Master

Рассказ кандидата Виктории, публикуется с ее согласия, экзамен IELTS в Екатеринбурге 9 марта 2013 г. Подготовка к экзамену. Готовилась к экзамену 2 месяца по учебникам, которые были рекомендованы фирмой «Росперсонал». Первый месяц готовилась самостоятельно утром 2 часа и вечером 3 часа. В выходные дни занималась дольше. Делала упражнения из учебника Grammar and Vocabulary for Cambrige Advanced and Proficiency, выполняла по 1 тесту в день полностью (listening, reading, writing) из учебника Cambrige с 1 по 8. Reading тренировала путем чтения новостей с independent.co.uk, bbc.co.uk, yahoo.com. Смотрела фильмы на английском языке, сериал Boston Legal. За месяц до экзамена обращалась за помощью к репетитору для подготовки к письменной части экзамена. Писала эссе, темы которых брала из учебника Cambrige practice test, потом вместе с преподавателем вместе разбирали ошибки. Дополнительно, преподаватель мне давал упражнения из учебника Vocabulary for IELTS, P.Cullen. К reading и listening готовилась самостоятельно. За три недели до экзамена стала готовиться с репетитором к части speaking. Проблемы при подготовке: * На время стала делать тесты только за 3 недели до экзамена, на экзамене это было серьезно ощутимо, потому что большее время при написании эссе тратила на раскрытие темы и на грамматику. В результате не успевала написать все вовремя и проверить оба эссе. При подготовке делала упражнения и из учебников по грамматике, и по подготовке к ielts, но было сложно ориентироваться в большом количестве литературы для подготовки. * Когда готовилась к reading, читала сначала пару вопросов, потом один абзац и пыталась отвечать по порядку. Было сложно отвечать на вопросы (с 33 по 40), относящиеся к третьему тексту. Многие слова были неизвестны, поэтому смысл текста был с трудом понятен. Возможно, еще и незнание некоторых слов синонимов -причина, почему сложно было найти ответы на вопросы. Еще возникали сложности при ответе на вопросы True, False, NG, особенно когда был выбор между F и NG. При подготовке и прохождении тестов почему-то количество правильных ответов было примерно одним и тем же (от 24 до 30), но не выше. Возможно, я не поняла принципа поиска ответов. * Когда готовилась к listening, основным ресурсом для подготовки были англоязычные фильмы (по 3 фильма в неделю, но без субтитров), слушала выступления "спикеров" с сайта ted.com.(1-2 видео в день) и смотрела сериал Boston Legal (почти каждый день). Когда проходила тесты listening из учебника Cambrige, на вопросы с 1 по 20 отвечала без труда, а на последние 20 не могла услышать ответа. * K speaking готовилась недели три, на вопросы частей 2 и 3 отвечала дома сама. Вопросы, на которые было сложно сформулировать ответ прорабатывала с преподавателем. Так как готовиться стала незадолго до экзамена, много вопросов не удалось проработать как следует. Сдача экзамена: Экзамен проходил 9 марта в Екатеринбурге. Первая часть экзамена была с 9.00 до 12.00. Сдача второй части экзамена была в 18:30. Всего сдавали человек 60 в большой аудитории. Организация экзамена была хорошей, все было вовремя и по плану. Единственное, что мое место было почти на последнем ряду. 1) Listening. Первая и вторая части были не сложными для восприятия. Первый диалог был о детском лагере. Сотрудник рассказывал о детской программе лагеря, (когда начинается, сколько стоит и какие развлекательные мероприятия будут включены). Диалог был понятен и легок для восприятия, правда, в правильности написания некоторых слов я сомневалась, но услышала все. Второй диалог был чуть сложнее для восприятия. Здесь опять же, ответы на многие вопросы я слышала, но сомневалась в правильности написания (в spelling). На некоторые вопросы не услышала ответа и пришлось придумать ответ по смыслу. В последней части звучал рассказ спикера об истории и деятельности одной из крупных фирм. Нужно было выбрать правильный ответ из нескольких вариантов. На вопросы с 32 по 35 ответ услышала (как мне показалось), а на остальные не услышала ответов и ответила по смыслу. При сдаче listening мне было легко найти конкретные слова, пропущенные в тексте, но когда нужно было отвечать на вопросы или выбирать правильный ответ из нескольких, -здесь возникали проблемы. Балл 5.5 2) Reading. В первой части был дан текст, каждый параграф которого был обозначен буквой A, B, C... В вопросах были даны пронумерованные названия параграфов. Нужно было соотнести букву параграфа с его названием. При выполнении этого задания, сложность заключалось в том, что параграфу подходили несколько названий, сложно было определить, какой ответ конкретно должно быть. Ко второму тексту были даны вопросы и несколько вариантов ответов, нужно было выбрать один правильный. Большую часть ответов нашла, а с остальными были сомнения, т.к. некоторые варианты ответов были похожи и сложно было выбрать. Еще были вопросы, где нужно было ответить T, F или NG. Сложность возникла при выборе ответа F или NG. На второй текст я потратила минут 25, из-за этого мало осталось времени на последние тексты. Последний текст был об истории японского ресторана. Он был сложен для восприятия, попадались незнакомые слова, из-за этого пришлось на некоторые вопросы отвечать наугад. К нему были даны такие задания: закончить предложения (вписать не более трех слов в каждое). Большинство ответов написала наугад, так как не смогла найти точных ответов в тексте и не было времени разбираться. Времени хватило только на беглую проверку всех ответов. Балл 5.5 3) Writing. В первой части нужно было написать письмо менеджеру о потерянной сумке в кинотеатре. Эссе было написано полностью и ответы были даны. На написание потратила около 27 минут, поэтому второе эссе писала очень быстро. Во второй части нужно было написать, о моем согласии или несогласии с мнением людей, которые считают, что раньше жизнь была намного легче, чем сейчас. Во вступлении эссе написала, что частично согласна с мнением людей, т. к. в разные времена возникают свой сложности. Во втором абзаце написала о преимуществах в прошлые времена и о том, чего не хватало. В третьем абзаце написала о преимуществах и сложностях нашего времени. В последнем абзаце написала, что частично согласна с людьми, которые считают, что раньше жить было проще, а также обобщила преимущества и недостатки различных времен. Времени на написание этого эссе оставалось 30 минут. Слова посчитать не успела и было ощущение, что их меньше чем 250. Хватило времени на проверку только первого эссе и на очень беглую проверку второго эссе, так как оставалось всего минуты три-четыре. Балл 5.5 4) Speaking Экзамен принимал native speaker, англичанин. С первой частью не было никаких сложностей. Во второй части нужно было ответить на вопрос, где бы я хотела провести отпуск, в какой стране, с кем бы хотела поехать и какие места посетить. На заданный вопрос я ответила и четко уложилась по времени. В третьей части были заданы вопросы касающиеся организации путешествий (что необходимо брать в путешествия, должен ли человек хорошо знать язык и особенности страны, в которую собирается ехать.) На все вопросы ответила. С частью speaking было не сложно справиться, все вопросы экзаменатора я понимала и давала развернутые четкие ответы. Получила 6.0, возможно из-за того, что listening, reading, writing были сданы не на высокие баллы. Общий балл 5.5