Master

Для Канады иммиграция всегда была основным источником роста населения и вносила неоценимый вклад в развитие экономики, темпы развития которой поражают. И ввиду того, что Канада нуждается в специалистах самого разного профиля, миграционная политика страны постоянно развивается и пересматривается. Одной из главных программ, по которым можно иммигрировать в Канаду, является программа профессиональной иммиграции «Federal Skilled Worker Class» (FSWC). Кандидаты, отобранные по этой программе, отвечают всем требованиям рынка труда и имеют все возможности экономически обустроиться в стране. Профессиональные навыки и умения претендентов оцениваются по единой 100-бальной системе. Сегодня, для участия в программе FSWC, кандидату необходимо набрать минимум 67 баллов. Эти баллы начисляются по следующим критериям: уровень владения одним или двумя официальными языками (английский и французский); образование; опыт работы; возраст; наличие постоянного места работы в Канаде; способность адаптироваться (предыдущий опыт работы или учебы в Канаде, уровень образования супруга/супруги, наличие родственников, проживающих в Канаде). В 2011 г. из всех иммигрантов, прибывших в Канаду, 37% были приняты именно по программе профессиональной иммиграции FSWC. Из них, около 1000 человек были высококвалифицированными специалистами, которые составили 1,9% всех жителей Канады, прибывших по этой программе. Также, по программе «Canadian Experience Class» (CEC), старт которой был дан в 2008 г., в страну въехало 4% иммигрантов, из которых 7,6% оказались высококвалифицированными специалистами. В 2012 г. правительство Канады заявило, что намерено выстроить надежную и одновременно гибкую экономическую иммиграционную систему, которая будет в первую очередь нацелена на удовлетворение канадского рынка труда. Канада стала первой страной, которая в конце 60-х г.г. прошлого века ввела бальную систему оценки потенциального иммигранта. Этот метод позволил максимально устранить субъективные факторы, влияющие на принятие решения и отобрать людей, чей опыт и знания могли бы помочь канадской экономике двигаться вперед, особенно, в непростое время международной промышленной конкуренции. Система полностью вступила в силу в 2002, когда был принят закон «Об иммиграции и защите беженцев» (Immigration and Refugee Protection Act). Это позволило сфокусироваться на долговременном потенциале человеческого капитала и на факторах, которые способствуют его производительности и экономической адаптации, таких как образование, языковые навыки и опыт работы. Вслед за Канадой, некоторые страны (включая Австралию, Новую Зеландию, Данию и Сингапур) также ввели бальную шкалу оценки в том виде, в котором она бы соответствовала потребностям конкретной страны.

Требуется менеджер по развитию для постоянной работы в офисе в Чебоксарах или Ульяновске. Условия: постоянная работа в офисе, на полной ставке, зарплата от 13000 рублей в месяц с постянным увеличением + бонусы + премиальные, полный соцпакет. Требования: высшее образование, владение английским языком, грамотность, работоспособность, стремление к карьере, владение компьютером и оргтехникой, опыт работы в Интернете, честность и ответственность. Резюме: на русском языке и фотопортрет присылать на: office@rospersonal.ru Конкурс, собеседование.

Рассказ кандидата Дьяченко Надежда Юрьевна, Ставрополь, экзамен 22 сентября 2012 года в Students International IELTS Test Centre Москва. Письменная часть проходила в отеле "Альфа" Измайловское шоссе, д. 71, корп.А. Speaking в Students International IELTS Test Centre ул. Щипок, д. 20, офис 304. Подготовка к экзамену: Подготовка к экзамену заняла примерно 11 месяцев. Сложность состояла в том, что я не просто готовилась к IELTS, я изучала английский язык с "нуля". Занималась я самостоятельно по материалам, предоставленным "Росперсонал", которые были очень грамотно подобраны и дали мне возможность не тратить время на поиски обучающих источников. Первые три месяца были самые сложные, за этот период я неплохо расширила свой словарный запас, после чего начала готовиться непосредственно к структуре экзамена. Ежедневно старалась активно заниматься не менее 3-х часов в день. Кроме того я смотрела фильмы на английском, первым из которых был обучающий британский сериал "Extra", слушала подкасты ВВС, читала интересные мне статьи в Интернете на английском языке, так же слушала песни только на английском. Большое внимание уделяла Writing, первое время переписывала примеры эссе и писем, затем писала самостоятельно на время. Через социальную сеть нашла «друга по переписке» из Англии, высылала ему свои эссе. Speaking тренировала перед камерой, выбирала тему, готовилась 1 минуту и две минуты рассказывала по теме, записывая свой монолог. Потом просматривала запись, отмечала ошибки. После регистрации на экзамен, ежедневно тренировала все части экзамена, соблюдая их последовательность и время. Общие впечатления от экзамена: В целом я осталась довольна организацией и атмосферой экзамена. Регистрация на экзамен была назначена на 9:15, я пришла на 30 минут раньше, что дало мне возможность осмотреться и пообщаться с другими кандидатами. Регистрация началась ровно в указанное время, проходила быстро. Аудитория была просторная с хорошим освещением, были предоставлены карандаши и ластики, но я пользовалась своими (у меня было 5 заточенных карандашей и ластик). Listening: Так как это был мой первый опыт сдачи IELTS, я очень волновалось. Почти весь Listening я пыталась взять себя в руки. Слышимость и качество звука были отличные, но я не могла сосредоточиться на задании, в результате чего, боюсь, хорошей оценки ожидать не приходиться. Сам тест был средней сложности. Результат 5.0. Reading: К началу Reading мне удалось справиться с волнением, я, не думая о первой "провальной" части, перешла к заданиям. Так как перед началом данной части, сотрудница центра, зачитывая правила на английском языке не раз обратила внимание на то, что для переноса ответов дополнительное время не предоставляется, я переносила отмеченные ответы после каждого раздела с вопросами. Первые три минуты я отвела на то что бы оценить степень сложности каждого задания, отметила наиболее простые, на мой взгляд, и справилась с ними в течение следующих десяти минут. Остальное время я потратила на работу с более сложными заданиями. В результате у меня осталось пять минут на проверку. В ходе проверки, я засомневалась в правильности двух ответов, но исправлять не стала. Результат 4.5. Writing: Данная часть экзамена вызывала у меня ряд опасений. К моей радости мне достались темы, в отношении которых у меня возникли идеи еще при ознакомлении с ними. 1. Letter. Тема: Написать письмо своему начальнику и сообщить об операции в больнице, после которой сразу смогу приступить к работе, но не смогу исполнять ряд обязанностей не продолжительное время, предложить свой вариант решения. Мой вариант: Я написала, что у меня болит зуб, который необходимо удалить, я буду готова приступить к своим обязанностям в тот же день, но не смогу проводить переговоры с клиентами. Моя коллега готова оказать мне помощь, я предоставлю ей все необходимые данные и инструкции по моим клиентам. 2. Essay. Тема: Принято считать, что современная молодежь требует больше свободы и не желает прислушиваться к советам старших. Согласны ли вы с данным утверждением. Мой вариант: Достаточно просто было пересказать тему во вступлении, не употребляя слов из задания. Тело состояло из двух параграфов. В первом я описала современные отношения молодежи со старшим поколением. Во втором описала молодежь 60 годов 20 века и дала свою оценку тому, что конфликт поколений актуален во все времена. В заключение я резюмировала оба параграфа. По времени уложилась и даже успела исправить пару слов при проверке, необходимый минимум слов так же набрала в обеих частях. Результат 6.5. Speaking: Устная часть экзамена была в тот же день. У меня было в запасе время, так что я смогла пообедать. Время пути от гостиницы "Альфа" до Офиса на Щипок на метро заняло примерно 35 минут. На интервью я пришла за час до назначенного времени, спокойно зарегистрировалась и сфотографировалась. Ожидая пока меня вызовут, смогла настроиться на положительный лад. Экзаменатор-девушка, с самого начала расположила к себе, создав непринужденную обстановку. Я даже улыбалась ей искренней улыбкой, что прибавило мне уверенности. 1 часть: Попросила представиться и рассказать о себе. Далее были вопросы о квартире, в которой живу, какая комната любимая. Какую одежду предпочитаю. Старалась отвечать на каждый вопрос в двух предложениях, поясняя свой выбор. 2 часть: Что вам нравится делать в компании, как часто делаете, почему нравиться. Рассказала о ежегодных походах в горы с друзьями. 3 часть: Почему совместные действия важны, как люди должны вести себя в коллективе, какими качествами обладать (примерно так, точно не помню). Все время старалась смотреть на экзаменатора, пару раз пришлось переспросить вопрос. Результат 6.0. Эпилог: Считаю, что получила ценный опыт, и в случае необходимости повторной сдачи буду более уверенной. Всем кто собирается сдавать IELTS в ближайшее время - УДАЧИ!

Рассказ кандидата, Лилии Зуфаровны, Узбекистан, г. Ташкент, публикуется с его согласия, экзамен IELTS в British Council Uzbekistan, 21 июля 2012 г. Как я сдавала IELTS (General Training) Основная часть экзамена была назначена на 21.07.2012. Согласно информации, высланной по e-mail работником Британского совета, прийти нужно было к 11:00, т.к. после 11.30 в аудиторию уже никого не запускали. К месту проведения экзамена я приехала на 15 минут раньше, т.к. в целом не люблю куда-либо опаздывать. По предварительным данным экзамен должен был проводиться в отеле "nternational Hotel" Кандидатов было довольно-таки много, потому что в один и тот же день проводился экзамен по академическому и общему модулю. Выстроили кандидатов в три ряда и каждого проверяли по списку. Затем нас обязали оставить все свои личные вещи и мобильные телефоны в специально отведенном для этого уголке. Затем проверили паспорт и я зашла в аудиторию, где должен был проводиться экзамен. После того, как администратор попыталась найти меня в списках, выяснилось, что меня неправильно информировали и что я должна сдавать экзамен в Международном бизнес-центре, находящемся рядом с этим отелем. Благо времени до начала экзамена было достаточно. Я прошла регистрационный процесс. Оставалось около 30 минут до начала экзамена. В аудитории было около 120 человек. Администратор объяснила правила поведения во время экзамена и дала инструкции по заполнению бланков с ответами. Listening. Как и полагается, на данную часть экзамена было отведено 40 минут. Буклеты с вопросами не разрешали открывать до начала аудиозаписи. После первых 10 вопросов, я поняла, что могу справиться и с остальными заданиями вполне успешно, учитывая, что готовилась к listening усердно. Терзали смутные сомнения касательно последней части, но все обошлось, и я набрала "8.0" к моему удивлению, на самом деле. Reading. Сразу после listening перешли к Reading. Раздали буклеты с заданиями. Время пошло. Первые 7 вопросов, точнее утвердительных предложений были связаны с отрывками из рекламных буклетов. Нужно было отметить, какой отрывок из рекламы соответствует тому или иному описанию. Дословно рекламы не читала, пыталась просто найти ключевые слова. Затем был текст о том, что необходимо сделать работнику для оформления больничного листа и как производится оплата, если человек отсутствовал на рабочем месте по причине своей болезни. В качестве вопросов были даны предложения, в которых были пропущены слова. В общем, в правильности первых 20 ответов из 40 я была уверена, а вот последнее задание вызвало напряжение, т.к. по объему текст большой, прочитать его полностью времени не было, а пробегая глазами не всегда была возможность найти правильный ответ. Ответы вносила сразу в бланк, иначе ничего не успела бы. Последние несколько ответов выбрала наугад, потому, что не ответить нельзя, а проверять правильность ответа времени катастрофически не хватало. На высокий балл не рассчитывала, но обрадовалась, что набрала хотя бы "6.0". Writing. Первое задание: написать письмо менеджеру отеля о том, что во время последнего пребывания я забыла что-то из своих принадлежностей. Нужно было описать, что это за вещь, и каких действий я жду от менеджера. Второе задание. Тема: Средний возраст, когда люди заводят детей, в каждой стране возрастает. Что Вы думаете об этом? Как это влияет на семью и на страну в целом. Я написала достаточное количество слов и по первому, и по второму заданию, а вот в качестве содержания не совсем была уверена. Тем не менее, набрала "6.5". Speaking. Разговорную часть экзамена сдавала за несколько дней до остальных аспектов. Жутко волновалась по поводу второго задания, потому что представления не имела, какое задание выпадет на мою долю и смогу ли я правильно выразить свои мысли. Первая часть экзамена. Общие вопросы о том, чем занимаюсь, где работаю, что входит в мои должностные обязанности, почему выбрала эту сферу деятельности, какую одежду люблю носить, есть ли у меня друзья там, где я живу и т.д. Вторая часть. Что сложного мне пришлось когда-либо сделать? Рассказала о моем первом участии в олимпиаде по английскому языку. Третья часть. Амбиции - это хорошо или плохо? Можно ли амбиции сравнить с эгоизмом? Как личные амбиции влияют на самого человека и его окружение? На вопросы из первой и второй части интервью отвечала вполне уверенно и четко. Запинаться стала, когда отвечала на вопросы из третьей части, немного расстроилась по этому поводу. Однако все прошло вполне успешно и я получила "7,5". Подготовка к экзамену. Готовилась к экзамену самостоятельно, т.к. заниматься с преподавателем времени не было ввиду того, что я работаю, а после работы я ходила на курсы французского языка. После заключения Договора с "Росперсонал", я получила все необходимые материалы по подготовке к экзамену. В целом, знание английского языка у меня довольно-таки хорошее и носителями языка оценивается как "advanced". Однако, когда я начала делать задания по listening, я поняла, что мне нужно больше практики и дело абсолютно не в том, что я чего-то не понимала во время прослушивания аудиозаписи (словарный запас у меня неплохой), нужно просто быть очень внимательным и научиться улавливать необходимую информацию и ни в коем случае не писать больше трех слов или цифр, иначе ответ не зачитывается. Каждый вечер после работы я старалась прослушать хотя бы 2 практических теста (по 40 вопросов каждый). Перегружать мозг тоже не стоит, потому что результат от этого лучше не станет. Помимо этого, я смотрела сериал на английском языке "LOST" для улучшения навыков понимания речи носителей языка. Подготовка к экзамену заняла у меня месяц. К speaking я готовилась усердно. Нашла в интернете список возможных заданий по второй части данного аспекта и по каждому заданию на листке бумаги я записывала свои мысли, после чего сразу пыталась их пересказать. Конечно, на подготовку у меня уходило более 1 минуты, но, тем не менее, ко дню сдачи экзамена в голове у меня имелся какой-то багаж информации и мне попался вопрос, который был в какой-то степени связан с тем, к чему я готовилась, поэтому во время экзамена я даже не писала никакие заметки на бумаге. Я хочу сказать, что для успешной сдачи данного экзамена недостаточно просто хорошо владеть языком. Практика играет очень важную роль. Чем больше практических заданий выполняет кандидат, тем быстрее он может ориентироваться во время реального экзамена.

Это стоит посмотреть