-менее спокоен.

На speaking мне достались достаточно знакомая тема: каким бизнесом я хотел бы заняться, что для этого нужно и какое место я бы выбрал. Как бывший индивидуальный предприниматель, неоднократно составлявший бизнес-планы и защищавший их перед инвесторами, я почувствовал себя вполне уверенно и в знакомой обстановке. Но, с сожалению, так увлекся ответом на второй вопрос, что про третий вспомнил, когда уже истекли две минуты и экзаменатор прервал меня. В третьей части также все вопросы были вполне знакомые, затруднений связанных с тем, что сказать, не возникло, и, как следствие, пауз тоже не было. Единственное, я не уверен, что мое умение строить сложные, грамматически правильные предложения было достаточным для высокой оценки. Также поймал себя на том, что некоторые мысли я дублирую в начале и конце фразы.

Результаты центр тестирования объявляет через две недели после экзамена, поэтому я пока о них не знаю, но в целом буду доволен средним баллом в интервале в районе 5.5 – 6.5, т.к. listening, на мой взгляд я провалил, reading прошел без проблем, writing – тоже, а speaking сам оценить честно не могу. Сейчас я знаю, что при подготовке к повторному экзамену надо как можно больше времени уделять listening и speaking.

17 марта 2017 года сегодня ночью опубликовали результаты моего IELTS:
Listening: 6.0
Reading: 6.5
Writing: 6.0
Speaking: 6.5
Общий: 6.5

Буду пересдавать.

Share this post


Link to post
Share on other sites

С нами опять Сагиев Заурбек Акимханович, Алматы, Казахстан и его история сдачи теста IELTS Academic Module 11-13 мая 2017 г.

В последний раз я сдавал IELTS Academic Module 28 марта 2015 г. Недавно 11-13 мая 2017 г. я сдал IELTS Academic Module еще раз. Ниже идет мой рассказ как я сдавал мой тест и идет сравнение с результатами моего теста в 2015 г.
Для сдачи теста я зарегистрировался в British Council Kazakhstan Almaty он-лайн и произвел оплату за тест также он-лайн. Тестовый Центр дополнительно запросил идентифицирующий документ, который я отправил без промедления.
Затем на мою почту пришло письмо, что я прошел регистрацию успешно и что они дополнительно сообщат дату теста. При этом было указано, что Speaking возможно будет в иной день, чем основной тест.
Через 2-3 дня мне на емайл пришло письмо, с датами тестов. В письме говорилось, что Speaking будет 11 мая 2017 г., тогда как Listening, Reading, Writing (основной тест) бутет иметь место 13 мая. Также в письме было сказано, чтобы я взял с собой только идентифицирующий документ (в моем случае я зарегистрировал паспорт), канцелярские принадлежности и бутылку прозрачной воды без этикетки.

Speaking
11 мая я пришел в офис British Council Kazakhstan Almaty за 15 минут раньше. Тест был назначен в 15-00 часов. В указанное время я зарегистрировался и меня вызвали на Speaking. Со мной беседу вел иностранец лет 40-50, очень вежливый, говорил все ясно и понятно. Комната была яркой и большой – где-то 15-18 кв. м с огромными окнами. Стены были окрашены в спокойные светлые тона. См экзаменатор тоже был очень добродушный. В целом атмосфера была доброжелательной. На первом разговоре попросил мои документы. Потом как меня зовут. После задал мне вопрос про мое хобби. Я ответил на все вопросы. Потом пошел следующий тест – интервьюер дал мне задание на 2 минуты разговора. Тема была – Какой совет ты дал в детстве своим товарищем и имел ли он успех. Я говорил 2 минуты о том как я защищал колониальных наскальных птиц в моем детстве и давал советы моим одноклассникам не трогать птиц. И что он имел определённый успех. Я не закончил свой рассказ – экзаменатор остановил меня. Затем третья часть теста – экзаменатор задал мне несколько вопросов по поводу – Как я думаю могу ли давать советы в той области, где некомпетентен. Я ответил, что в большинство случаев я стараюсь не давать советов, если я не знаю область разговора, но у меня был один случай и рассказал, пример моего товарища, который дал совет одному другу поступить на определенный факультет, даже не зная, что это за наука. Но к счастью тот человек, который послушался сейчас крупный специалист. Следующий вопрос был, что я думаю о родительских советах, их нужно слушаться или нет. Я ответил, что лично я в большинство случаев слушаюсь родителей и лишь иногда не обращаю внимание на их советы и также рассказал историю, связанную с этим. Вот так прошел тест. Мои сильные стороны (по моему мнению) было использование различных слов (например, птиц). Но минус был, то что я часто использовал слова типа I think, I am sure. …В итоге я получил 6 баллов (28 марта 2015 году он также составлял 6.5).

Listening
13 мая я пошел на основной тест, который проходил в здании KIMEP University Almaty. Я пришел на 25 минут раньше. Тест был назначен в 12-00 часов, в субботу. Мы 15 минут проходили регистрацию, все вещи, включая телефоны, оставили в гардеробной. Затем нас завели в учебный класс. Класс был просторный с огромными окнами, стены были окрашены в белый цвет, класс был очень чистый, но почему-то не работал кондиционер и было довольно тепло. В комнате было три ряда столов. Мое место было посередине (серединный ряд, второй стол), где с левой верхней части были указаны все мои данные. Я занял свое место и все мы ждали приблизительно 15 минут. Затем начался тест. Координатор говорила очень четко и понятно. Начали проверять наши данные с нашими паспортами. Это заняло приблизительно 10 минут. В классе было примерно 15-18 человек. Все сдавали только Academic Module. В основном сдавали тест молодые люди лет 17-22. 2-3 человека были возраста 30-50 лет. Атмосфера была очень комфортной (за исключением отсутствие кондиционера), комната была освещена ярко. Стулья были удобные. Затем начали раздавать тестовый материал (1 часть). После того как раздали весь материал, сказали, что открывать нельзя до того, как будет подана команда. Следующим этапом было тестирование магнитофона, который стоял на столе ближе к первому ряду. Звук магнитофона был четкий и ясный. Все были удовлетворены воспроизведением машины и тест начался. Первая сессия было связано с заказом номеров и других атрибутов отдыха. Для меня не было трудно. Только не успел записать номер телефона. Затем была схема кампуса университета. Я здесь запутался. Затем были диалоги. Они были не сложными и связаны с наукой в области биологии. Так закончился данный раздел и нам дали 10 минут чтобы мы успели занести свои ответы в форму. Через 10 минут приказали остановить писание и положить карандаши на стол. Потом собрали весь материал. Мой балл по Listening составил – 5.5 (28 марта 2015 году он также составлял 5.5).
Затем наступил Reading, который был нетрудный. Тексты были связаны с археологическими раскопками, с исследованиями в области психологических тестов IQ, с добычей угля. Мы завершили. Для меня трудно было Not given, True, False.  В целом Reading для меня сложным не был. Мой балл оказался – 6.0 (28 марта 2015 году он также составлял 6.0).
Следующий тест был Writing. Честно говоря, мне нравится данный раздел. Но к сожалению в этом разделе у меня успехов не было. Первое эссе было связано с описанием процесса переработки земляного ореха или арахиса. Была картинка-схема с 8 циклами. В принципе это задание было несложным. Я старался не использовать одни и те же слова и писал chain, cycle, process, stage etc. Но тем не менее у меня оказался низкий балл. Второе эссе было связана с заданием – Как вы думаете, нужно ли запрещать использование смартфоном, ipod, гаджетом детям? Мой друг проводил статистическое исследование, связанное с тем, что дети играли с разноцветными игрушками и их развитием и дети, которые не играли в такие fancy игрушки. Я данное исследование переделал в гаджеты и написал, что нужно, чтобы дети играли с гаджетами для их дальнейшего выбора профессии и развития. Мои минусы – я думаю, что в целом было написано хорошо, возможно я недобрал количество слов, и были ошибки. Например, я неправильно написал Nowadays (я написал Nowdays). Я думаю если ты не уверен, как пишется правильно слово, то лучше заменить его синонимом. Мой балл был – 5.0 (28 марта 2015 году он составлял 6.0).
Таким образом, я сегодня (30 мая 2017 г.) получил свои результаты по IELTS Academic Module. Общий балл составил – 5.5 (28 марта 2015 году он составлял 6.0). Если сравнить свои результаты с результатами 2-х летней давности – не наблюдается прогресс. В Росперсонале после анализа моего последнего экзамена предложили достичь нужного результат по совершенно другой методике, которая по отзывам других кандидтов оказалась очень эффективной, и они получали даже от 8.0 баллов по каждой части. Буду пробовать!

Share this post


Link to post
Share on other sites

Иванова Ольга Владимировна, Республика Беларусь, г. Гомель. Сдавала экзамен в International House Minsk, 13 мая 2017 года.

Экзамен проходил в один день, три первые части Listening, ReadingSpeaking- в Учебном Центре на улице Броневой переулок 15А, Минск. Регистрация началась в 8-20, сам экзамен в 9-00. Персонал приветливый, за регистрационным столом сверили паспорт и сфотографировали. Стоит отметить то, что в самом помещении, где проходил экзамен, было очень холодно, так, что к концу третьей части  - Writingу меня закоченели руки, хотя на улице было порядка +15С. В предыдущий раз было тоже самое.
Listening. Запустили нас в кабинет после того, как убедились, что телефонов и наручных часов нет. Началось всё с того, что нам зачитали инструкцию, проверили  звук, он был действительно чётким, и экзамен начался. В этот раз аудитория, где я сдавала, была маленькая, человек на 15, и один из наблюдателей решил отойти в конец аудитории, чтобы проверять всех со спины. Так вышло, что стояла она прямиком возле меня, т.к. моя парта была последней, и чуть ли не дышала мне в спину. Первые 5-10  минут Listening я не могла настроиться на экзамен, меня дико отвлекал тот факт, что кто-то стоит за моей спиной. Потом я заставила себя всё-таки сосредоточиться на экзамене.
Формат вопросов был, в принципе, стандартный, - spelling, расставить на карте объекты, диалог и  монолог на заполнение слов в конце. Первые вопросы я конкретно пропустила, карту тоже, только со второй половины Listeningя «втянулась в процесс». В целом, я была очень разочарована и не ждала высоких оценок по этой части.
Reading. Показался мне достаточно сложным, т.к. тест был насыщен определениями, последний текст был опять про муравьёв. Не совсем помню, что ещё было reading, но в целом, мне показалось, что я справилась хотя бы с половиной.
Writing.  Первое задание было написать письмо в авиакомпанию, которая попросила оставить отзыв о пользовании их услугами. В письме необходимо было указать, почему вы выбрали именно их авиакомпанию, что понравилось в обслуживании и какое замечание можно внести. Я написала, как мне показалось, хорошо о компании Virgin, как я совершала долгий перелёт в Австралию, что выбрала эту авиакомпанию по хорошим отзывам, даже прочла книгу об её «создателе», перелёт был комфортным, но мало дали еды. Что-то примерно в этом роде.
Второе эссе – написать плюсы и минусы ситуации, когда одни работники уходят на пенсию в 65 лет, а другие остаются работать. Здесь я расписала о том, что новые технологии требуют современных знаний, например медицинское оборудование, и люди не хотят вникать, уступают место молодым. С другой стороны,  в тех сферах, где технологии не так обширно внедряются, они могут учить новое поколение, передавать свой опыт. Возможно, я написала не так много и не уложилась в лимит слов. В целом, я была довольна своим writing.
Закончились все три части экзамена примерно в 12.
Speaking. Speakingчасть началась с перерывом в час после окончания первых трёх частей экзамена. Проходила она по адресу: пр-кт Машерова,10-307 г.Минск, недалеко от первого места. Каждому было назначено время, к которому он должен был прийти за 15 минут до. У меня было время на 13-00, соответственно, я шла первая. После, опять же, проверки документов, убедившись, что у меня нет наручных часов (почему-то с ними тоже нельзя), меня попросили пройти в комнату и ожидать, когда зайдёт и вызовет экзаменатор. В этой комнате «ожидания» я, и ещё 2 человека, пробыли минут 10, прежде чем к нам стали заходить экзаменаторы и вызывать по одному. За это время я успела и переволноваться, и успокоиться по нескольку раз. Всё это время в комнате стояло напряжение, потому что все сидели и молчали, ожидая каждый своего экзаменатора. После 10 минут в комнату зашла девушка и назвала моё имя – по голосу было слышно, то экзаменатор русскоязычный, что меня расстроило однозначно. Из своего опыта сдачи экзамена, могу сказать, что русскоязычные преподаватели занижают оценку, нежели "нэйтивы".
Дальше – всё по стандарту. Зачитала вступительные данные на диктофон, и начала задавать вопросы: работаю я или учусь,  что мне больше всего нравится в моей работе, где бы я хотела жить и т.д. Отвечала я довольно неплохо, только один раз я переспросила вопрос и запнулась в ответе. Вторая часть была тема что-то вроде "Расскажите про изобретение, которое изменило жизнь людей в последнее время". Почему-то ничего в голову, кроме microoven, не пришло. Рассказала, что это технология ускоряет процесс приготовления пищи, привела личный пример про чай, который я часто разогреваю, потому что во время завтрака я кормлю детей, а потом сама не успеваю выпить. Тут меня остановил экзаменатор, потому что время закончилось. В третьей части меня спрашивали что-то о технологиях будущего, я привела пример Японии, роботы и всё такое.
Оценивая свои результаты, я ждала следующих оценок: примерно 5.0, 6.0, 6.0 и 5.0, и очень, конечно, была удивлена, увидев их, особенно Speaking.
5.5 ; 4.5; 5.0; 4.0
После трёх экзаменов мой прогресс таков:
Listening: 5.5 5.5 5.5
Reading:   5.0 5.0 4.5
Writing:    4.5 6.0 5.0
Speaking:  5.0 4.5 4.0 – первый раз принимал "нэйтив", остальные разы – "наши"

Share this post


Link to post
Share on other sites
Погребицкая Наталия Викторовна, Беларусь. Письменная и устная часть экзамена у меня были в один день (13.05.2017). Экзаменационный центр International House, London.
Мой опыт сдачи IELTS в Лондоне.
За день до экзамена я получила письмо, которое содержало информацию о месте и времени проведения письменной и устной части экзамена.
Listening, Reading, Writing я сдавала по адресу Foster Court Malet Place London.
Приехав к месту в 8.30 я, как и остальные кандидаты, была вынуждена ждать у входа в здание до 9.00. Даже несмотря на дождь нас никто не впустил в здание пока не пробило 9.00. Потом, первым 20 кандидатам разрешили войти. Но мы опять, по какой-то причине, застряли на 1 этаже здания где-то на 10 минут. Возможно организаторы кого-то ждали или они просто не успели подготовиться (нам никто не объяснил причину задержки). С нами все время находился один из invigilators, который пока мы ждали проинструктировал нас о том, что можно брать с собой на экзамен (passport, pen(s), pencil(s), eraser, elastic, a bottle of non-carbonated water (label-free)).
Поднявшись на второй этаж нас попросили сдать все вещи (кроме разрешенных) в clock room и пройти на регистрацию. Регистрацию осуществляли 2 человека, один – сверял паспортные данные, второй – брал образец подписи у кандидатов и finger scan.  Выстроилась огромная очередь, потому что сканер отпечатка пальцев то срабатывал, то не срабатывал.
После процедуры регистрации меня провели к моему месту в экзаменационной комнате; и тут опять я и все, кто зашел одним из первых, вынуждены были ждать довольно долго, так как людей было очень много, а экзаменаторы очень медленно и тщательно проверяли каждого кандидата.
Многие были недовольны таким ожиданием. Чуть больше часа проходила регистрация и пока мы ждали нам раз 5 повторяли о правилах, а именно о том, что запрещено брать в экзаменационную комнату, что паспорт должен быть без обложки, что на бутылке с водой не должно быть этикетки, и даже у тех, у кого были наклейки на точилках, их заставили снять. И еще, девушек у которых были шарфики на шее попросили их снять и сдать одному из invigilators.
 
Когда экзамен начался (уже было приблизительно 10.30), бутылки с водой попросили поставить на пол и еще раз зачитали общие правила экзамена. Раздали сначала answer shit, все их заполнили (образец заполнения предоставлялся), затем раздали listening booklets, и listening test начался.
Что касается самой экзаменационной комнаты, она была просо огромная; большие окна, система кондиционирования, 3 двери на выход, колонны, 3 белые доски. Одноместные парты, на которых сидели кандидаты, располагались довольно близко друг к другу (на расстоянии вытянутой руки). Как я уже говорила людей было очень много (порядка 100 человек), в одной комнате были собраны и те, кто сдавал general, и те, кто сдавал academic.
Следующее, что поразило меня, это наличие только одной колонки в таком большом экзаменационном зале. Мне повезло, я сидела сравнительно близко к ней и со звуком у меня не было проблем, но думаю, у ребят, которые сидели в углах комнаты, могли возникнуть проблемы с четкостью звука.
 
Теперь немного по частям ielts:
Listening – map completion; multiple choice questions; table completion. Результат 8,5
Reading
– I remember only one reading passage that was about Ants, and different types of ants (Queen, soldier, small, medium, larger worker group ants). Some questions were about matching certain tasks performed by these different groups and some summary questions. Результат 8,5
Writing – task 1: Letter – asking for a feedback about airline experience. Результат 7,5
- why you choose airline; - what was your experience like; - make one suggestion for improvement.
Task 2: Essay – I do not remember exactly, but the topic was about retirement. (People retire at 60 or 65 generally. Some people think that they should be allowed to work as long as they want. What’s your opinion?)
Speaking – Cue card: Describe a happy memory from your childhood. (What it was; How old were you; who was with you; explain why it was happy)
Follow up questions: What do we remember more often good or bad things?
Why some people remember more than others?
Ещё немного информации про speaking:
Speaking test проходил в другом здании, расположенном в 10 минутах ходьбы от того места, где был writing test.
При входе в здание все кандидаты проходили face control и после - регистрацию, включая фото на сертификат. Вещи также можно было оставить в clock room. Те люди, которые прошли регистрацию ожидали в коридоре под присмотром одного из invigilators. Строго по времени экзаменаторы вызывали своих кандидатов.
Моим экзаменатором был мужчина лет 50 (по акценту - британец), приятной внешности и очень позитивный. Говорил чётко, разборчиво, я без труда понимала каждое слово. Более того, он был "живым", что очень помогало мне (реагировал на сказанное мной или улыбкой, или кивком головы, или удивлением). Для сравнения: в прошлый раз мне попался экзаменатор-робот, который практически не смотрел на меня, он смотрел или в буклет с вопросами, или на секундомер. Это очень мешало, потому что казалось, что тебя никто не слушает. Но в этот раз мне повезло, я более чем довольна моим speaking test, все было на одном дыхании, я даже не заметила, как прошло время. Вывод: хороший экзаменатор – одно из составляющих успешной сдачи.)))
Сравнивая прошлый опыт сдачи ielts, для меня легче было сдавать дома (Минск, Беларусь). В Минском экзаменационном центре была лучше организация, было в разы меньше людей, все проходило намного быстрей. Единственное исключение – это speaking; в Лондоне экзаменаторы намного профессиональней.
Небольшой совет для тех, кто планирует сдавать ielts:
В письменной части экзамена очень важна концентрация внимания и time management. Очень часто даже люди с отличным английским не сдают ielts на высокий балл именно из-за потери концентрации или неправильного распределения времени.
В устной части (на speaking) постарайтесь быть максимально позитивными, живыми и эмоциональными, даже если вам попался экзаменатор-робот.))) Результат 8,0
Overall band Score  8,0
Всем удачи!

Share this post


Link to post
Share on other sites
Posted (edited)

Добрый день!
Я тоже расскажу как я сдавала IELTS. Письменная часть экзамена проходила 8 июля в центре тестирования IELTS в Санкт-Петербурге (м Чкаловская, ул.Чаплыгина 6), устная часть была уже в другом месте рядом с метро Петроградская, мы ехали туда на машине доехали быстро, минут за  15-20.
Начну по порядку. Приехала я к где-то к 9-00 на Чаплыгина, народа сначала было мало, среди них очень много нервничающих, лучше к ним не примыкать, иначе трястись будешь еще больше, в 9-30 началась перекличка, нас заставили убрать все сумки и куртки в раздевалку, содрать все наклейки с принесенных нами бутылочек воду (можно не приносить, там все дают). Далее все выстроились в очередь и потихоньку наши мордочки  начали сверять с фото  в паспортах. Когда всех усадили в аудиторию (она достаточно боольшая, около 250 кв м.) всех попросили еще положить часы, паспорта в отдельные файлики, которые после экзамена отдадут. Что-то с собой пронести конечно можно, но на мой взгляд абсолютно бесполезно тк времени на списывание у вас не будет да и если что-то найдут могут забанить сдачу IELTS на 2 года, что себе дороже. Итак,

Listening

В комнате стоит один большой динамик в центре, говорит четко  и громко, записи проигрываются так же как и в Кэмбриджских пробных тестах, первая часть была про какую-то Мадам, которая заказывала вечеринку для своего мужа, обсуждалось кол-во гостей, форма столов и контакты.
Во второй части была передача  о том как организовывать детский праздник и какие цветы и овощи сажать в саду для детей, чтобы им было нескучно на вечеринке, обсуждались  цветы и томаты черри, личная гигиена 
Третья часть была замудреней тк  там был малтипл чойс (беседа студента и преподавателя, очень сложно было все ответы сразу прочитать.
Четвертая часть была на тему как привлечь клиента чтобы он купил больше товаров, как это делали раньше и как сейчас.

В чем была сложность по Listening - было очень холодно в аудитории, нужно было принести кофту, тк мысли были как бы согреться + еще наверное не совсем проснулась.

Reading

Сразу же после первой части нам дали тесты по риадинг, где мы написали свои данные, перед нам выставили огромные часы на дисплее и мы начали искать ответы, первые части были несложные (объявления, маленькие тексты  где надо вставить слова итд, самым сложным оказался естественно последний текст, дело в том что там надо было подобрать headings, но беда в том что все они подходили, текст был о гении который приехал из ниоткуда в большую страну и придумал как из подручных материалов строить дешевые мосты. Моя ошибка была в том что надо было оставить больше времени на проверку, тк после риадинга забирается листочек с твоими ответами и по лисенингу и по риадингу, те в конце части риадинг нужно все-таки проверить не только ответы в риадинг но и проглядеть ответы в лисенинг)  

Writing

В первой части надо было написать письмо другу, с которым ты познакомился на веб-сайте  из другой страны, пригласить его на вечеринку и рассказть где находится твой дом.
Во второй части попалась тема, в которой надо было рассказть о всех плюшках высшего образования в современном мире и высказать свое мнение по этому поводу.Пользовалась клише, вставляла слова-связки, вообщем было в принципе все нормально если не считать слова, а ориентироваться на запоненность выданного тебе листочка для сочинений (их два для первой и для второй чатси соответственно).

На этом письменные части закончились, времени дали ровно столько сколько положено, ни больше ни меньше, списать у друга можно, но на мой взгляд это неэффективно, тк нельзя быть увереннным в том, что он сам где-нибудь не накосячил. Во время экзамена можно выходить с сопровождающим но только не на листенинг и только за счет своего времени.

Speaking

Через 2 часа в 15-40 началась устная часть экзамена, приехала я туда намного раньше, поэтому могла поинтересоваться у уже отмучившихся как там и что, но делать это можно было исключительно на выходе, тк администратор всем объявила, что ничего говорить нельзя иначе она запишет всех в свою книжечку и аннулирует экзамен. На спикинг запускали по тройке, каждого в свою комнату( на третьем этаже) с экзаменатором. Перед спиакингом нас  сфоткали и благословили на сдачу (все та же администратор с ее злополучной книжечкой). Там же посоветовали курсы мастерайэлтса, сказали, что после них прямо 99 процентов сдают, рекламировать не буду, пока только начала ходить на них, посомтрим.
На спиикинге первая часть была про мой город, соседей, вторая про организацию спортивных праздников для детей в моем городе, в тертьей части спрашивали про то как спортивные передачи влияют на детей и как я отношусь к современному искусству(тут я замялась тк мысли в голову вообще не шли и стало немного страшно, но потом вроде поправилась). Экзаменатор был русский, произношение четким, нареканий нет.


Вот собственно мой рассказ, пока результатов не знаю, нужны семерки,буду сдавать пока не получу нужный балл.

Edited by Milko

Share this post


Link to post
Share on other sites
19 часов назад, Milko сказал:

Вот собственно мой рассказ, пока результатов не знаю, нужны семерки,буду сдавать пока не получу нужный балл.

А вы сами довольны? Когда сообщат результаты? 

Share this post


Link to post
Share on other sites
В 19.07.2017 в 13:59, TonyMoly сказал:

А вы сами довольны? Когда сообщат результаты? 

Пока не очень, тк  6.5 в итоге получила, но продолжаю заниматься, думаю преодолеем этот рубеж, выхода другого все равно нет)

Share this post


Link to post
Share on other sites
3 минуты назад, Milko сказал:

Пока не очень, тк  6.5 в итоге получила, но продолжаю заниматься, думаю преодолеем этот рубеж, выхода другого все равно нет)

По-моему, это хороший результат, например, для поступления в университет, для иммиграции.

 То есть вы хотите еще раз сдать? 

Share this post


Link to post
Share on other sites
1 час назад, TonyMoly сказал:

По-моему, это хороший результат, например, для поступления в университет, для иммиграции.

 То есть вы хотите еще раз сдать? 

Результат в принципе ничего, если учесть что по сути занималась самостоятельно, но Евгений Матвеевич говорит, что нужны 7 по всем частям, чтобы иммигрировать, по сему буду штудировать дальше)

Share this post


Link to post
Share on other sites

Очень важно при сдаче writing не уходить от темы в ессе и отвечать на все вопросы в письме. Правильно я понимаю,что на каждую часть дается по часу,кроме listening,там 45 минут?:(

Share this post


Link to post
Share on other sites
Только что, Девочка_с_Кувалдой сказал:

Очень важно при сдаче writing не уходить от темы в ессе и отвечать на все вопросы в письме. Правильно я понимаю,что на каждую часть дается по часу,кроме listening,там 45 минут?:(

Продолжительность экзамена IELTS - 2 часа 55 минут. Listening - 30 минут +10 минут ( дополнительные 10 минут, чтобы перенести свои ответы на экзаменационный лист)  Reading - 60 минут, Writing - 60 минут, Speaking - 11-15 минут 

Share this post


Link to post
Share on other sites

Ирина Пикина. Дата и место сдачи IELTS: 09.09.2017, IDP IELTS Test Centre Abu Dhabi, UAE

IELTS Academic, the first attempt. 
Background: живу за рубежом почти 6 лет, в большом многонациональном городе.  Работаю в крупной международной компании. Английский - язык моего повседневного общения, ежедневно слышу огромное количество всевозможных его акцентов, трудностей в восприятии которых на данный момент никаких нет (за редким исключением).

Процесс регистрации в день экзамена был почти таким же утомительным как и сам экзамен.
Начало в 9 утра, pегистрация кандидатов в 8, но всем настоятельно рекомендовали быть на месте at 07:30. В результате сначала нас всех собрали в одной аудитории дожидаться начала регистрации. Затем ещё в течение часа нужно было ждать пока все кандидаты (около 80 человек) сдадут все свои сумки и личные вещи сотрудникам центра на хранение на время экзамена, пройдут процесс фотографирования и снятия отпечатков пальцев, металлодетектор. В аудиторию нельзя было брать ничего кроме подтверждающего личность документа, стерки для карандашей и точилки. Всех попросили снять наручные часы. В аудиторию нас всех заводили по одному, провожая до заранее подготовленного для каждого из нас стола, на котором было наше имя, студенческий номер IELTS и какую часть экзамена мы сдаём: General или Academic.
Все это заняло, казалось, целую вечность, на сам экзамен сил уже не осталось.
Интересно, что девочек рассаживали за те столы, которые располагались у стен, а вот мальчиков - по середине. Не знаю, следует ли в этом искать какой-то смысл:). На столе два карандаша HB2 и бутылка воды.
Listening.

Самая первая часть экзамена, оказалось самой нервозной и провальной для меня.
Первый диалог, как обычно самый лёгкий, задание: вписать пропущенные слова. Второй монолог совершенно выпал из памяти, но помню, что затруднений он у меня тоже не вызвал. А вот третья часть - разговор двух студентов и преподавателя была просто кошмаром. Заданием было multiple choice questions, то есть одновременно нужно делать три дела: слушать, читать вопросы и пытаться найти правильный ответ из представленных вариантов, а темп разговора очень быстрый. Почти в каждом вопросе мне казалось, что правильных вариантов как минимум два. Здесь, я уверена, что не смогла ответить правильно ни на один вопрос. Четвёртая часть - монолог научного сотрудника вызвал затруднение, как и ожидалось, некоторым количеством незнакомых слов. Задание: вписать пропущенные слова. Пару раз случилось следующее: пропущенное слово было мне не знакомо, я задумалась как оно правильно пишется, в результате сбилась и пропустила на слух следующие  несколько предложений. Именно этого я и боялась при подготовке к Listening. Вот, к сожалению, на экзамене мне не удалось избежать ошибки этого типа.
Результат: 5.5

Reading
При подготовке читала много пробных заданий, особенно уделяя внимание вопросам типа "yes/no/not given", потому что они вызывали у меня наибольшее затруднение. Именно такого типа вопросы мне попались в первом из трёх текстов. Он был не очень сложным, я уверена, что ответила на все почти правильно.
Второй текст был непередаваемо сложным, про тутового шелкопряда. Был разделён на параграфы. Вопросы: найти соответствие в каком параграфе о чем говорится. Я решила оставить этот текст и перейти к третьему, чтобы было больше шансов вовремя завершить хотя бы основную часть Reading. Третий текст был тоже не сложным, посвящён психологическим типам личности, я ответила нa все вопросы. Оставалось 20 минут из отведённых 60.
Я вернулась ко второму тексту. Вчитывалась в каждый параграф по несколько раз, но не могла найти не единого ответа на заданные вопросы. В этот момент я начала испытывать сильную головную боль, вызванную сильным зрительным напряжением и волнением не справиться с заданием вовремя.
В оставшиеся минуты я продолжала перечитывать параграфы, ища синонимы и ключевые слова. Бесполезно. Я не могла найти ничего и проставила ответы просто наугад. И как видно из результата, - не угадала:) потому что получила 7 баллов.
Writing.
К этой части экзамена я готовилась особенно тщательно, почти каждую ночь видя сны про изощренные графики и таблицы, одну из которых мне нужно будет описать за 20 минут.
Я не понимаю как можно написать эссе за 20 минут. Пусть даже и короткое, в 150 слов. Ну невозможно это, неправильно и несправедливо.
 Второе эссе меня не так сильно беспокоило, хотя и некоторые использовавшиеся в предыдущие годы темы меня приводили в ужас.

И вот что произошло во время моего экзамена.
Не знаю по какой причине, но перед частью Writing ассистенты IDP центра сделали объявление, порекомендовав уделить основное внимание второму эссе, чтобы получить более высокий балл. В чем смысл? Ведь результат высчитывается как общий за два эссе, за полное выполнение части Writing. Думаю, это объявление было совершенно лишним и многих отвлекло, не давая сконцентрироваться на том, к чему они готовились и как себе представляли эту часть экзамена.

Итак, первое эссе: bar graph, 4 вида спорта, которые были популярны в отдельно взятой европейской стране в указанный период времени. График выглядел лёгким, но в то же время все данные друг от друга сильно отличались. Можно было выделить наиболее и наименее видоизменяющиеся показатели, но сгруппировать как-то было нельзя.
Я написала Introduction, далее Overview и только приступила к первому параграфу, как ассистенты IDP сделали объявление, что осталось 40 минут. Я поверить не могла, что потратила уже целых 20 минут, не закончила первое эссе и ещё даже не начинала второе.
В срочном порядке я решаю отложить первое эссе, написать второе и потом вернуться к первому.
Тема второго эссе была очень лёгкой, я прекрасно знала структуру, и мне не требовалось время для поиска идей.
"Some people think that high education is required to be successful in life, while others believe that university diploma it's not necessary. Discuss both sides and give your opinion".
Данное эссе я закончила примерно за 30 минут, старалась использовать слова, соответствующие академическому английскому, насколько это было возможно в моей теме. Уверена, что не допустила орфографических и грамматических ошибок.
В оставшиеся 10 минут я дописывала первое эссе. К моему сожалению, оно получилось не таким красивым, как второе, но времени переписывать уже не было. Скорее всего мое изложение мыслей было не очень логичным и не соответствовало заданию, но я все равно надеялась на более-мене высокий балл, так как уверена, что второе эссе было сильным.
Но в результате: всего 6 баллов.
Speaking
Сначала планировалось, что эту часть экзамена я пройду 08.09, на день раньше, перед остальными тремя частями, но за несколько дней до запланированной даты, меня известили, что, к сожалению, на этот день нет преподавателей и придётся проходить все части экзамена в один день.
Ощущения после первых трёх частей теста были ужасными.
Listening, Readind and Writing закончились где-то в 12:30, а Speaking test у меня был забронирован только на 17:00.
Я была уже очень разочарована своим Listening и даже думала, а стоит ли идти на Speaking часть...
Я пошла только для того, чтобы почувствовать как проходит эта часть экзамена. Она оказалась самой лёгкой и приятной. Мне повезло с преподавателем: мужчина лет пятидесяти, британец с красивым классическим акцентом, очень вежливый и дружелюбный.
Вопросы, которые мне достались были довольно легкими.
Сначала как всегда, о моем родном городе, друзьях, как я люблю проводить свободное время. Потом неожиданно о "boats". Люблю ли я кататься на лодках и яхтах.
Тема второй части (cue card) была такой: "Describe an item that you recently bought and it made you happy".
Идея пришла в голову очень быстро (я выдумала историю про покупку authentic Chanel bag) и во время минуты, отведённой на подготовку, я набросала сложные грамматические временные конструкции, которые могла бы использовать в своём рассказе, чтобы показать знание грамматики . Последующие вопросы все были посвящены шоппингу. Я была несколько раз остановлена преподавателем при ответах на вопросы, думаю, что сильно увлекалась, рассказывая:)
Результат: 8 баллов ! 

Хочу упомянуть ещё одну деталь, которая имела место быть во время моего экзамена. Ассистенты IDP IELTS непрерывно прохаживались вдоль наших столов и следили за каждым из нас, не списывает ли кто! Это заставляло ещё больше нервничать и отвлекаться. Ещё они повторно поверяли наши документы. Проверка моего паспорта пришлась на Writing.

Есть одна неприятность которая случается со мной во время абсолютно каждого экзамена ещё со студенческих времён: головная боль. Как бороться не знаю. Лёгкие успокоительные на меня не действуют. К тому же, в стране где я живу, многие из подобных лекарств приравнены к наркотикам, их нельзя так просто купить в аптеке как, например, в России.

Share this post


Link to post
Share on other sites

Create an account or sign in to comment

You need to be a member in order to leave a comment

Create an account

Sign up for a new account in our community. It's easy!

Register a new account

Sign in

Already have an account? Sign in here.

Sign In Now