Tomorrow

До 21 года чем активнее "забивать" голову, тем лучше. Новые связи в мозгу образуются только до этого возраста. А вот после обьем памяти фиксируется

Вынужден не согласиться я. Как-то же люди способны к обучению после 20 лет. Я, например, английский выучил как раз после 21 года.

Вопрос в другом - в желании учиться.

в школе не дают углубленных знаний, там как раз таки дают основы. и эти основы позволяют после окончания выбрать тот или иной путь.

когда же детей в старших классах уже заставляют выбирать... спорный вопрос, смогут ли они сделать окончательный выбор. слишком юный возраст и слишком большая ответственность...

Если научить выбирать, то не думаю, что с этим проблемы возникнут. Хотя проблемы могут возникнуть на стадии обучения осознанному выбору. Все родители стремятся оберегать своих детей, некоторые даже таким образом (неосознанно конечно) делают таких детей зависимыми

Да уж, апельсин, по-моему, только разжигает голод.

Да и кофе не совсем английский напиток.

Единственное, на мой взгляд, разумное в этой диете - ужин не позднее 19 часов. НО! при такой диете проснешься в час ночи, не проснешься - тело само поднимется и разорит холодильник

Я считаю, что это прекрасно - дать человеку выбор, что он хочет изучать для своего дальнейшего обучения и работы, а что ему вообще не интересно.

Если я с пятых классов знаю, что гуманитарные науки мне ближе - зачем было столько разочарований из-за геометрии и физики, которые ну никак мне не давались? Предположим, что не каждый вася может сразу определиться, но после 9-го класса-то можно! Ну или для "особо одаренных" сделать классы, где всё постаринке, с нуля и до бесконечности гранит науки грызут.

Жаль детей, которые совсем не виноваты, что родились "не в той стране или не той национальности" и т. п. Если уж создали стандарт в образовании - то он должен быть стандартным для всех!

Ну разумеется, но ведь выбирать тоже нужно научить. С этим как быть?

А вот вы помните' date=' что такое октановое число бензина?[/quote']

Я помню. и знаю. Но зачем это знание в повседневной жизни? Главное в этом вопросе для обывателя, знать, какое топливо лучше - раз, и какое топливо нужно для его личного автомобиля - два.

Ящитаю, правильная система - наука, вместо кучи непонятных биологий. Главное в начальной и средней школах - дать более-менее целостное представление о мире с точки зрения науки, но тут нужно поработать, чтобы увязать в одно и химию, и биологию, и физику.

А я могу ответить?

По теме - знания специальные переводчику нужны. Профессионалом без них нельзя стать. И специализацию точную было бы знать неплохо. Синхронист и литературный переводчик - профессии разные очень.

Ой, не надо им НАШИХ вооруженных сил и НАШЕЙ экономики. У них своих хватает проблем. Конечно, фигово было в 90-е, никто не спорит, когда большинство молодых людей верхом крутости считало отсидеть в тюряге, а самая популярная женская профессия была - ну вы поняли.

Но я утверждаю - НАШЕЙ армии им не надо. Лучше пусть уж свою организуют.