Jump to content

Master

Администраторы
  • Posts

    3517
  • Joined

  • Last visited

Posts posted by Master

  1. Черный Иван Андреевич, г.Москва, 27 апреля 2019 года я сдавал IELTS General в Students International Centre в Москве

    The Speaking Part
    Для меня это была первая часть экзамена, и проводилась она за день до основной части экзамена. Собеседование проводила приятная женщина, что для меня было плюсом, т.к. преподаватель у меня девушка. 
    В первой части были штатные вопросы о работе, что меня в ней привлекает. Отвечал я не лучшим образом, т.к. волновался. Скорее всего, мои ответы были расценены как не относящиеся, либо частично относящиеся к вопросу.
    Во второй части, я должен был описать дом своей мечты. Мне всегда тяжело даются задания на время, т.к. я предпочитаю обдумать ответы. На мой взгляд, мой ответ был не структурирован и недостаточно наполнен. Тему идеального дома я прорабатывал, но достаточно давно, поэтому в ответе присутствовали «продвинутые» слова. Из-за волнения, я не употребил необходимый минимум сложной грамматики.
    В третьей части мы обсуждали социальные проблемы больших городов, и немного поговорили о домашних животных. Эта часть была для меня проще, т.к. такой формат общения для меня привычен. Занятия у меня проходят дважды в неделю, с индивидуальным преподавателем. Общаемся мы исключительно на английском. Возвращаясь к крайней разговорной части экзамена, я сделал пару ошибок в произношении слов.
    Хочу отметить, что волновался не из-за того, что мне пришлось разговаривать с носителем языка, а из-за того, что от моих слов зависел общий бал. Получил 6,0.

    The Listening Part
    Основная часть началась, очевидно, с аудирования, утром на следующий день. Вообще, обеспечение экзамена было на достаточно посредственном уровне. Материальная часть также оставляла желать лучшего. В дополнении ко всему вышесказанному, меня разместили непосредственно под дефлектором кондиционера, из-за чего я потерял время на письменной части.
    Аудиозаписи были достаточно сложны. Первая часть телефонный разговор, в этой части я пропустил несколько пунктов, т.к. сбивался с порядка повествования. Эту часть, впрочем как и остальные я отрабатывал дома, но стопроцентного успеха у меня никогда не бывало, к тому же, я вероятно, допустил пару ошибок в написании слов.
    Вторая часть, разговор между профессором и студентом, была достаточно сложна, т.к. я не владею предметом, о котором шла речь. Думаю, что в этой части я допустил наибольшее количество ошибок.
    Третья часть, лекция для инженеров строителей, про лондонское метро показалась мне самой простой. В том числе, из-за качественной дикции лектора. Получил 6.5.

    The Reading Part
    С чтением возникли неожиданные проблемы, а именно нехватка времени. Я считаю, что слишком задержался на первой части, что и стало причиной неудачи в этой части экзамена. Возможно, стоит попробовать поменять порядок выполнения заданий, и начать с крайней части, тем самым двигаясь от простого к сложному. Труднее всего оказался третий текст с самой нелепой темой, какую я когда либо видел. Требовалось распределить названия по абзацам. На мой взгляд, они вообще не отличались друг от друга. К тому же, к этому времени я стал уставать и терять концентрацию. Поставили 5.0.

    The Writing Part
    Письменная часть, наиболее для меня сложная. Я и по-русски не особо хорошо пишу сочинения, что уж говорить про английский. Тем не менее, я тренировался писать сочинения, в течение пары месяцев. Не регулярно, и на ограниченное число тем. Что, скорее всего и явилось причиной провала. Тема мне попалась скверная, про честность и отношения между гражданином и государством. Ничего вразумительного я придумать не смог, долго не мог написать вступление. В итоге я «выдавил» из себя жалкие 200 – 210 слов, частично структурированных. 
    К сожалению, я вовсе не написал письмо. Возможно, если бы я хоть что-то написал в письме, я бы набрал нужный балл.
    Я считаю, что не зря попытался сдать экзамен. Пусть я и не преуспел, но теперь я точно знаю, что меня ждет, и какие трудности при этом возникнут. У меня есть план подготовки, подразумевающий больше практики, особенно письменной. Хорошо то, что у меня есть кому проверять мои сочинения и я продолжаю практиковаться в разговорной части, хоть и не так много как хотелось. Получил 4.0.

    ВЫВОД: Хочу разобраться с ним этим летом. Думал сдавать каждый месяц, пока не получится, теперь эта идея не кажется столь привлекательной. Буду готовится к следующему экзамену, и затягивать с ним не буду. В крайнем случае, это будет середина, либо конец июля.

  2. Atlantic Immigration Pilot приглашает больше жён и мужей и продлевается ещё на 2 года

    large.1049892287_AtlanticImmigrationPilo

    HALIFAX - Федеральная программа, созданная для привлечения большего количества иммигрантов в Атлантическую Канаду, вносит изменения, позволяющие большему числу супругов иммигрантов приезжать в регион.
    Сегодня в сообщении от Atlantic Immigration Pilot говорится, что супруги могут подать заявление на получение открытого разрешения на работу в таких областях, как общественное питание - как производство, так и обслуживание, сектор услуг и дальнобойщики.

    Федеральный департамент иммиграции сообщает в пресс-релизе, что изменение "поддерживает цель Atlantic Immigration Pilot - обеспечить поддержку прибывающим сюда новичкам".
    Первоначально, только супруги высококвалифицированных иммигрантов, как менеджеры, врачи или архитекторы, могли подать заявку на открытое разрешение на работу.
    В Департаменте заявили, что изменение было сделано в ответ на просьбы и мнения иммигрантов, приехавших по этой программе.
    Matt DeCourcey, the parliamentary secretary to the minister of Immigration, заявил в пресс-релизе, что улучшение качества жизни имеет решающее значение для обеспечения того, чтобы вновь прибывшие "делали Атлантическую Канаду своим домом навсегда".

    Atlantic Immigration Pilot был продлен в марте еще на два года до конца 2021 года.

  3. Изменения в иммиграционных списках Новой Зеландии вступающие в силу 27 мая 2019 года

    The Ministry of Business, Innovation (MBIE) завершило регулярную проверку of the Essential Skills in Demand (ESID) lists, и внесли изменения, которые вступят в силу 27 мая 2019 года.

    Списки ESID теперь включают в себя:

    • Long Term Skill Shortage List (LTSSL)
    • the Regional Skill Shortage List (RSSL), который заменил the Immediate Skill Shortage List и Construction and Infrastructure Skill Shortage List (CISSL).

    MBIE регулярно просматривает списки ESID, чтобы убедиться, что они соответствуют меняющимся потребностям рынка труда и чтобы сохранить возможности трудоустройства для новозеландцев.

    Результаты обзора LTSSL:

    • добавить Aged Care Registered Nurse
    • изменить список ‘Construction Project Manager Roading and Infrastructure’, расширив его добавлением специальности Construction Project Manager.
    • отклонить заявки на добавление Carpenter в LTSSL, однако он остается в CISSL.

    Результаты обзора the Immediate Skill Shortage List (теперь RSSL):

    • добавить Early Childhood Teacher (все регионы), Primary School Teacher (все регионы) and Secondary School Teacher (все регионы)
    • удалить Construction Project Manager Roading and Infrastructure, так как теперь он указан в LTSSL
    • отказать в добавлении, чтобы добавить Café / Restaurant Manager, Fitter (General), Wood Machinist
    • отклонить заявки для внесения поправок в специальности Quantity Surveyor.

    Результаты обзора CISSL
    Три профессии были добавлены или изменены, поскольку в ходе обзора было представлено несколько профессий, связанных со строительством, а некоторые были сочтены целесообразными для добавления в CISSL.

    • добавить Строительный Партнер
    • изменить размещение специальности Plumber (General), чтобы распространить её в списках на все регионы
    • удалить Stonemason для Кентерберийского региона - он останется для Окленда и Нортленда.

    large.Immigration-new-zealand.png.6d0af2

  4. large.Canada.jpg.666a97ea70f14de92e0cc8d

    Оттава, 7 мая 2019 г. - Ахмед Хуссен, министр иммиграции, беженцев и гражданства, Билл Блэр, министр безопасности границ и борьбы с организованной преступностью и Ральф Гудейл, министр общественной безопасности и готовности к чрезвычайным ситуациям, сделали вчера следующее заявление:

    "После Второй мировой войны в мире никогда не было такого количества вынужденно переезжающих людей. Странам пришлось быстро адаптироваться, чтобы обеспечить безопасное убежище наиболее уязвимым группам населения. Канада не является исключением.
    Правительство вложило значительные средства в систему предоставления убежища, в том числе в бюджет на 2018 год, который предоставил финансирование в размере 74 млн. долл. США в течение 2 лет, начиная с 2018 по 2019 год.
    Кроме того, в бюджет 2019 года предлагается инвестировать до 1,18 миллиардов долларов США в течение 5 лет, начиная с 2019 по 2020 год, и до 55 миллионов долларов в год. Эти инвестиции повысят способность канадской системы приёма беженцев обрабатывать 50 000 заявлений в год и обеспечат эффективность процессов на границе, включая своевременные отказы и депортацию. Это позволит достичь несколько целей, быстрее предоставляя защиту людям, которые в ней нуждаются, при сохранении целостности канадских границ и иммиграционной системы.

    Правительство уже:

    • создало Asylum System Management Board, который объединяет старших офицеров из Immigration, Refugees and Citizenship Canada, the Canada Border Services Agency, и из Immigration and Refugee Board для определения общих приоритетов, мониторинга тенденций и эффективности системы и обеспечения лучшей горизонтальной координации;
    • производит интеграцию Claims Analysis Centre, который объединяет сотрудников всех трех организаций для активного обмена информацией в поддержку целостности программы и предоставления единого отчета в IRB, чтобы он мог бы быстрее принимать решения, и
    • значительно сократил отсрочку слушания за счет изменения практики составления графиков и инвестирования в способность IRB принимать решения по искам.
    • занимаемся устранением коренных причин международной нелегальной миграции. Канада возглавила Global Compact on Migration, который откроет международному сообществу двери для сотрудничества в решении основных проблем, которые заставляют людей покидать свой дом.

    Правительство будет и впредь обеспечивать обрабатку заявления о предоставлении убежища таким образом, чтобы это соответствовало международным обязательствам Канады, а также гарантировало целостность канадской иммиграционной системы и безопасность граждан Канады".

  5. Росперсонал отзывы: Валерий и Светлана с ребенком выехали в Великобританию по программе Sole Representative in the UK: как правильно начинать английскую жизнь, Росперсонал, Михайлов Евгений Матвеевич, отзывы. Первые сложности и первые удачи!

     

     

  6. Поздравляем всех, кто принимал участие в съёмках и создании видео-рассказа "Росперсонал. Провинция Саскачеван, Канада. Фильм для иммигрантов, рабочих и студентов" - число просмотров этого ролика Росперсонала на Youtube.com достигло 50 тыс.! Спасибо всем, кого заинтересовала Канада, и кто захотел узнать больше о провинция Саскатчеван и ближе её рассмотреть, спасибо всем, кто написал комментарии к фильму! С вами интересно!

    #rospersonal #росперсоналотзывы #евгенийматвеевичмихайлов #иммиграциявавстралию #Саскатчеван #Canada #МихайловЕвгенийМатвеевич

  7. 21 марта 2019 года в Москве был официально открыт новый визовый центр VFS Global. В этом визовом центре можно будет оформить въездные документы в Австрию, Австралию, Болгарию, Данию, Ирландию, Исландию, Канаду, Литву, Мальту, Нидерланды, Новую Зеландию, Норвегию, Польшу, Португалию, Сингапур, Словакию, Словению, Таиланд, Украина, Финляндия, Хорватия, Чехия, Швеция, Эстония.
     
    Этот визовый центр является вторым по величине в мире. Расположен в бизнес-центре Сириус Парк - Каширское шоссе, 3, с. 9. Желающим предоставляется бесплатный автобус с платформы Нижние Котлы каждые 10 минут.

    large.935933495_VFSGlobal.jpg.44b1dc1cff

    #rospersonal #росперсоналотзывы #евгенийматвеевичмихайлов #иммиграциявавстралию #australia #Canada #Moscow_visa_Centre #visa #МихайловЕвгенийМатвеевич #VFS_Global #визовый_центр

  8. Следующие 36 профессий добаленны в список MLTSSL:

    arts administrator or manager  139911 VETASSESS
    environmental manager  139912 VETASSESS
    dancer or choreographer  211112 VETASSESS
    music director  211212 VETASSESS
    musician (instrumental)  211213 VETASSESS
    artistic director  212111 VETASSESS
    statistician  224113 VETASSESS
    economist  224311 VETASSESS
    mining engineer (excluding petroleum)  233611  Engineers Australia
    petroleum engineer  233612 Engineers Australia
    engineering professionals (nec)  233999 Engineers Australia
    chemist  234211 VETASSESS
    food technologist  234212 VETASSESS
    environmental consultant  234312 VETASSESS
    environmental research scientist  234313 VETASSESS
    environmental scientist (nec)  234399 VETASSESS
    geophysicist  234412 VETASSESS
    hydrogeologist  234413 VETASSESS
    life scientist (general)  234511 VETASSESS
    biochemist  234513 VETASSESS
    biotechnologist  234514  VETASSESS
    botanist  234515 VETASSESS
    marine biologist  234516 VETASSESS
    microbiologist  234517 VETASSESS
    zoologist  234518 VETASSESS
    life scientists (nec)  234599 VETASSESS
    conservator  234911 VETASSESS
    metallurgist  234912 VETASSESS
    meteorologist                                                                              234913         VETASSESS
    natural and physical science professionals (nec)  234999 VETASSESS
    university lecturer  242111 VETASSESS
    multimedia specialist  261211 ACS
    software and applications programmers (nec)  261399 ACS
    horse trainer  361112 TRA
    tennis coach  452316 VETASSESS
    footballer  452411 VETASSESS              

    27 профессий, исключены из списка STSOL, 6 из них перешли в список MLTSSL (выделены синим цветом):

    aquaculture farmer 121111 VETASSESS
    cotton grower 121211 VETASSESS
    fruit or nut grower 121213 VETASSESS
    grain, oilseed or pasture grower (Aus) / field crop grower (NZ) 121214          VETASSESS              
    mixed crop farmer 121216 VETASSESS
    sugar cane grower 121217 VETASSESS
    crop farmers (nec) 121299 VETASSESS
    beef cattle farmer 121312 VETASSESS
    dairy cattle farmer 121313 VETASSESS
    mixed livestock farmer 121317 VETASSESS
    pig farmer 121318 VETASSESS
    sheep farmer 121322 VETASSESS
    livestock farmers (nec) 121399 VETASSESS
    mixed crop and livestock farmer 121411 VETASSESS
    visual arts and crafts professionals (nec) 211499 VETASSESS
    dentist 252312 ADC
    anaesthetist 253211 MedBA
    textile, clothing and footwear mechanic 323215 TRA
    watch and clock maker and repairer 323316 TRA
    chemical plant operator 399211 TRA
    library technician 399312 VETASSESS
    arts administrator or manager 139911 VETASSESS
    dancer or choreographer 211112 VETASSESS
    music director 211212 VETASSESS
    artistic director 212111 VETASSESS
    tennis coach 452316 VETASSESS
    footballer 452411 VETASSESS

    18 профессий добавленны к списку ROL:

    aquaculture farmer 121111 VETASSESS
    cotton grower                                                                             121211           VETASSESS              
    fruit or nut grower 121213 VETASSESS
    grain, oilseed or pasture grower (Aus)/field crop grower (NZ) 121214 VETASSESS
    mixed crop farmer 121216 VETASSESS
    sugar cane grower 121217 VETASSESS
    crop farmers (nec) 121299 VETASSESS
    beef cattle farmer 121312 VETASSESS
    dairy cattle farmer 121313 VETASSESS
    deer farmer 121314 VETASSESS
    goat farmer 121315 VETASSESS
    mixed livestock farmer 121317 VETASSESS
    pig farmer 121318 VETASSESS
    sheep farmer 121322 VETASSESS
    livestock farmers (nec) 121399 VETASSESS
    mixed crop and livestock farmer 121411 VETASSESS
    dentist 252312 ADC
    anaesthetist 253211 MedBA
  9. Внимание, начинается приём заявлений на работу и/или иммиграцию 
    в Австралию по программе NT DAMA II 
    по Соглашению о миграции в обозначенные районы Северной Территории

    Требования для участия в программе NT DAMA II:
    1. Возрастных ограничений нет, но для получения статуса резидента возможно до 50 лет.
    2. Иметь профессию из списка NT DAMA II, и если:

    • ваша профессия также находится в Combined current list, пройти стандартное иммиграционное оформление с подтверждением квалификации;
    • ваша профессия не находится также Combined current list и имеет Skill level 1 to 3, пройти подтверждение квалификации в аккредитованных организациях Северной Территории и иметь от 2 лет опыта работы после получения образования;
    • ваша профессия не также Combined current list и имеет Specified skill level 4: Aged or disabled carer, Child care worker, Dental assistant, Family day care worker, Nursing support worker, Out of school hours care worker, Personal care assistant, Therapy aide – имеет диплом колледжа и 1 год опыта работы;
    • ваша профессия не находится также Combined current list и имеет General skill level 4, иметь сертификат колледжа или 2-хлетний опыт работы.

    3. Иметь IELTS не старше 3 лет на общий балл “5” и не ниже “4,5” / “4” по каждой части, или иметь контракт на зарплату AUD 96400 в год, или иметь любое образование, где преподавание было в основном на английском языке, или быть сотрудником зарубежного бизнеса, который переводит вас в австралийское отделение, или иметь паспорт New Zealand, the Republic of Ireland, the UK, the USA.
    4. Иметь предложение работы от предприятия Северной Территории (предоставляется).
    5. Не иметь уголовной судимости и нарушений визового режима в Австралии или Новой Зеландии.
    6. Не иметь вирусных заболеваний и быть трудоспособным.

    Полное описание программы представлено на официальном сайте.

    Для работы или иммиграции в Австралию по программе NT DAMA II:
    Вам рекомендуется внимательно прочитать всё, что выше и написать нам заявление на участие.

    Стоимость программы:
    4 080 долларов США. При оформлении в программу оплачивается 60% и после получения подтверждения остальные 40%. Члены семьи до 3 человек обслуживаются бесплатно.

    large.545152807_NTDAMAIIRospersonal.jpg.

  10. В 15.12.2017 в 09:18, WindM сказал:

    Спасибо большое за ответ.Евгений Михайлов, по п. 1.1 - почему нет? И без гражданства родителей перевезти можно на таких же условиях? И выходит в Канаде пенсионерам без знания языка нельзя будет заниматься небольшим предпринимательством?

    Сейчас правила и законы изменились, и появилась возможность спонсировать переезд в Канаду практически всех родственником иммигрантам в статусе permanent resident.  Родственники, включая пенсионеров, могут работать или заниматься бизнесом.

  11. В 11.02.2019 в 07:29, Вероничка сказал:

    Евгений Матвеевич! Я вам на имэйл пишу вопрос уже третий день каждые полчаса - вы всем так отвечаете?

    Вероничка, менеджмент и агенты Росперсонала отвечают на электронную почту по принципу "от старых к новым". Соответственно, каждый ваш новый вопрос отбрасывает ваше сообщение к новым, и удлиняет время ответа на него. Напишите и не добавляйте больше ничего к вашему сообщению, и вам ответят в течение двух, максимум трёх дней после выходных, когда скапливается много сообщений, и в тот же день, начиная со среды. 

  12. Для заинтересованных лиц:

    к примеру, в мусорном баке на Россошанской улице гости регулярно находят много овощей, булочек, иногда грибы. В магазине на той же улице, но чуть подальше выбрасывают фрукты, овощи и молочные продукты. Еще один супермаркет на юге города регулярно избавляется от большого количества хлеба и кефира.

    8a9886f2ee8948a7668903fac7012797.jpg

  13. Новые данные Японской организации студенческих услуг (JASSO) показывают, что число иностранных студентов в Японии увеличивается уже шестой год подряд. В 2018 году было 298 980 иностранных студентов по сравнению с 267 050 в 2017 году, что на 12% больше. В число иностранных студентов, способствующих росту, входят те, кто учится в японских аспирантурах, университетах, младших колледжах, технологических колледжах, профессиональных колледжах, институтах японского языка и подготовительных курсах университетов. Цель Японии состоит в том, чтобы набрать 300 000 иностранных студентов к 2020 году, и, продолжая устойчивый рост до 2018 года, они почти наверняка достигнут этой цели.
    large.200385290_NewdatafromtheJapanStude

    В чем причины? Буду признателен за мнения.

  14. Софья, спасибо за интересную информацию об этом университете, но открытых ссылок лучше на этом форуме не приводите, чтобы не приняли за СПАМ.

    Расскажите лучше, что именно вы изучаете в в SUSTech, кто там студенты - откуда они, и ещё что-нибудь интересное!

  15. Котлов Игорь Владимирович, инженер монтажа и эксплуатация оборудования систем газоснабжения, город Бузулук Оренбургской области России. Готовится к выезда у Австралию, и пока ждёт документы едет в Польшу на заработки. Иммиграционный Агент: Михайлов Евгений Матвеевич.

     

     

  16. В 20.12.2018 в 09:03, VitaliyS сказал:

    Требования для вакансии для менеджера?

    ТРЕБОВАНИЯ:

    • с предыдущим опытом работы на корабле (любая линия, любая позиция)
    • умение хорошо говорить минимум на 2 европейских языках с обязательным английским
    • иметь хорошие навыки в обучении и управлении вопросами благосостояния экипажа
    • высшее образование
  17. 7 часов назад, MariiaB сказал:

    спасибо за ответ. Читала, что даже при таком стаже и должностях здесь - работу в банке если найти, то придется работать с клиентами как менеджер? И должен быть обязательно английский свободный разговорный + знание терминологии?  Если искать работу по специальности, как вообще реально это сделать в Австралии? Я имею ввиду банковскую сферу.

    Простите, но ДО всего этого вам нужно право на работу в виде визы subclass 190 или 489. А для этого нужен сильный английский и хороший, как вам уже советовал Журналист, агент. 

  18. Рассказ иммигранта в Австралию о похождении теста Pearson Test of English (PTE) Academic 26 ноября 2018 г. в центре по адресу:  31 Dame Street, Dublin 2, Ireland, стоимость теста USD 230:

    Сдавал PTE Academic: Готовился по материалам в интернете. В основном делал упор на письменную часть, так как когда сдавал IELTS всегда была проблема именно с этой частью. Главное отличие от IELTS, что тут нет градации на секции, они друг с другом перемешаны. Сдавал экзамен я вечером. Результат был готов к 8 утра следующего дня.

    Первая часть Speaking:
    1) Сначала надо было прочитать текст вслух. Все было легко и просто. Успеваешь прочитать текст полностью один раз до того как начинается запись. Есть время отрепетировать “сложные слова”.
    2) Потом нужно произнести фразу, которую ты слышишь только один раз. Сложность фраз разная. Некоторые легко запомнить и визуализировать, некоторые не очень. Моей ошибкой было, что я концентрировался на незнакомом слове и пытался понять, что это было. Это отвлекало меня от задания и я забывал часть фразы.
    3) Следующим заданием было описание графиков и картинок. Тут необходимо было просто обозначить основные моменты, которые выделяются на фоне остальных. Самые высокие и низкие значения на графике. Или закономерности, которые сразу бросаются в глаза.
    4) Дальше были небольшие отрывки лекций. Ты их слушаешь, перед тобой картинка. Нужно резюмировать о чем шла речь. Не сильно отличается от предыдущей, только в помощь себе можно использовать слова, которые использовал лектор.
    5) Последним заданием были ответы на вопросы. Задают просто вопрос, например с помощью чего мы смотрим на планеты в космосе. Нужно ответить одним словом.

    Вторая часть Writing:
    1) Читаешь небольшой текст и нужно описать все что в нем одним предложением. Задание не сложное, так как перед тобой текст. Можно использовать все слова оттуда. На составление этого предложения дают 10 минут. Этого более чем достаточно. Таких заданий два.
    2) Последнее задание было сочинение на 200-300 слов. Печатать на компьютере намного удобнее, чем писать карандашом на IELTS. Легко исправлять ошибки. Весь текст перед глазами. Можно сразу структурировать его.

    Третья часть Reading:
    1) Первое задание, прочитать текст и ответить на вопрос. Ответов на вопрос несколько. Неправильные варианты ответов мне показались супер-очевидными. С этой частью проблем не возникло.
    2) Задание на расстановку предложений в нужном порядке, чтобы получился текст. Я сразу стал их расставлять и читать сверху вниз. Менял их местами, пока текст не покажется адекватным;
    3) Дальше нужно вставить слова по смыслу в текст из предложенных. Слов больше, чем пропущенных мест в тексте. Некоторые слова очень похожи по смыслу. Тут потребовалось внимательно читать текст несколько раз. Потому что я интуитивно подставлял не те слова.
    4) Похожее задание, только тут на каждый пропуск нужно выбрать слово из выпадающего списка. На каждый пропуск есть 4 варианта ответа. Перечитывал текст два раза, чтобы все проверить.

    Четвертая часть Listening:
     1) Дают 10 минут на то чтобы резюмировать лекцию для одногруппника, которого не было на лекции. 10 минут более чем достаточно. Я слушал лекцию, выписывал основные моменты, даты и выводы лектора. Писал короткими предложениями. 50-70 слов требуется в задании. У меня всегда выходило около 70.
    2) Слушаешь лекцию и вписываешь пропущенные слова. Я сразу вписывал хотя бы начало слова, чтобы не забыть и двигался дальше, пока текст еще читают. Потом возвращался и исправлял ошибки или дописывал слова.
    3) Дают прослушать небольшой отрывок лекции. Нужно выбрать ответы на вопрос о лекции. С этим заданием тоже проблем у меня не было. Так как выписывал основные моменты. По ним ориентировался.
    4) Слушаешь текст, который обрывается. И нужно выбрать фразу или слово, которым должно было быть закончено предложение. Тут была сложность лишь в том, что иногда не было понятно как лектор относиться к теме о которой говорит. Поэтому иногда было сложно выбрать конец его фразы. То ли он одобряет это все, то ли нет.
    5) Перед тобой текст в с ошибками. Ты слушаешь как читают текст и выделяешь мышкой слова, которые в тексте не правильные.
    6) Последнее задание, нужно написать предложение, которое ты услышал.
    Итог Overall: 70. L - 60 / R - 88 / S - 88 / W - 57

    1) Тест мне показался немного запутанным. В IELTS проще сконцентрироваться на том что от тебя сейчас хотят. Либо слушать, либо писать и т.д.
    2) Мне не хватило времени на последние 4 задания, которые были на Listening и Writing. Предполагаю, поэтому у меня такие низкие оценки за оба эти модуля.
    3) Время меня все время поджимало. Может только морально, но о нем я все время думал. Когда сдавал TOEFL такой проблемы не было. Всегда на все хватало времени. А тут мне показалось, что оно супер быстро пролетело в модуле Listening. И даже, когда понимаешь, что времени становится мало и нужно ускориться, ты этого сделать не можешь, потому что тебе нужно например ответить на вопрос по тексту. Перед текстом ты сидишь ждешь 6 секунд. Потом нужно прослушать текст, который тоже занимает секунд 30 например и так время пролетает супер быстро. Ближе к концу я вообще не тратил времени на задания. Делал их очень быстро, но просто сидел и ждал пока компьютер даст мне услышать следующее задание. В итоге в последнем модуле я сделал 18 из 22.
    4) В IELTS была возможность пропустить текст с которым сразу не пошло например и читать следующий. И потом уже вернуться к тому с которым нужно больше времени. Тут нельзя возвращаться назад, даже если у тебя осталось много времени в модуле. Каждый раз когда ты нажимаешь дальше, тебя переносит дальше. И аудио ты слышишь всегда только один раз.
    5) Не понятно когда можно переходить к следующему заданию. Он не пишет, что принял ответ. Или нельзя нажать ничего, чтобы он принял ответ. По началу подумал, что может из-за того что я нажимаю дальше после того как даю ответ, он не принимает у меня их. Решил подождать, когда будет написано, что запись ответа закончена. Сижу жду, на следующее задание он меня не перекидывает. То есть все равно нужно нажимать дальше. Решил больше не тратить времени на ожидание. Сразу после ответа нажимал далее.
    6) IELTS сдавал всегда рано утром. Думал, что еще не проснулся и что это не удобно. Сдавать PTE пришлось в понедельник вечером. Не могу сказать, что ты более сконцентрирован после долгого дня.
    7) Точно пойду сдавать его еще раз. Печатать в любом случае удобнее чем писать карандашом. Готов пострадать со временем, лишь бы не брать в руки этот карандаш. В этот раз просто буду стараться делать все быстрее.

    Всем удачи.

    large.PTY_Report.png.8f9eee6f2b70118f356

  19. У кого нет возможности посмотреть это видео - ниже текстовое описание этого экзамена:

    the Pearson Test of English Academic (PTE), который Антон Олегович сдал в Лондоне. Это трёх часовой computer based экзамен, состоит из трёх частей: 1-ая часть - speaking и writing – они сдаются вместе, продолжительность 77 – 93 минуты, и состоит из рассказа о себе, чтения вслух, повторения предложения, описания изображения, пересказа лекции, ответа на короткий вопрос, обобщения письменного текста и 20-ти минут на написание эссе. 2-ая часть – Reading, продолжительность 32 - 41 минута, состоит из заполнения5 пробелов в текстах, ответов на вопросы multiple choice и расположения абзацев в правильном порядке в тексте на 150 слов. 3-яя часть – Listening, продолжительность 45 – 57 минут, состоит из изложения6 на 57 – 70 слов после прослушивания аудио текста, ответов на вопросы multiple choice, впечатывания пропущенных слов в пробелы, выбора и выделения правильного обобщения, одного ответа на вопросы multiple choice, выбора пропущенного слова, клика на неправильные слова – и всё это после или во время прослушивания аудио текстов.

    Part 1: Speaking & Writing:
    Personal introduction
    Read aloud
    Repeat sentence
    Describe image
    Re-tell lecture
    Answer short question
    Summarize written text
    Essay (20 mins)

    Part 2: Reading
    Fill in the blanks
    Multiple choice questions
    Re-order paragraphs
    Fill in the blanks
    Multiple choice questions

    Part 3: Listening
    Summarize spoken text
    Multiple choice, multiple answer
    Fill in the blanks
    Highlight correct summary
    Multiple choice, single Answer
    Select missing word
    Highlight incorrect words
    Write from dictation

×
×
  • Create New...