Master

Рассказ кандидата из Москвы, сдал экзамен IELTS (модуль General) в Students International 17.01.2014 Полагаю, тем, кто планирует готовиться к экзамену с начального или среднего уровня владения языком, мой опыт будет мало полезен, т.к. на момент сдачи я уже более трёх лет работал в крупной международной компании, где английский являлся основным языком повседневного общения по телефону и "вживую", а также - переписки; посмотрел 10 сезонов сериала Friends в оригинальной озвучке и периодически читал книги на английском. Однако, надеюсь, мой пост поможет тем, кто подумывает сэкономить деньги и идти сдавать IELTS без подготовки, не имея ни малейшего понятия, как он проходит и какова специфика каждого из блоков, как это, собственно, и сделал я. Я хотел бы лишь поделиться впечатлениями от самого экзамена, а также - обозначить основные моменты, на которые стоит обратить внимание до и во время сдачи. Но, для начала - ещё немного предыстории: По иронии судьбы я решил сдать академический модуль IELTS летом 2013 года просто так - ради "спортивного интереса" и + потому что считал, что неплохо знаю английский, но не имею при этом абсолютно никакого документального подтверждения (непорядок!). Специализированного образования по языку не получал, ни на какие курсы никогда не ходил. Английский просто пришёл как-то сам в период возраста 15 - 20 лет с компьюетрными играми и музыкой. Такое бывает у многих. Почему академический модуль? Да просто потому что он сложнее.. Об эмиграции на тот момент в серьёз ещё не думал. Пошёл я сдавать, разумеется, без подготовки, т.к. результат был совершенно не важен. Сдал на overall 7.5. Спустя полгода возникла уже реальная необходимость иметь сданный модуль General с максимально возможным баллом. К сожалению, сданный академический модуль оказался бесполезен, т.к. он не компенсирует/не перекрывает общий модуль.. Ну что же, пришлось идти сдавать снова. Итак, теперь - пройдемся по каждому из блоков: Из опыта сдачи академического модуля я вынес один большой "Lesson learned" - к чему стоит готовиться в любом случае (вне зависимости от текущего знания языка) - так это к части Reading. Reading заключается в ответах на вопросы к тексту. Это будет или выбор правильного варианта из списка, или задание вставить слово/нескольких слов. Подготовиться к Reading можно (и нужно), проделав с десяток пробных заданий из литературы по подготовке к IELTS Reading, и этого будет достаточно. Основная цель здесь - набить руку, т.к. существуют определённые схемы (алгоритмы) в зависимости от того, что требуется в задании к тексту. Алгоритмов всего несколько, и вы быстро в них разберётесь. Например, ни в коем случае нельзя сначала читать весь текст целиком, а потом приступать к ответам на вопросы к нему. Так я делал при сдаче академического модуля. В итоге - получил 6.5. В общем модуле получил уже девяточку! Единственное, что можно сказать по Listening - будьте готовы распознавать не только слова, но и числа/даты. Будет несколько частей - диалоги, монологи (например, рассказ гида во время экскурсии по национальному парку). Блок аудирования идёт самым первым и это правильно, т.к. он требует максимальной концентрации и отнимает много сил. По поводу части Writing: данная часть заключается в написании двух сочинений разного объёма (вес оценки, соответственно, также у них разный). На общем модуле у меня было: сочинение №1 (минимум 150 слов; даётся на него 20 мин.; тема: "e-mail другу с просьбой прислать ваше фото из вашего совместного отпуска; описать, что вы не можете найти данное фото среди ваших + объяснить почему это фото важно для вас". Сочинение №2 (минимум 250 слов; 40 мин.; тема (как правило, сложнее, чем в №1 - у меня была "стоит ли ограничивать время, проводимое детьми за компьютером; поделиться своим опытом". Итак, по Writing - лишь 2 основных совета: а) писать быстро и внимательно, т.к. моё впечатление (и оно совпадает с мнением всех, с кем я обсуждал письменную часть), что если писать практически непрерывно на всём протяжении отведённого времени, то его хватает впритык!; б) очень (!) внимательно относиться к тексту задания и включать в сочинение всё, что требуется! Так как, как вы видите, задания обычно состоят из нескольких частей. Так, например, в моём первом сочинении я мог написать письмо другу с просьбе прислать фотку, сказать, что не могу её найти, т.к. не читается карта памяти и т.д. и т.п., но не отметить, что фотка важна для меня (т.к., например, хотел повесить её в рамку над кроватью). И это будет существеннейшая ошибка! Несколько слов о Speaking. Данный модуль заключается в беседе один-на-один с native-спикером. Беседа занимает минут 5, записывается при этом на диктофон и начинается с того, что вас просят представиться и рассказать пару слов о себе. Затем вы беседуете на какую-то определённую тему. В моём случае это были растения (plants). Потребуется обязательно высказать своё мнение на какой-либо стандартный вопрос из серии "считаете ли вы, что растения важны в нашей жизни?". Затем экзаменатов озвучивает тему (в моём случае - любимый веб-сайт) и даёт 1 минуту на подготовку двухминутного монолога. Главная цель - говорить 2 минуты без остановки. Когда время выйдет, преподавать сам аккуратно вас остановит и, таким образом, монолог будет закончен. Это идеальный вариант. Но, если что-то пойдёт не так, не отчаивайтесь! Например, при сдаче академического модуля я остановился примерно после 1.3о, после чего экзаменатор подал мне беззвучный знак, что нужно говорить дальше, но мне уже как-то нечего было сказать.. И ничего, в итоге - 7 за speaking. Возвращаясь к модулю общему, сдал его я на 7.5, при этом а) не правильно поняв одно слово (начал отвечать на один из вопросов, имея в виду другое, и экзаменатор это понял и мы с юмором вышли из положения); б) не обладая особенно хорошим произношением.

Рассказ кандидата Наумовой Леси, г.Каменец-Подольский, Украина. Экзамен проходил в Eurecentres London Center 15 марта 2014 года. Напишу сразу главное – сдать IELTS будет проще, чем Вы себе представляете. Это вопрос времени & Удачи! Сейчас, когда я смотрю на путь, который был пройден от beginner до IELTS 6.5, могу уверенно сказать , что это было одно из самых увлекательных мероприятий в моей жизни. Мне почти 40, я из Каменец-Подольского, по профессии я фармацевт. У меня есть две дочери 9 и 10 лет. Английский я начала учить года три назад для развлечения разнообразить жизнь. Год с преподавателем 1 раз в неделю по часу – таким было самое начало. Через год я подумала, что идея жить в Австралии или Новой Зеландии звучит хорошо и обратилась в Росперсонал. Первым человеком, от которого я услышала буквосочетание IELTS был Евгений Матвеевич, шеф Росперсонала, который взялся за мой иммиграционный случай. Он же объяснил разницу между тем, как говорят на английском и как говорят на английском образованные люди. С примерами. Он же протестировал уровень моего владения английского. Получив приговор "beginer", дельные советы, четкие инструкции, большое количество материала для подготовки и скайп адрес Ольги Владимировны, которая любезно согласилась помочь мне в подготовке к экзамену, казалось, процесс начался. Ольга Владимировна, мучилась со мной долго, пытаясь втолковать, что для того, чтобы разговаривать на иностранном языке, нужны оптимизм и время, а не пессимизм. Но мой пессимизм победил и на одном из уроков я разрыдалась в полной уверенности, что я и иностранный язык – несовместимы. Следующие несколько месяцев я пыталась честно себе ответить на вопрос, который мне задала Ольга Владимировна "нужно мне это или нет". После утвердительного ответа сделала один из тестов IELTS. Последовав совету быть позитивной, страшно обрадовалась результату 1 или 2 балла и пошла к репетитору снова. Два часа дважды в неделю, постоянное прослушивание диалогов, которые были предоставлены Росперсоналом, чтение сперва детских сказок, позже адаптированной литературы – все это делалось мной регулярно, с интересом и летом 2012 было принято решение поехать в Великобританию. Шесть недель в Southbourne school of English по 4 часа в день. Там я заговорила или, лучше сказать, избавилась от страха разговаривать. Переехав в Лондон, 2 недели я проучилась в АВС School of English по Callan Method, но мой дом был далеко от школы и нужно было делать две пересадки в метро, поэтому на следующие 6 недель по 6 часов я перешла учиться в Edgware School of English, которая находилась рядом и освобождала дополнительные пару часов в день. Мой прогресс меня удивил, а той массы впечатлений от путешествий по ЮК, которые я получила, хватит до конца дней. Но знаний для сдачи IELTS по-прежнему было недостаточно. Максимум 15 ответов по Listening, двадцати минут для ответов в Reading хватало только ответить на несколько вопросов, разговаривала я лучше, чем раньше, но хуже, чем надо, темы для Writing даже не читала чтобы не бояться и не бросить это все снова. После приезда на Украину пришлось много работать, поэтому на уроки к преподавателю я попадала 3 раза в неделю на 1,5 часа без домашнего задания, диалоги слушались по дороге домой на работу и в спотзале, на работе в фоновом режиме слушались постановки BBC radio 4extra. Непосредственная подготовка к сдаче IELTS началась через год, в октябре 2013, когда я второй раз приехала в Лондон. В Edgware School of English, куда я снова пошла учиться, меня определили в Intermediate класс. На General English курсе я проучилась 11недель, добравшись до Pre-Advanced уровня. Снова по 6 часов в день. С первого дня я решила делать по одному примеру тестов IELTS, которые……остались на другом компьютере в Украине. Звоню Евгению Матвеевичу, прошу переслать еще раз эти тесты….. Он со словами "Леся Петровна, Вы, как видно, никого не могли найти в воскресенье в 9 часов вечера, кто бы Вам мог помочь, кроме меня" …..Пересылает! Спасибо! В классе по подготовке к IELTS я училась 11 недель. Было очевидно, что подготовки по writing в школе мне было недостаточно и я попросила моего учителя из Украины о скайп-уроках два-три раза в неделю. В процессе учебы удачно получилось два перерыва – 5 дней каникул на Рождество и 4 дня для поездки в Ирландию. Экзамен сдавала в Eurecentres London Center 15 марта 2014 года. Нам раздали номерки, сфотографировали, отсканировали указательный палец, сказали где оставить вещи и в какую аудиторию идти. В классе было человек 30 сдающих экзамен и 2 человека персонала. Девушка-экзаменатор в очередной раз рассказала правила и началась Listening часть. Особо сложно не было, но моя орфография, мягко скажу, желает быть лучше, так что, даже если я услышала слова, то записала их с ошибками – это точно. Я не поняла зачем нужно 10 минут для переноса ответов в бланк ответов. После 5 минут все сидели и не знали, чем заняться, в том числе персонал. Дальше был Reading. Это моя любимая часть экзамена. Тексты были, как положено, сперва легкий, потом средней тяжести, а потом был сложный, но интересный. Я так зачиталась, что, не проконтролировала время и, когда девушка сказала положить карандаши на стол, я поняла, что все 13 моих ответов были на листе с текстом и у меня больше нет 15 секунд перенести их в бланк ответов. Я умудрилась быстро записать один ответ, но 12 строк остались пустыми все равно. В полной уверенности, что экзамен с успехом провален, я расслабилась и на Writing и Speaking части совсем не волновалась. На Writing оба письменных задания были легкими и интересными. Первое – описать два простых графика, второе – нужно или нет работать на пенсии. Описывать графики – вторая моя любимая часть экзамена, так что я с удовольствием исписала весь листок и перешла к вопросу работы на пенсии. Тут я расписалась так, что не хватило места на листе и пришлось вытирать пару предложений, чтобы освободить место для заключительного параграфа. Справилась я за 30 минут, чего раньше за мной не наблюдалось, проверила, но особо на высокую отметку не надеялась, потому что все та же орфография, которая желает быть лучше. Speaking часть была через 45 минут. С первого предложения леди расположила к себе так, что, когда мы разговаривали я словила себя на мысли, что это больше похоже на ланч с подругой. Но и мои ответы были соответствующими разговору на обеде – короткими. Я спохватилась на средине второй части. После того, как экзаменатор выключила диктофон мы еще поговорили немного на общие темы и попрощались. Через два дня я прилетела на Украину и записалась на пересдачу экзамена, но, на всякий случай, денег не платила. И когда через две недели я увидела на сайте British Council свои результаты, я даже не поверила. Listening 6.0 Reading 6.0 ?! Writing 6.5 Speaking 6.5 Для ориентации: я начала учить язык, зная максимум 20-30 слов. Тот результат, который я имею на сегодняшний день – это около 1000 занятий с преподавателями из Украины и России и в школах Великобритании, прочитанные по два раза приключения Шерлока Холмса, десятки просмотренных фильмов и несчитанные часы прослушиваний диалогов, прочитанных газет и журналов. Мне очень везло учиться у хороших преподавателей и встречать интересных людей – учеба больше была похожа на развлечение. Мой учитель в Украине давно стала учителем моих детей и моей подругой, поддерживая меня морально и веря в мой успех больше, чем я сама. В помощь: - Cambridge IELTS tests with answers 1,2,3,4,5,6,7 (самые полезные для сдачи самого экзамена) - Streamline English: Departures, Connections, Destinations, Directions; - Focus IELTS Foundation; - Exam excellence - English vocabulary in use - Longman English Grammar Practice - Поездка в англоговорящую страну; - Художественные книги на английском языке - Фильмы на английском языке - BBC - The Guardian Советы: Если вы собираетесь учиться в Великобритании обратите внимание, что цена за обучение не влияет на качество преподавания, все зависит от конкретного учителя. Перед тем, как идти на экзамен прочитайте ошибки других, чтобы не делать такие же. Советы на экзамене: Listening: Это часть сдается первой, поэтому, для тех, кто сдает этот экзамен впервые, волнение может быть препятствием (свое и соседа). Передо мной сидел студент и волновался так, что лихорадочно стучал каблуком в пол, от чего дрожала моя парта (и не только моя). Это мешало сконцентрироваться. Reading: Не делайте моей ошибки – пишите ответы сразу в бланк ответов, потому что дополнительных 5 секунд после того, как скажут положить карандаши на стол и поднять руки не будет. Если не знаете ответов – пишите любые подходящие логически ответы. Writing: Поскольку времени не так много, то для первой части заучить обороты и специфические слова – и быстро написать заученное .Для второй части – то же самое - выучить 5-10 универсальных фраз и слов-связок, которые подходят под любую тему и котрые будут костяком эссе. Вы их напишите быстро, а остальное в этот костяк добавляйте согласно вопросу или вопросам. Не забыть ответить на ВСЕ вопросы. Speaking: Отвечайте на заданные вопросы, улыбайтесь. Для тех, кто собирается обратиться в Росперсонал советую слушать Евгения Матвеевича внимательно, лучше записывать, что он скажет. Лишней информации не будет – только то, что действительно пригодится. Спрашивайте, если хотите что-то узнать дополнительно. sanaspp@gmail.com мой email.

Сдача экзамена по IELTS Рассказ кандидата Игоря Пантелеева, г. Ченнай, Индия, British Council, март 2014 г. Экзамен я сдавал 7 и 8 марта со следующими результатами: Listening – 7 Reading - 7 Speaking – 6.5 Writing – 6 Overall band – 6.5 Активно готовиться к экзамену я начал в январе этого года, записавшись на курсы для подготовки к сдаче IELTS в местном British Council. До этого была определенная база, сложившаяся постепенно с годами начиная со школы. Большой прогресс в английском произошел во время работы в Нигерии. Тем не менее, мой английский оставлял желать лучшего. К моменту заключения договора о сотрудничестве с Росперсоналом в сентябре прошлого года мой уровень английского был примерно на уровне Intermediate, но никак не выше. К тому моменту я уже работал в Индии, и какая-никакая практика английского тоже была, но в виду индийского акцента и уровня безграмотности толку от этого было немного. Более того, прогресс местами превращался в регресс, т.к. при общении с местным населением взаимопонимание наступало в основном только после грубого искажения и упрощения англоречи. Параллельно , в моем обучении английскому активно участвовала моя жена. У нее достаточно хороший уровень языка, более того она занимается частной практикой преподавания английского, правда среди детей в основном. Ко всему прочему я записался на курсы английского в British Council, где закончил с отличием семинедельный курс Intermediate English. После курсов я почувствовал небольшой подъем уровня моего английского, как в понимании, так и в выражении. Более того, это подметили и люди, постоянно окружающие меня. После курсов наступило временное затишье, т.к. мне нужно было срочно готовиться к предстоящей зимней сессии в декабре, и я переключил все свое внимание на учебу. На английский времени практически не было, лишь изредка повторял слова. После успешной сдачи сессии, я немного отдохнул и с новыми силами начал готовиться к экзамену уже целенаправленно. Как я уже упомянул выше, я записался на специализированные курсы для подготовки к сдаче IELTS. Первые же занятия начались с активной подготовки к ридинг части, после которых у меня начинала закипать голова от объема информации. И дело наверно больше не в количестве информации, а в недостаточной подготовленности для ее восприятия. Было очень много незнакомых слов, которые я тут же пытался заучивать. Тексты казались для меня наисложнейшими, так как большую часть их я просто не понимал. Через пару недель я освоился, и мне стало полегче. В течение курсов я параллельно работал с материалами, предоставленными Росперсоналом, выполняя тесты по ридинг и лисенинг частям. Вначале было очень плохо, я едва ли дотягивал до пятерки, но через некоторое время появился прогресс и оценка в среднем была 6.5-7, что дало вполне ожидаемый результат на экзамене по 7 баллов по каждой части. Также, параллельно я писал эссе почти каждый день, которые проверяла моя жена. По началу, конечно, было очень плохо. Самая главная проблема была в том, что как говорит моя жена, я писал на русском английском, т.е. структура предложений и ход мыслей в целом были с точки зрения английской грамматики совершенно неправильны и больше походили на гугл перевод. Постепенно я начал прогрессировать и в райтинге. Но, по-прежнему, было очень много проблем в письме. Во-первых, я с трудом укладывался в отведенное время. На выполнение второй части райтинга у меня в основном уходило больше 40 минут, чтобы добиться необходимого минимума слов. Очень много времени уходило на формулирование фраз и предложений. Местами долго подбирал нужные слова. Ко всему прочему делал много грамматических и орфографических ошибок. Немного прибавил в скорости после того как начал перед сочинением набрасывать план, как этому учили на курсах. Не смотря на то, что прогресс в письме был довольно ощутим, я не укладывался в отведенное время и продолжал допускать ошибки. Что и вылилось на экзамене в оценку 6 баллов. Правда хочу заметить, на мой взгляд мне досталась довольно сложная тема в таск 1. Нужно было написать организатору International day в университете, якобы в котором я, будучи студентом, учился. Я не имел никакого представления о том, о чем идет речь и что же это такое International day. Во время моего обучения ничего подобного не было. Много времени ушло на догадки, и далее, на их изложение. В общем, на вторую часть у меня оставалось чуть больше 30 минут. Там тема была вполне понятная и не сложная, но, тем не менее, в бешеной спешке развить мысль хорошо не получилось, да и опять же по объему не уложился. Со спикинг частью у меня как мне казалось было хуже всего. Когда я пытался отвечать на вопросы, данные в примерах тестов, я просто впадал в ступор и начинал очень долго и мучительно выдавливать из себя по слову или два с большими паузами между ними. Даже жена моя мне в этом не смогла помочь. Небольшое улучшение наступило, когда прежде чем ответить на вопрос я сначала писал ответ на бумаге, после чего пытался ответить на этот вопрос устно. Позанимавшись таким образом некоторое время, я обратил внимание что, я стал более уверенно разговаривать и формулировать свою речь. Но, тем не менее, разговор оставлял желать лучшего. Что в итоге и дало результат в 6.5 балов. Хочу заметить, что, в общем, я держался достаточно уверенно и первые две части я исполнил неплохо, может быть даже хорошо. Но вопросы из третьей части практически ввели меня в ступор. Я по-русски то с трудом бы на них ответил, не то, что по-английски. Топик был про импорт и экспорт товаров, преимущества, недостатки и т.п. Может это и не самая сложная тема, но я несилен в этих вопросах. Конечно, я бы смог немного порассуждать на русском и даже сделать выводы и заключения, но точно пока не на английском. Так что думаю я, что здесь мне немного не повезло, так же как и в райтинг части, и я вполне бы мог получить бал выше. В любом случае результат я считаю неплохой и я по большей части доволен. Какой никакой опыт, теперь я знаю лучше свои слабые стороны и вообще мой уровень английского заметно вырос, что не может не радовать. Останавливаться на достигнутом я не собираюсь, и намерен двигаться дальше и прогрессировать.

Рассказ кандидата Алины Шафиевой, г. Москва, в гостинице Альфа (м. Партизанская, г) 30 ноября 2013 через организацию Student International Привет всем! К экзамену готовилась самостоятельно 3,5 месяца после получения всей информации типсов, методик и рекомендаций с материалами от Росперсонала. Я сделала акцент на Listening и Reading. Listening. Слушала ежедневно аудиотреки сбор всех Listening разделов, книжек Destinations, Directions, Departures по пути на работу и домой, в метро и в автобусе. Ежедневно вечером перед сном смотрела Boston Legal по 1-2 сериям, выписывала незнакомые слова в LinguaLeo, потом при свободной минутке выучивала их. Барьер постепенно исчезал, было очень заметно. Сейчас могу смотреть сериалы даже без субтитров, очень удивляет и радует!) Reading. Читала разные статьи на английском, книжку художественного романа. Прорешивала IELTS тексты по 2 теста в неделю. Изучала reading skills и разные хитрости как упростить и облегчить и сделать быстрее понимание текстов. Writing. Со школьных и университетских лет остались навыки написания текстов. Поэтому я оставила подготовку по этому разделу напоследок. Начала заниматься writing только в последние 3 недели перед экзаменом. Изучала writing skills, учила разные вводные слова, слова-связки. Писала тексты на разные темы. Больше акцент давала на описание графиков и таблиц. Speaking. Не готовилась и получила. Еще и переволновалась. Ездила в Сербию месяц назад, общалась там немного на английском с ребятами. Думала, что это будет достаточно. Оказалось, нет. Пару раз занималась по программе тренажера речи, где ты можешь себя записать, отвечая на разные вопросы по различным темам за определенное количество времени. Записывала себя на диктофон. Довольна результатом не была. Других идей подтянуть речь не было. Вывод: нужно стараться употреблять сложные слова в речи и при написании текстов, научиться развивать мысль, чтобы речь была последовательной, интересной и разнообразной. Найти собеседника, например онлайн, желательно моего уровня английского или выше, с которым возможно было бы общаться на различные темы. Так легче будет подготовиться и преодолеть языковой барьер и волнение. Больше писать текстов на английском. Таким образом лучше запоминаются слова и проще выстраиваются предложения в голове. Еще больше читать и слушать на английском. Сам экзамен Начало экзамена в 10 утра, регистрация началась в 9.15. Удивило очень, что присутствовало около 100 человек на экзамене. Аудитория большая, светлая, удобная. Слышимость отличная. Listening прошел удачно, и легко. Все тексты были понятны, и я была уверена в правильности своих ответов, в 4 части пропустила и не услышала один ответ, пришлось ставить наугад. Результат оптимальный. Listening 7.0 Отсутствие перерывов, конечно, испугало, но все прошло быстрее, чем казалось. Reading показался намного сложнее, чем я решала до этого при подготовке. 1 текст должен быть легким, но из-за вопросов true\false\don’t know, которые встретились во всех трех текстах, я потеряла большую часть времени. В итоге последний текст приходилось читать быстро и вникнуть в смысл практически не успевала. Reading 6.5 Writing тоже показался легким. Я составила план и сразу начала заполнять текстом ответные листы. Позже осталось время перепроверить на наличие ошибок и лексической сочетаемости слов. Т. К. к первому виду заданий я готовилась больше, поэтому его я написала быстро и легко, используя сложные академические слова, над вторым пришлось попыхтеть. Writing 6.0 Speaking проходил вечером через 4 часа после завершения, было время передохнуть поесть и собраться с мыслями. Пока ждала своей очереди, невольно подслушивала ответы других участников. Передо мной была девочка, которая очень громко и четко говорила, употребляя всякие красивые фразы в своей речи. Я поняла, что не способная на подобное. Эта мысль абсолютно выбила меня из колеи, и я зашла к экзаменатору полностью поникшая, неуверенная со спущенными плечами и первые минуты не могла связать двух слов между собой. Позже расслабилась и разговорилась, но экзамен уже, к сожалению, закончился. Speaking 5.0 Overall 6.0 Нормально. Буду гготовиться дальше.