Master

Студенты и иммигранты, коммерсанты и наши друзья, коллектив компании IES Agency от всей души поздравляет всех вас с Новым 2017 Годом и пусть, как в детстве, будет у вас уверенность, что всё у вас будет хорошо, и все ваши мечты обязательно сбудутся, а желания исполнятся!

Это галерея ресторанов на улице Лесной по пути в московский офис IES Agency. Заходите к нам! Мы всегда вам рады!

сЁмик, самое лучше в подобных случаях - читать первоисточники. Да, и на страницах самих программ в Австралию, Канаду, Новую Зеландию или Данию. Причина сих изменений - австралийский возрастной критерий "до 29 лет" уже настолько устарел, и понятие "с 30 лет включительно" проще понять и просчитать на собственном примере, хотя дело не в этом. С 30 лет до следующего возрастного шага в Австралии (а это самое популярное иммиграционное направление) 33 лет, когда у вас отнимут 5 баллов, времени для оформления достаточно, даже, если вы в школе в университете учили немецкий   

Цель

Будучи бизнес-тренером люблю делать что-то с целью. В данном случае, целью того, что я напишу ниже, является – помощь подготовке и сдаче IELTS (сокращение вами потраченных сил, времени и денег на это дело).

Аудитория

Будучи психологом, закончившим МГУ, я понимаю важность индивидуальных отличий людей для многих процессов и задач. То, что одному польза (в данном случае в подготовке к IELTS) может быть бесполезно или даже очень вредно для другого. 

Поэтому я пишу для совершенно конкретной аудитории, которая, по моим представлениям, может испытывать наибольшие сложности при сдачи IELTS: медленных людей (но вдумчивых), коим я сам тоже являюсь.  

Задайте себе вопрос: Вы в целом считаете себя быстрым или медленным человеком? (можно поспрашивать у друзей). Читаете на родном языке быстро? Вникаете в новое дело/игру слету? Или Вам нужно определенное время чтобы освоиться? 

Если Ваш ответ: "да, я скорее быстрый человек" – то "уйдите, пожалуйста". Это не для Вас. 

(Более того, если рядом с Вами есть "медленный, но вдумчивый человек" оставьте и его в покое – Вы не способны ему помочь и высказывания типа "Да, что тут делать?" или "Там нет ничего сложного" сделают человеку только хуже (хотя Вы, в свою очередь, конечно, самовозвыситесь за его счет и поласкаете свое большое самолюбие). 

Суть IELTS

Суть организации IELTS вполне понятна (деньги, отсев) и поэтому есть предложение не тратить силы на то, чтобы доказать, что это на самом деле не тест на знание английского языка и, что эта контора является большим насосом для выкачивания денег – таких отзывов и статей итак полон интернет. Нет особого смысла писать еще одну такую (только если Вы не такой же "борец за справедливость" как я), но есть смысл понимать некоторые вещи, чтобы они не застали Вас врасплох (а Вы не застыли в негодовании): 

1) Да, все ответы на экзамене IELTS пишутся карандашом (ручку можно использовать только на Writing части);

2) Да, после того как Вы сдали экзамен, Вы больше никогда не увидите свое творение, никогда не узнаете какие ошибки сделали и не получите никакой обратной связи, кроме сухих оценок (через две недели) по каждой из четырех частей и общей оценки. Это все; 

3) Компаниям, в которых Вы сдаете экзамен выгодно, чтобы Вы приходили пересдавать снова и снова. Поэтому, если Вы получили оценку ниже, чем нужно, но уверены, скажем, что Ваш Writing по праву заслуживает большего – подавайте апелляцию. Она платная, но деньги вернут, если перепроверка в Британии или Австралии покажет, что Ваша работа была "засужена". 

Я так сделал – и сделал успешно. 

Подготовка

Я готовился к IELTS (academic) чуть меньше, чем 6 месяцев (из них 4 месяца активно). 

Сдал со второй попытки на: 8,5 / 8,0 / 7,0 / 7,5 Overall 8,0

Сколько правильных ответов являются каким баллом (для  Listening и Reading) можно посмотреть на официальном сайте – тут: 

35 правильных из 40 = 8,0

30 правильных из 40 = 7,0

(для General Training IELTS Reading другие, более жесткие, цифры – показаны там же) 

На этом же сайте описана каждая часть экзамена и каждое задание – это очень полезно прочитать в оригинале, а не в пересказе (особенно это касается заданий для части Reading). 

На счет количества часов подготовки в день – это минимум 3 часа. Хотя мое личное мнение, 3 часа английского в день – это смешно, но людям, которые не готовы или не могут оставить работу на время подготовки к IELTS вряд ли смогут уделять больше времени. 

Listening 

Для того, чтобы успешно сдать Listening нужно: 

1. набитая рука (ухо) на восприятие скоростного говорения

2. умение быстро писать под диктовку (побуквенную) слова / наборы цифр 

3. правописание (spelling)

4. эффективная стратегия 

1. Навык восприятия на слух. 

1) Не вариант готовиться к Listening смотря фильмы (без субтитров, конечно) – потому, что там мало текста и потому, что там есть картинка, которая Вам подсказывает. 

Однако как дополнительное средство – фильмы хороши. Они разбавляют негативный опыт подготовки к IELTS, расширяют словарный запас и все же в целом положительно воздействуют на навык восприятия на слух. 

Не годятся и видео/ауди лекции, где диктор говорит медленно или о каких-то излишне заумных вещах (или и то и другое вместе). 

В части Listening нет заумных текстов, но говорение почти всегда очень быстрое и с "подставами". 

На счет "подстав" - научиться их улавливать помогает практика прохождения пробных тестов дома (об этом напишу нижу) 

2) Для развития навыка воспринимать быструю речь на слух подходят любые ресурсы, где речи много, она быстрая и в целом Вам интересно. 

Я использовал для этого интересные аудио-книги на английском, их можно бесплатно скачивать тут: http://audiobookbay.me

Далее я смотрел различные подходящие под нужные параметры каналы на YouTube:
Например: здесь, здесь или здесь.

и так далее – смотрите справа на страничках этих каналов будут ссылки на похожие (можно выбрать, что Вам больше по душе). 

2. Навык писания под диктовку побуквенно 

1) Этому навыку очень важно уделить особое внимание – так таких вопросов может быть целых 5 в одном тесте (и если их провалить – то это уже огромный удар по итоговым баллам). 

Также этот навык помогает в целом в скоростном письме и фокусированном слушании – таким важным навыкам для IELTS listening. 

2) Навык писания под диктовку побуквенно можно развить с помощью надиктовки слов побуквенно на диктофон / телефон / ноутбук слов (я тренировался на common names так как это означает "убить сразу двух зайцев"):  здесь или здесь. 

и надиктовки последовательностей цифр на диктофон, например отсюда:

ВНИМАНИЕ: надиктовка должна быть как по одной, по две, так по три и четыре цифры! 

(так как в тесте цифры диктуются по-разному – например номер телефона и банковской карты диктуются чаще всего группами по три и четыре цифры, соответственно) 

Далее запись разумеется включается и Вы пишите, что надиктовали и сверяете потом. Важно наращивать скорость диктовки. 

3. Правописание (Spelling) 

1) Каждое неправильно написанное слово в IELTS является неправильным ответом, даже если Вы правильно услышали слово и ежу понятно, какое слово Вы хотели написать. 

Да, Вы правы правописание к слышанию не имеет никакого отношения по факту, но Вы сейчас сдаете IELTS и здесь правописание может стать очень серьезной препоной в IELTS Listening (как ни странно в части Writing это не настолько критично). 

2) Для того, чтобы натренировать Spelling нужно надиктовывать себе слова из списков наиболее часто встречающихся в IELTS Listening.

Процедура такая же: надиктовываете себе эти слова, пишите и проверяете спеллинг. Там где ошибки – переносите на следующий раз и так далее. 

4. Эффективная стратегия

1) Если Вы не успели прочитать вопрос и варианты ответов, шансов на то, что Вы ответить правильно – очень мало. 

2) На то, чтобы прочитать все вопросы и варианты ответов дается НЕ достаточное количество времени перед каждой секций (и в первых трех в середине секции). 

3) При этом первая секция в Listening устроена так, что Вам не нужно время на прочитывание вопросов и вариантов ответов, а значит, в тот момент, когда прозвучали заветные слова: "Now turn to section one" в аудиозаписи (что означает, что Вы можете открыть свои экзаменационные задания на экзамене) – Вы открываете НЕ первую секция, а последнюю (четвертую) и начинаете осознавать, что требуется именно там (быстро читать и быстро осознавать – по каждому вопросу, сколько успеете). Лучше успеть понять меньше, но точно понять, что требуется, чем пролететь глазами над всем и толком не понять ничего (при этом приложить все усилия, чтобы двигаться на максимальной скорости понимания). 

Более того, Вы продолжаете изучать четвертую секцию и во время звучания примера (в каждом экзамене IELTS Listening сначала звучит кусок-пример один вопрос – один ответ; но не во всех пробных тестах) 

Так вот, пока он звучит – Вы его не слушаете, а изучаете 4-ю секцию (так как там все 10 вопросов будут без перерыва – это единственная секция где так). И быстро перелистываете на первую секцию, когда звучат вторые заветные слова "Now we shell begin" (которые означают начало теста). 

4) В первой секции (как и во второй и третьей) аудиозапись разбита на две части и перед второй частью будет снова дано некоторое время на изучение. Так вот Вы не изучаете вопросы первой секции, а используете это время, снова чтобы проанализировать вопросы во второй или третьей. Основное внимание должно быть уделено вопросам, где и сам вопрос и варианты ответов ДЛИННЫЕ (читать и понимать долго). 

5) После каждой секции будет даваться время типа на проверку своих ответов – это святое время, которое Вы обязаны потратить на то, чтобы успеть изучить еще несколько вопросов и следующей части (или через одну). 

Вы никак не можете проверить свои ответы, Вам никто не включит запись снова. А на орфографию и т.п. будет аж 10 минут уже после всех секций теста. 

Главное, чтобы Вам было понятно, что Вы написали – хоть с тремя орфографическими ошибками, сейчас это не важно – вы будете думать над этим при переносе ответов в экзаменационный бланк. 

6) Я также применял вычеркивание неправильных ответов из данных для того, чтобы если я не услышал какой же правильный, я точно знал, какой (какие) нет. 

7) В IELTS Listening самое страшное, что может случиться, это если вы "потерялись", "сбились" и запись ушла вперед. Это катастрофа, которую никак нельзя допустить. Если же это произошло очень важно как можно быстрее понять на какой вопрос сейчас звучит ответ и постараться не думать, о том, что Вы пропустили уже 2 или 3 вопроса (это не поможет, только помешает Вам снова сфокусироваться). 

Reading 

Все части экзамена IELTS идут на время. Но именно в Reading это наиболее критично. 

(Именно из-за временного ограничения этот экзамен настолько невыносимо сложен для "медленных, но вдумчивых людей". Наша система образования никак не связана со временем и, к примеру, я, закончивший МГУ с красным дипломом и медалью, испытал очень серьезные затруднения с IELTS) 

Для того, чтобы успешно сдать часть Reading нужно: 

1. Широкий словарный запас 

2. Набитая рука на всех возможных вариантах заданий (их 11). 

3. Эффективная стратегия/система. 

4. Широкий словарный запас 

1) Важно знать основные наиболее употребимые слова, списков таких много, вот один из них: 

2) Читать важно много. Для этого подходят те же самые тексты IELTS (только, естественно, которые Вы уже прошли в экзаменационных условиях – прошли тест). 

Так как пройти тест Reading и реально прочитать эти три текста – это разные вещи. 

Я часть из них дополнительно переписывал от руки, чтобы лучше привыкнуть к конструкциям предложений, фразам, словам. 

3) Слова важно прорабатывать. Для этого подходит любой способ, который позволяет Вам запомнить что они значат и уметь использовать их. Я пользовался вот этим вот сайтом (дешево и сердито).

Там есть набор тренажеров, через которые проходит каждое слово, которое Вы добавили себе "словарь". 

2. Набитая рука на всех возможных вариантах заданий. 

1) Этот пункт здесь имеет намного большее значение, чем в Listening (где я не делал этот упор); Здесь больше разнообразия (11 вариантов, а не 6) и больше сложности именно за счет этого. 

2) Описание всех  заданий в Reading здесь.

3) Самое главное, что нужно запомнить – это в каких задания ответы на вопросы являются последовательными, а в каких нет (или необязательно последовательными), чтобы не искать ответ на вопросы 3 выше, чем Вы уже нашли ответ на вопрос 2. 

3. Эффективная стратегия/система

1) Здесь могут быть индивидуальные отличия даже внутри "медленных и вдумчивых людях". Хотя главное, чего не стоит тут делать – это слушать "быстрых и поверхностных» людей". Я как-то слышал, что один человек ожесточенно отстаивал мнение, что нужно обязательно весь текст сначала прочитать, а потом уже идти к вопросам. Что ж, может быть и так, однако для "медленных и вдумчивых людей" эта стратегия – смерти подобна. Так как на чтение одного текста уйдет 15 из 20 минут, а то и больше и, в отличии, от "быстрых и поверхностных" людей, это не поможет легко ответить на все вопросы. Придется искать каждый ответ в тексте практически так же как если бы Вы его не читали, а на это уже нет времени. Это конец – reading провален. 

2) Эффективная стратегия для "медленных и вдумчивых такова": 

- Вы читаете ТОЛЬКО первый абзац текста и идете к вопросам

- Ищите среди ВСЕХ 12-14 вопросов к этому тексту, на какие вопросы Вы можете ответить (так как ответ был в этом абзаце). Это касается и заданий "List of headings" и "What paragraph contains this information". 

- Ответив на все возможное Вы читаете следующий абзац и делаете тоже самое. 

3) Я пользовался также пониманием того, что вопросы последовательны и читал один – два вопроса вперед. Как только находил ответ – тут же вписывал его. 

Да, вписывать ответы нужно сразу на экзаменационный бланк (так как времени на перенос ответов в конце теста Reading не дается). Это особенно касается заданий, где нужно выписать несколько слов из текста – так как это относительно долго и Вы не можете себе позволить делать это дважды. Ответы типа True, False, Not given можно писать отдельными буквами (T, F, NG), главное, чтобы точно было понятно, что написано. Их можно сначала писать рядом с вопросами, а потом быстро перенести на бланк ПЕРЕД ПЕРЕХОДОМ К СЛЕДУЮЩЕМУ ТЕКСТУ (а НЕ в конце теста). 

Writing

Это была самая сложная для меня часть. Она самая "искусственная". 

Здесь, увы, главное не написать без ошибок и грамматически грамотно (это меньше половины веса по баллам). Здесь самое главное подчиниться требованиям, "что именно" и "где" должно быть написано. 

Я цитирую CAMPBRIDGE IELTS: "Examiners are accustomed to seeing certain structures and will feel more positive about your essay if they can recognize these structures in what you write. Remember: the topic under discussion will be different every time, but the basic concept behind the task and the essay will be the same. Give the examiners what they want, and they will reward you with high score, even if there are some grammatical mistakes in your essay". 

Жирным шрифтом выделение поставил я. Но это суть части Writing. Вы можете написать без единой ошибки и получить за это 5 баллов и менее, если не сделали так как они хотят: это относится к тому, что должно быть написано в начале, что в конце; какими словами это должно начинаться и продолжаться; сколько должно быть абзацев и что именно должно быть в них написано; сколько предложений должно быть в абзацах и т.п. 

Это единственная часть экзамена, которая действительно требует того, чтобы Вы штудировали специальный материал (так как в Listening и Reading всем глубоко все-равно какими Вы стратегиями пользовались, покуда правильные ответы оказались на экзаменационном бланке в нужных полях). 

Два коротких пособия должны стать библией, для того, чтобы сдать Writing (на них я дам ссылку на скачивание в конце, как и на другие материалы, здесь же дам названия): 

1) Get IELTS band 9 in Writing Task 1. Data, charts and graphs (Cambridge IELTS) 

2) Get IELTS band 9 in Academic Task 2 (Cambridge IELTS)

Все model essays (1 and 2) важно переписать от руки и проанализировать структуру: 

- какие обороты были использованы в Introduction (1-й абзац), 

- какие в main body paragraphs 1 and 2, 

- какие в summary и conclusion. 

В итоге у Вас должен получиться скелет для Task 1 и несколько скелетов для Task 2 (так как там разные структуры).

Так же очень полезна их третья книга: 

3) IELTS band 9. Vocab secrets 

Speaking 

Если Вы можете разговаривать с Native Speakers – это хорошо, но это практически ничего не значит с точки зрения сдачи IELTS Speaking. Совет "Будьте собой" здесь практически так же вреден, как и в части Writing. Шансов на то, что ваше "будьте собой" (нормальное состояние) совпадает с требуемым в IELTS крайне малы. 

Как известно в IELTS Speaking три части. Каждая из них фундаментальным образом отличается от того, что Вы испытываете в реальном разговоре с людьми на английском. 

1. Первая часть состоит из вопросов о Вас и похожа на собеседование, где вроде все доброжелательно, но Вы под прицелом. 

Speaking это та часть экзамена IELTS, в которой для Вас ТОЧНО не должно быть сюрпризов – каждый неожиданный вопрос играет против Вас. Например, Вы должны быть готовы, что Вас будут расспрашивать о любимом предмете в школе, даже если его не было или о родственнике, на которого Вы больше всего похожи, даже если Вы ото всех сильно отличаетесь. 

2. Вторая часть Speaking – это речь (монолог). Идите и попробуйте выступить с речью перед кем-то на русском языке. И станет очевидно, что владение языком и умение дать речь – разные вещи. Так вот здесь требуется дать речь на английском языке (которая записывается на диктофон, разумеется, как и все остальное в Speaking части). Ощущения не из приятных. Что делать?

1) Пройти перед экзаменом максимальное количество тестов. Темы для монологов похожи, но если для Вас будет хоть какой-то тотальный сюрприз, то – это будет провал; 

Например, Вы должны быть готовы рассказывать о кумире шоу-бизнеса или политики, которого у Вас возможно и нет вовсе, или любимом ТВ сериале, при том, что Вы вообще, возможно, не смотрите телевизор; 

2) Как и во всех других частях теста не имеет значения говорите Вы правду или нет, действительно ли Вы так думаете или просто говорите; 

3. Третья часть Speaking похожа на интервью, когда задаются неудобные или глобальные вопросы, на которые предлагается ответить за примерно 30 – 50 секунд. Здесь необходима выдержка, чтобы вытерпеть этот идиотизм. 

Самое главное здесь как и во всех других частях Speaking – говорить. Говорить как можно больше. Говорить широко распространённые мнения-клише – это лучший выбор.  Потому, что это проще, и потому, что никто, увы, не оценит глубину Вашей мысли – здесь это никому не нужно (это никак не учитывается в Speaking). А вот произнесенное бодро и правильно клише оценят и это добавит Вам баллов в общий счет (проверено и то и другое на собственном горьком опыте)).  

Мне хватило применения тех принципов, которые я изложил здесь, при этом, я нашел пособие из той же серии Cambridge, которую я приводил выше в Writing. Я не успел туда заглянуть, но опираясь на сверхполезность и необходимость пособий по Writing, я думаю, что сюда тоже есть смысл заглянуть: 

"Get IELTS band 9 Speaking"  (Cambridge IELTS) 

По части Speaking мне было полезно посмотреть видео-записи полных экзаменов IELTS на максимальную оценку Band 9 на YouTube.

Пробные тесты: 

Трудно себе представить сдачу экзамена IELTS без прохождения пробных экзаменов дома/или где-то еще (в экзаменационных условиях). Это основа подготовки. Важно пройти хотя бы пару десятков (я прошел более 90, но мне никто не передавал такого опыта, который я описал Вам Ваше – я набивал все шишки сам). Где их взять – пробные тесты? И какие стоит брать, какие нет? 

1) Официальные пособия Cambridge IELTS максимально похожи на то, с чем Вы столкнетесь на реальном экзамене (по сути это и есть реальные экзаменационные материалы). 

Их на данный момент (23 июня 2016 года) 11. Но все 11 Вам не нужны. IELTS 1 и IELTS 2 отличаются даже по структуре самого экзамена (часть Speaking совсем другая) и качество записи в Listening просто невыносимое. Поэтому крайне НЕ рекомендую даже открывать IELTS 1 и IELTS 2. Начиная с IELTS 3 (и до IELTS 11) структура экзамена становится как сейчас и качество записи Listening тоже становится сносным. 

Также у Cambridge IELTS есть замечательный материал The Official Cambridge guide to IELTS. Если Вы вдруг задумаете полистать стандартные (не очень полезные руководства по подготовке к IELTS – то это лучшее из попадавшихся мне на глаза, хотя я по-прежнему не считаю это особо полезным). Зато здесь есть аж 8 полных IELTS Academic тестов (и два General). Вот это золото. 

2) Вторая серия пробных тестов, которые нужны идет от: Barron’s IELTS. 

Здесь тесты расположены в материалах под названием Barron’s IELTS и Barron’s IELTS practice exams (еще раз подчеркиваю, что пробные полные экзамены есть и там и там). 

Качество материалов, на мой взгляд, даже лучше чем у Cambridge. Сами тесты такие же – т.е. прям как на реальном экзамене. При этом здесь в ответах у Вас будет объяснение рядом с каждым ответом – почему так, а не иначе (у Cambridge Вы найдете только сухие ответы, без единого комментария). 

Также Вы найдете примеры хороших ответов на каждый из Speaking тестов – этого вообще нет в Cambridge. 

Здесь есть также примеры для обоих частей Writing к каждому тесту (в Cambridge – к каким-то дан пример экзаменуемого, к каким-то экзаменатора). 

По всем этим причинам, я бы без сомнения начинал тренироваться на экзаменах от Barron’s и настоятельно это рекомендую. 

К сожалению, мне удалось найти не все материалы от Barron’s. Помимо того, на что я дам ссылку на скачивание в конце, нужны вот эти сборники.

и более новая (2016 года)

так же у них выходит в октябре 2016 вот сборник

3) Ни при каких обстоятельствах не связывайтесь с экзаменами от Scott’s IELTS. Это отвратительного качества тесты. Больше даже не буду комментировать. 

4) Проходя дома тесты от Barron’s и Cambridge важно создать для себя условия, максимально похожие на реальный экзамен. Это означает: 

- начинать делать Listening только после отмашки "Now turn to section one", чтобы не получилось сюрприза, что Вы рассчитывали на дополнительное время, тогда как на экзамене строго настрого следят, чтобы до этих слов никто не открыл буклеты. 

- выполнять экзамены на экзаменационных бланках (я их тоже приложу к другим материалам, на которые дам ссылку ниже). При этом относительно Writing могу сказать следующее. Если у Вас достаточно практики письма от руку на английском (я каждый день переписывал Model answers из Writing и некоторые, интересные мне, тексты из Reading), то писать от руки пробные тесты я бы не рекомендовал. Дело в том, что Вы будете таким образом запоминать неверное написание слов (делая ошибки), а выполняя экзамены в MS Word такой проблемы нет – наоборот – MS Word будет сам исправлять орфографические ошибки и тем самым у Вас перед глазами будет правильное написание (практика правописания не есть основное для тренировки IELTS Writing). При этом если у Вас нет времени практиковать каждый день письмо от руки на английском как таковое (чтобы было разборчиво и быстро), то, наверное, все же лучше выполнять и Writing на экзаменационных бланках. 

- важно соблюсти все тонкости. Например, распечатывая экзамены Listening и особенно Reading, важно скреплять их степлером и сверху и снизу. Дело в том, что на экзамене буклеты сделаны, как книжка. И если Вы привыкните работать с не скрепленными листочками (например, положив текст в Reading и вопросы рядом друг с другом), то на экзамене Вас ожидает шок – насколько неудобно, непривычно и медленно работать с буклетом, который сделан как книжка. 

Ссылка на все материалы, которые я упомянул вот.

Желаю Вам успехов и удачи в сдаче IELTS (в любом экзамене удача важна – в IELTS она необходима). 

P. S. 

Если у Вас есть возможность провести неделю вместе с человеком «медленным и вдумчивым», который сдал IELTS – это сокровище. Хватайте эту возможность, даже если человек попросит за это какую-то денежку. 

Я непременно сделал бы это, если бы у меня была такая возможность (это сэкономит Вам деньги на экзаменационных попытках, время, силы и нервы в набивании собственных шишек). 

Колесов Иван Сергеевич, г. Москва.

Хочу поделиться своим опытом подготовки к IELTS. В 2013 году мы с женой приняли решение иммигрировать в Австралию. Немного проанализировав свои возможности остановились на профессиональной иммиграции, так как у меня есть диплом о высшем образовании и опыт работы неплохой (около 5 лет на тот момент), возраст тоже был оптимальным (28 лет). Оставалось только преодолеть барьер в виде экзамена IELTS, но учитывая тот факт, что английский я до этого не знал практически совсем, барьер был достаточно серьёзным. В интернете нашел несколько комментариев людей которые якобы смогли дотянуть до 7 баллов за 8-9 месяцев, решил, что при должном подходе и упорстве я тоже так смогу, хотя скептиков было не мало. Да, кстати мне необходимы были 7-ки по каждой части, экзамен general.

Немного о бэкграунде: 

В школе английский вела старенькая бабушка, у которой было плохое зрение и слух, т.е. все списывалось, а когда не знаешь как звучит то или иное слово можно было просто сказать что то невнятное и прокатывало за правильный ответ)). В университете сказал преподаватель прямо, "английский мне ни когда в жизни не пригодится)) поэтому не стоит мучать ни меня ни вас, ставьте тройку и расходимся". На том и порешили.

А теперь о самом процессе подготовки:

Для того, что бы держать себя в тонусе и не раскисать, а так же дабы исключить вариант "дать заднюю", поехал и заключил договор об оказании услуг по иммиграции с компанией IES Agency, которые приятно удивили дав огромное количество материалов для подготовки к IELTS. С этого момента английский стал неотъемлемой частью мой повседневной жизни. В общем начал заниматься с репетитором… потом его сменил… потом еще раз сменил, где то на четвертом или пятом остановился, показалось это то что надо. Примерно через полгода решил попробовать себя на экзамене и получил свои законные S4.5/L4/R3.5/W4. Сначала было расстроился, но преподаватель сказала, что это уровень почти intermediate и за полгода это не плохо… ну не плохо так не плохо, продолжил своё шествие. В то время было неплохо с деньгами, да и экзамен стоил не дорого, поэтому посещал экзамен с регулярностью раз в три месяца для понимания где я… баллы, медленно но верно тянулись вверх. Спустя полтора года (май 2015) изучения английского получил первые баллы которые действительно вдохновили S6/L6/R6/W5.5, мне показалось что остался последний рывок и снова пошарив интернет пришел к выводу, что 3-4 месяца будет достаточно для достижения заветных 7-к. Взялся действительно серьёзно:

Listening: Слушал везде где можно, в машине, на улице, дома. В основном это были разные подкасты (6 Minute English на BBC, Bob and Rob show, так же было огромное количество подкастов в материалах IES Agency и просто аудио файлы из книг по изучению английского, уровня Upper-intermediate и Advanced). Считаю очень важно слушать именно адаптивные аудио записи, так как они по тональности, стилистике разговоров, вокабуляру и скорости речи очень схожи с тем, что предлагается на экзамене. Тогда как в фильмах очень много жаргона, много фраз просто прожевываются, да и вообще не продуктивно это так как много там пауз между диалогами. Ну и конечно же не забывал решать тесты из книги IELTS Cambridge 1-8. 

Reading: Здесь просто много читал. На мой взгляд очень полезные ресурсы scientist, bbc, theguardian, nationalgeographic ;  и мой любимый interestingengineering. Всегда можно найти для себя что то интересное и что самое главное по вокабуляру схоже с текстами на экзамене. Одна из преподавателей мне рекомендовала читать не только интересные тексты, а все подряд и нудные в том числе, мотивируя это тем, что на экзамене меня ни кто не спросит интересно ли мне. Лично мне такой подход не понравился, так как это делало процесс подготовки какой то каторгой, хотя с друго стороны кто сказал что будет легко. В общем здесь мне сложно судить как правильно. Так же не могу не упомянуть еще один ресурс breakingnewsenglish . Здесь и вопросы есть на тему True and Falls (хотя могут показаться простоватыми даже на самых сложных уровнях) и упражнения на скорость чтения, а так же listening можно потренировать если от Reading устали. Ну и конечно же тесты не стоит забывать решать. Решал те же IELTS Cambridge 1-8.

Speaking: Занимался с девушкой филиппинкой по скайпу 3-4 раза в неделю, у нее был прекрасный акцент и денег она брала не много. Очень комфортная девушка, уроки с ней проходили в приятной атмосфере. Иногда это были просто разговоры "о том о сем", иногда практиковали IELTS. Вообще за время подготовки перепробовал разных преподавателей и просто спикеров, и все таки считаю собеседник должен быть комфортным и приятным просто как личность, так что ссылочку на ее страницу обязательно оставляю. Многие рекомендуют записывать себя на диктофон и потом прослушивать, но к сожалению мне этот метод не подошел… как то разговор не складывался в тишине с самим собой)) Хотя плюсы такого подхода очевидны, не буду их перечислять.

Writing: Как ни странно практически не занимался этим навыком. Думал если смогу поднять свой уровень уж как нибудь само по себе улучшится. Глубочайшее заблуждение и я бы даже сказал бред какой то. Наверно я таким образом обманывал себя так как терпеть не могу писать сочинения с детства. За 4 месяца написал около 3 или 4 эссе, хотя эссе это сложно назвать, просто рассуждения в свободной форме.

Спустя 4 месяца пошел очередной раз на экзамен, это был сентябрь 2015. Шел за 6-ками, так как понимал, что до 7-к не дотянул, а для начала иммиграционного процесса 6 было достаточно. Да и хотелось уже какого то нового этапа, дабы усилить угасающую мотивацию. Оценки получились следующие S6/L7/R5.5/W6. Очень расстроился, так как был уверен, что уровень вырос, да и дома тесты решал на 6-6.5 баллов, а на результате это почти не отразилось. Отдохнул пару дней, подумал и снова взялся за старое)). К сожалению кризис в стране внес свои корректировки и на работе приходилось отдаваться полностью, ни о каких паузах на Английски и речи не было, а приходя домой очень сложно было переключиться, голова была забита совсем другими вещами. Занимался как получится, но примерно по той же стратегии, только на Speaking больше тратил времени так как в последний раз мне показалось, еле-еле залез в 6 баллов. Ну и Reading конечно стоял особняком, на экзамене мне он давался всегда тяжеловато, все время не хватало времени на все 40 вопросы. Как результат в декабре 2015 получил такую оплеуху, после которой задумался, а могу ли я вообще достигнуть желаемой цели. S7/L5.5/R5/W5. Хотя надо признать 7 по Speaking придали уверенности именно по части разговора.

Дальше встал выбор, либо продолжаю в том же ключе и возможно не достигаю своей цели, либо надо что то кардинально менять. Подумав около месяца принял радикальные меры и уволился с работы, что бы сконцентрироваться полностью на подготовке к экзамену. Так же с IES Agencyом пересмотрели стратегию. Не хотелось бы вдаваться в подробности, но новый вариант давал мне возможность обойтись 6 по каждому из навыков вместо ранее запланированных 7. На этот раз много писал эссе, разобрался наконец в структуре эссе, в разнице между видами эссе (advantages and disadvantages, agree and disagree и т.д.) Составил "рыбу" на каждый случай, прочитал много эссе на 8 и на 7 баллов. Что касаемо Reading открыл для себя новый метод, который поднял мой балл сразу до 7.5. До этого использовал всеми рекомендуемую технику сканинга и скиминга. Суть нового метода заключается в том, что я не читал текст целиком и ни чего не сканировал, а читал один абзац внимательно, затем отвечал на вопросы на которые он позволяет ответить, затем следующий абзац и следующие ответы и так далее. Спасибо IES Agencyу за эту подсказку, уверенности в Reading придало это очень, даже времени оставалось около 3-4 минут на проверку. К моменту когда шел на экзамен в начале апреля 2016 дома решал listening на 6.5-7, reading на 7.5 стабильно, по остальным частям со слов преподавателя тоже балл варьировался в нужных пределах. Ни что не предвещало беды, но видимо у меня уже какая то реакция выработалась на экзамен негативная и заветные 6 снова не покорились S6/L6/R5.5/W6. Так и не понял как это могло произойти, но записался сразу на очередную попытку, которая уже была юбилейной 10-й, так как чувствовал, что нахожусь на пике своих возможностей. И… о боги!!! это свершилось, в мае 2016 я получил заветные баллы L7S6/R6/W6, хотя надо признать осталось какое то чувство неполной удовлетворенности от самих баллов, думаю мог лучше. Ну да ладно, непреодолимый барьер, как казалось раньше, взят.

В качестве заключения очень захотелось вспомнить известную русскую пословицу: "глаза боятся, а руки делают". Это я к тому, что недостижимых целей нет, надо просто начать и не останавливаться.

P.S. Надеюсь мой отзыв будет полезен, особенно для тех кто уже не раз был на экзамене, но приемлемых баллов так и не получил. У меня это заняло 2 года и 8 месяцев и 10 попыток.

Рассказ кандидата из Москвы Шевелева Василия Анатольевича, сдал экзамен IELTS (модуль General) в Students International в апреле 2016 г.

Как я готовился к IELTS и сдавал его.

Мария, по какой специальности диплом и что за "неофициальный по специальности" опыт работы? Сколько вам лет? 

Вы на долго ехать хотите или на всегда?

Всем привет! Знаю, что психотерапевт в Сша - не врач. Как же им стать? Я в Минске психотерапевт, окончил мед.,много всяких долгосрочных программ и т.д.

Почему не врач? Вы не путаете психотерапевта с психологом. Это совершенно разные профессии, с разным образованием и требованиями. Известно же, что кроме клинических психотерапевтов, кто и есть врачи, есть корпоративные, школьные и другие психологи - это народ другой.

Напишите точнее о себе: образование (у вас медицинский диплом?) и опыт работы. 

Можете сам видео отзыв посмотреть

Требуется менеджер по работе с общественностью в офисе в Ульяновске.

Условия: постоянная работа в офисе, на полной ставке, зарплата от 16000 - 25000 рублей в месяц с постоянным увеличением + бонусы + премиальные, полный соцпакет.

Требования: высшее образование, владение английским языком, грамотность, работоспособность, стремление к карьере, владение компьютером и оргтехникой, опыт работы в Интернете, честность и ответственность.

Резюме: на русском языке и фотопортрет присылать на: office@rospersonal.ru

Конкурс, собеседование.

Выражаю признательность создателям ресурса rabotatam.ru за замечательно проделанную работу. 

Мне кажется, лучше слово "проделанную" из вашей признательности убрать, а то начали "за здравие", а кончаете "за упокой"... мы ее еще делаем и делать будем. 

А так... спасибо!

Например, в Магадане? Раньше туда ссылали в ссылку... бесплатно... и еще кормили.

куда нужно обратиться? Где эти агенты находятся? Это австралийские агенты? Как их найти? Они при посольстве? Я из Казахстана, с Астаны. Посольство Австралии находится в Москве. Очень хотим уехать, По сути сейчас живем этим. Не хотелось бы в итоге разочароваться, поэтому хотим минимизировать риски, и сделать все правильно. Главное - уехать. 

Обращаться нужно сюда, к австралийским агентам лучше не обращайтесь - на них жалобы, вся иммиграционная работа производится в IES Agencyом в Австралии, и посольство здесь вообще не при чем, так как визы электронные.

Про разочарование: полезете сами - вам его не избежать, с IES Agencyом все пройдет спокойно и надежно, они работают с Австралией уже 14 лет, и у них аккредитация правительства Австралии. Кроме самой иммиграции они помогают с английским, жильем и работой.

Подскажите, пожалуйста, каковы мои шансы? ...В 2008 г получил второй высшее образование, бакалавр финансов. С этого времени работал на руководящих должностях, как в сфере IT, так и за ее пределами. Сейчас работаю Директором (исполнительным). Хочу получить сертификат IPMA (Project meneger). Посоветуйте по какой специальности лучше податься?

Еще, не могли бы вы мне подсказать, есть ли у подтверждающих квалификацию организаций требования к оформлению и содержанию рекомендательных писем от работодателей? Если да, то подскажите где можно скачать, или может быть кто то из счастливчиков поделился бы образцами?

Вот, что конкретно меня интересует, какая дата должна стоять на рекомендательном письме, текущая или на момент увольнения? Обязательна ли печать? К примеру я работал в компании, которая прошла процедуру ребрендинга и ликвидировала печать. 

 

То, что в вашей жизни происходило после 2008 года - намного ценнее и значительнее для иммиграции. Вы можете показывать работу в IT секторах, если так все было, но как руководитель. В организации, в которой вы будете получать ваш skills assessment, IELTS не нужен, и там все равно, какой диплом. Но к опыту работы большие требования, и кроме стандартных для всех иммигрантов референсов  и 2 НДФЛ, нужны Company Charts на каждое место работы с идеально правильным по их требованиям позиционированием - так что придется в любом случае обращаться в эти компании, и, не смотря на то, что, судя по вашим вопросам, вы собираетесь самостоятельно все это приготовить - я вам это не советую.

Вы сэкономите кучу денег, времени и нервов, если сразу обратитесь к агенту. И главное - вы уедете.

Dear Talina,

We are terribly sorry for some one is scamming your E-mail and using your nick name in this webside. We can make this nick name yours again, if you send us here (or as private message to me) your new E-mail (but no password, please), we change your password for Talina, change your E-mail, and you will automatically receive your new password for Talina via your new E-mail. Then you can change it, and it is going to be definitely safe.

Рассказ кандидата из Киева Галины Анатольевны Тарасенко, сдала экзамен IELTS (модуль General) в Июле, 2015 года, Киев, центр сдачи IELTS Students International

Background:

АТРАПАРК, ВДНХ, Москва 25.05.15 г.

Английский язык учил в школе, в университете. Дальше начал учить английский язык самостоятельно. В настоящее время готовлюсь к сдаче теста IELTS academic. Готовлюсь самостоятельно. 28 марта 2015 г. сдал тест IELTS academic в казахском филиале InterPress. 

Speaking модуль назначили за день до основного экзамена. В 1 части задавали вопросы – как вас зовут, где живешь, какое увлечение. Во второй части – опишите район, где вы живете; и в 3 части – как вы думаете, короткий обеденный сон помогает в повышении работоспособности. Я ответил на все вопросы. Надо было добавить какое-то исследование в области изучения влияния сна на работоспособность. В этом случае возможно заработал бы дополнительные баллы. Мой балл по Speaking составил 6.5 баллов.

Reading модуль. Тексты для меня были довольно сложными. Ответил на все вопросы. Заработал 6.0 баллов.

Writing модуль. Первое эссе было связано с диаграммой. Просили описать процентное отношение использования земельных ресурсов для выращивания культур, заповедной зоны и под пар. Была представлена карта с диаграммами. Написал эссе. Второе эссе было связано с темой "Как вы думаете знание истории необходимо для развития страны?". Также написал эссе. Единственной ошибкой в данном модуле было то, что я не посчитал слова. Заработал 6.0 баллов.

Listening модуль. Для меня было довольно сложно воспринять 2 секцию, где я запутался. Заработал в этом модуле 5.5 баллов.

Таким образом, мой общий бал составил 6.0. Мне нужно довести его до 7 баллов по каждому модулю. Планирую дополнительно пойти на курсы подготовки IELTS.

Использованная литература-

1) Источники обучения, представленные IES Agencyом;

2) Peter May IELTS Practice Test, Oxford;

3) Vanessa Jakeman, Clare McDowell Action for IELTS, Cambridge;

4) Обучаюсь на курсах Upper Intermediate при казахском филиале InterPress

Родионов Ренат Шамилевич: г. Москва, сдача IELTS в Students International IELTS Test Centre

На изучение английского у меня ушло почти два с половиной года. Я начал учить английский самостоятельно, но это оказалось не эффективно. В течение года я посетил два полугодовых курса по английскому языку в школе Алибра от elementary до intermediate. В это же время стал читать книги на английском языке. Поступательно выписывал и заучивал слова. Сначала их было 20 – 30 на странице теперь максимум два – три. Отдельно выписывал и заучивал расхожие выражения и обороты. Смотрел сериалы на английском. Очень важно изучение грамматики которую доходчиво преподали в школе.

Лола Тишабаева - продолжение (решила, пока помню, подробнее о самом экзамене рассказать):

Listening

Нам ставили для прослушивания диалоги, где разговаривают двое.
1) Диалог между пенсионеркой и опрашивающим. "Соц опрос". Надо указать/вписать только одно слово в пробелы:
- Каким транспортом она пользуется чаще всего (если ещё пользуется)
- Какие преимущества у города где она проживает
- какие недостатки
- на что властям следует уделить особое внимание
- чего мало на улице где она проживает
- кому больше всего нечем заняться
- Куда чаще всего люди ходят гулять т.к. нет садов и парков

2) Диалог между двумя студентами пишущими дипломную работу по теме разорительного влияния слонов на плантации местных жителей. "Слоны и пчелы". Указать два варианта ответа из 5 возможных:
- Почему слоны стали более агрессивны по отношению к людям?
- Что делают слоны если подвесить аппаратуру воспроизводящую звук пчелиного улья?
- Почему аппаратура не может использоваться массово?
- Почему у одного из тестируемых стад слонов аппаратура воспроизводящая звук пчелиного улья не произвела никакого впечатления?
- Что изумило студентов?
- Почему слоны бояться пчел? (Меня этот вопрос немного сконфузил. На него надо было дать 2 ответа из пяти возможных. Говорилось что пчелы могут искусать молодого слоненка, что они могут ужалить глаз и слон ослепнет, что они залетают в хобот слона и жалят его изнутри, взрослые слоны устойчивы к укусам пчел. А в вариантах ответов было: укусить за хобот, атаковать слоненка, укусить в глаз, устойчивость взрослых особей, летальные исход у слонят при укусе)

3) "Требования к получению водительского удостоверения". Рекомендации специалиста. Указать один вариант ответа из 5 возможных:
- Какой документ необходимо предъявить в первую очередь
- Почему фото может быть не принято/отклонено
- Требования к фону фото
- как лучше выбрать страховую компанию
- как быть иностранным любителям авто
- Почему лучше воспользоваться услугой консультантов при страховании авто

4) Вступительное слово ректора ВУЗа. Заполнить пробелы одним словом:
- что добавилось дополнительно на курсе
- кто (специалист) востребован на рынке труда
- Какой основной предмет (хотя указали как химию так и биологию) на курсе
- Курсовая на тему ……..
- закончив курс выпускники будут уметь/знать

Получила 7,5

Наступила часть Reading. Открыв Reading, я была удивлена: мне попало 3 текста из 4-х которые с которыми я уже работала в процессе подготовки. Я даже помню что я допустила несколько ошибок и по которым я сделала работу над ошибками, но я не уверена что я всё правильно отметила на экзамене . Был очень сложный текст №4 про станцию Куала Лампур, что находится в Индии, про ее строительство, дизайн и архитектуру, какие изменения она претерпела за своё существование.
Текст №1 про различные музеи и выставки. Давался короткий абзац и надо было выбрать из имеющихся вариантов ответов краткое перефразированное содержание этого абзаца в одном предложении. (Малоизученный мир в толщах океана где сосуществуют мельчайшие организмы с огромными рептилиями; достижения страны (Китая) от пороха до полета в космос; выставки для полного отдыха с практическим применением; Развитие мусульманского мира и его взаимодействие с другими; выставка космонавтики). Я помню как я работала с этим текстом в метро и допустила пару ошибок, сразу же сделала работу над ошибками и проанализировала ответы данные в конце IELTS пособия. Придя домой после экзамена – не нашла этого текста не в электронной версии и не в твердой…..
Текст №2 про MNS (стоматологические услуги) указать True, False, Not Given. Так же работала с этим текстом в метро. Мне вообще сложно даются задания такого рода – допустила массу ошибок. Сделала работу над ошибками и благополучно всё забыла на экзамене. Пришла домой и этого текста я не нашла…
Текст №3 про советы по написанию резюме и права трудящегося. Задание: в текст со сжатой версией текста, надо было вписать только одно слово в пробелы.
- Каким должно быть резюме
- На что обратить внимание
- Что следует указать в начале резюме
- какой возраст под особой охраной закона
- где могут быть исключения
- в какой отрасли имеются послабления по трудовому законодательству
И с этим текстом я работала. В принципе в нем не было ничего сложного. Но по возвращению домой я его так и не нашла…
Текст №4 про станцию Куала Лампур, что находится в Индии, про ее строительство, дизайн и архитектуру, какие изменения она претерпела за своё существование.
Нужно было дать название / лаконичное содержание в одном предложении каждого абзаца.
- истоки существования станции
- иное использование одного из зданий станции (отличное от запланированного)
- стиль архитектуры
- Что достроилось потом
- в чем отличия: станция до и после реконструкции
- что послужило уменьшением спроса на использование одного из корпусов станции
- какой корпус был пристроен в таком – то году
Вопросы вот такого характера. С этим текстом ранее я не встречалась.

Получила 7,0

Writing тоже удивил меня. Мне попали 2 темы, на которые я писала сочинения, делала заметки и придумывала что-то.
Тема №1: "Я организую вечеринку и хочу пригласить друга/друзей который /е живет/ут в другом конце города/ другом городе или стране". И должна осветить ниже стоящие вопросы в 150 словах:
- Почему я организую вечеринку
- Почему я хочу видеть этого человека на вечеринке
- Как ко мне добраться
Это задание (сочинение №1) мне далось сложнее, чем тема №2 и ушло 25 минут на его написание. Я думаю, что скорее всего это связано не с конкретикой, а чем – то вымышленным. А придумывать/фантазировать мне намного сложнее, нежели излагать факты/суть. Но если оно мне далось сложнее – это не значит, что я с ним не справилась Я уложилась в 163 слова - я посчитала)))
Тема №2: "Иногда туристы плохо себя ведут". Надо было написать сочинение на 250 слов и осветить вопросы:
- Что делают туристы "не так" своим "плохим" поведением
- Что следует предпринять для того чтобы уменьшить или избежать последствия их поведения.
Здесь мне было проще: сей факт имеет место быть везде и всюду. И нужны конкретные действия или меры для уменьшения или избегания последствий их поведения. Мне помог личный опыт и предполагаемое решение данной проблемы. Уложилась со временем и с количеством слов – 268 (я посчитала) и ещё осталось время на проверку и исправление ошибок.
Придя домой – я опять ничего не нашла в пособиях по которым готовилась.

Получила 6,5

Speaking принимала та же девушка, что и в предыдущий раз. Она вспомнила меня, мы с ней были как подружки. Беседа у нас с ней прошла в легкой непринужденной форме. В принципе нормально всё было.
В этот раз мы НЕ говорили об учебе или о работе. Мы говорили о доме в котором я живу, о туфлях, о музыке.
- Где я живу
- какая комната любимая и почему
- Какие туфли я предпочитаю
- как часто я покупаю туфли
- есть ли любимая пара туфель и почему
- 2 минутный разговор о любимом певце (лучше бы о туфлях) с описанием типа мелодии, солисте – если это группа
- помогает ли музыка в изучении иностранных языков
- традиционная (народная) музыка – это хорошо?
- Многие взрослые считают, что народная музыка должна стать обязательным предметом в школе
- Что предпочитает слушать молодёжь в России

Получила 7,5

По окончании разговора она заметила, что я была намного разговорчивее, чем в предыдущий раз. Звучало ободряюще)))
13.03.15 будут известны результаты.

Лола Тишабаева, Москва

После самостоятельного решения сдать IELTS, я в спешке зарегистрировалась на сайте www.ielts-moscow.ru, оплатила 9000 р через Сбербанк, завершила регистрацию (сфотографировалась + отпечатки пальцев) в офисе IELTS и ждала дня экзамена. Наступил день экзамена: всё было новым для меня – конечно! Я ведь и представления о формате экзамена даже не имела. 20 сентября 2014 я пошла сдавать экзамен наобум, без подготовки. Ну, я конечно готовилась в метро, но это была сухая грамматика с примерами. В итоге у меня получились результаты: listening – 5.5; reading – 5.5; writing – 6.0; speaking- 6.5; overall -6.0 Не густо……

Уже совсем отчаявшись, 13.10.2014 пришла в офис "IES Agency", где и познакомилась с доброжелательным коллективом. Дали уйму полезных советов и рекомендаций по материалам по подготовке к сдаче IELTS (как hard copy так и soft), уверили в том, что у меня ещё очень много времени на подготовку – в общем успокоили. Придя домой, обнаружила что мне порекомендовали очень много полезного материала: лекции по философии, различные пособия как для чтения так и для прослушивания, прошедшие экзамены IELTS.

Сама подготовка не была в тягость т. к. я чередовала всё: что – то я читала тексты в IELTS буклетах, писала сочинения и описывала диаграммы с графиками находясь в метро (хоть я и сдавала general – я готовилась и по academic тоже) по дороге на работу, что- то я слушала и отмечала дома на выходных, я сама себя записывала на диктофон во время импровизированного speakingа. Сверяла свои результаты с ответами в IELTS брошюрах – они были не всегда радующими. Не скажу, что я готовилась всегда в поте лица т. к. рабочий график очень насыщен и порой бывало не подготовки: усталость, работа, много дел по дому, лечение спины, подготовка к праздникам и отсутствие настроения. Потеряв веру в себя и в свои первоначальные знания английского снова шла к Евгению Матвеевичу и он всегда всё расставлял на свои места. Он давал ценные советы по технике комфортной сдачи экзамена, с какими ресурсами поработать плотнее и устроил мне пробный IELTS в офисе в 11 утра 13.12.14. Ну и вот что у меня получилось: Reading - 7.5; Speaking - 6.0; Listening - 6.5; Writing - 6.5; Overall - 6.5 (Замечания по Writing: overwritten, нарушена структурность, мысли не согласованы, пунктуация; а по Listening я сбилась с толку. Мне показалось что диктором был сам Евгений Матвеевич, очень уж голос был похож - вот я и прослушала половину Listeninga). Но если честно, то у меня и по – русск. точно так же. Но если проанализировать, то у меня уже прослеживалась тенденция к улучшению, да и к тому же я уже знаю в каком формате проходит экзамен! 

В конце года стали повышаться цены на всё абсолютно IELTS экзамен не стал исключением. До конца 2014 зарегистрироваться на сдачу экзамена в 2015 по старой цене (9000 р) было дешевле, чем в 2015 за 13000 или 15000. Я стала тормошить Евгения Матвеевича готова ли я сдаче (и желательно на какое-то число), а он как назло уехал в Китай и там "потерялся". Ну в конце концов я самостоятельно принимаю решение о дате прохождения экзамена и регистрируюсь в последние дни 2014 года. Тем временем я продолжала готовиться к IELTS экзамену. Казалось, что у меня ещё уйма времени и подготовиться я ещё успею. Читала тексты в IELTS буклетах, писала сочинения и описывала диаграммы с графиками находясь в метро и дома, прослушала STREAMLINE все 4 части дома на выходных, продолжала сама себя записывала на диктофон (не часто и не долго) во время импровизированного speakingа, общалась с друзьями по Skype и WhatsApp на английском, слушала во время обеденного перерыва новости на анг. яз по интернету (Al Jazeera, BBC и др.), нашла в сети 350 разговорных фраз и распечатала их, слушала лекции по философии и делала записи интересных выражений. Так же очень был полезен сайт www.dcielts.com где объяснялись примеры экзаменационных вопросов и ответов, примеры для прослушивания и написания сочинений, раскрывались методика и техника сдачи экзамена. Сверяла свои результаты с ответами в IELTS брошюрах – они были уже обнадеживающими. Не скажу, что я готовилась всегда в поте лица т. к. рабочий график был плотным и порой бывало не подготовки: усталость (т.к. работаю далеко от места проживания, подъём в 5 утра, домой после работы прихожу после , работа, много дел по дому, лечение спины, подготовка к праздникам и зимняя хандра. Но как только теряла уверенность в себе и в своих знаниях английского пользовалась проверенным средством: звонок/визит к Евгению Матвеевичу и он всегда всё расставлял на свои места. Он успокаивал и настраивал на нужную волну.

За два дня до экзамена ничего не делала. Просто прокручивала в голове будущий экзамен и волнения связанные с ним.
Наступило 28 февраля – день экзамена.

Экзамен проходил на м. Партизанская в отеле "Альфа" в 10 утра. Придя на экзамен, встав в очередь для регистрации, обнаружила что на экзамен пришли довольно взрослые люди (45-50 лет). После необходимых регистрационных процедур меня проводили на моё место. Я села опять у стороны окна, но чуть дальше от экрана, чем в первый раз, разложила свою канцелярию (всем сдающим предоставлялась канцелярия, но очень часто простые карандаши исписаны и неотточенные – как бревна, ластики очень твердые и всё размазывают – всё это мой горький опыт). В этот раз нам повесили на стенах два экрана чтобы видно было всем. И экзамен начался….

….. Listening как Listening, что-то услышала и что-то нет. Вот я насчет него то и переживаю….
Наступила часть Reading. Открыв Reading, я была удивлена: мне попало 3 текста из 4-х которые с которыми я уже работала в процессе подготовки. Я даже помню что я допустила несколько ошибок и по которым я сделала работу над ошибками, но я не уверена что я всё правильно отметила на экзамене . Был очень сложный текст №4 про станцию Куала Лампур, что находится в Индии, про ее строительство, дизайн и архитектуру, какие изменения она претерпела за своё существование.
Writing тоже удивил меня. Мне попали 2 темы, на которые я писала сочинения, делала заметки и придумывала что-то.
Speaking принимала та же девушка, что и в предыдущий раз. Она вспомнила меня, мы с ней были как подружки. Беседа у нас с ней прошла в легкой непринужденной форме. В принципе нормально всё было.
13.03.15 будут известны результаты. Напишу!

Шевелев Василий Анатольевич, 32 года, Москва.

Сдавал IELTS через контору Students International. Сдавал я General Training IELTS.

Первой частью экзамена у меня был Speaking (28.01.2015). Я сам попросил, чтобы эта часть была в начале, перед основной, а не после. Т.к. на пробном экзамене убедился, что после основной части уже не хочется напрягаться. Хочется отдыхать и праздновать.
Экзамен проходил у них в конторе, на ул. Щипок. Со мной беседовал пожилой мужчина, не знаю, кто он по национальности, но говорил не так уж разборчиво. За время подготовки я встречал native speakers с более понятным произношением.
Мне повезло – вопросы достались несложные. Не знаю, каков был весь перечень вопросов, но, думаю, были там и позаковыристее. Сначала он попросил рассказать о доме или квартире, где я живу. Без проблем ответил. Потом немного про то, что находится вокруг моего дома. Следующий вопрос был насчет моего стиля одежды, как я предпочитаю одеваться. Тут тоже особо проблем не было, единственно, я забыл, как правильно называется мой свитер по-английски. Так и сказал, мол, извините, забыл слово.
Далее пошла вторая часть программы. Тема была такая: “Describe the place near the water where you like to go to” или примерно так. С этим проблем тоже не было никаких. Я взял минуту на подготовку, набросал на листе несколько ключевых слов и затем рассказал об этом месте все, что успел за 2 минуты. Он меня даже остановил, т.к. у него время на каждого ограничено.
Затем началась 3-я часть. Это беседа в режиме онлайн на тему, близкую к теме 2-й части. Экзаменатор задавал вопросы, я тут же на них отвечал. Вопросы были такие. Какие виды отдыха у воды популярны в вашей стране? Как люди проводят время, придя на пляж? Почему люди стремятся выбраться на море, типа в Египет, например? Все это в форме дискуссии. Особых проблем не было, но один вопрос я никак не мог понять. Не мог врубиться, что именно он хочет услышать. Переспрашивал три раза. Не знаю, снизят за это или нет.
Вообще, когда готовился к разговорной части экзамена, из различных источников усвоил главное: на этом экзамене нужно вести себя живо, не молчать, даже если чего и не знаешь, смело спрашивать или просто говорить – извините, не знаю. Последовав этому совету, настроился, что иду вовсе не на экзамен, а на встречу с одним хорошим человеком из далекой страны, с которым мне представилась возможность немного побеседовать. Кажется, это помогло. Вроде бы говорил без запинок. Два или три раза переспрашивал вопрос. Просто не врубался, что именно от меня хотят.

На следующий день была письменная часть экзамена Listening. Проходил он в гостинице "Альфа", что на м. Партизанская. Народу было очень много. Два или три зала были отведены под это мероприятие.
Очень долго всех регистрировали и рассаживали. В этом томительном ожидании весь боевой настрой теряется.
Listening, как и ожидалось, выдался для меня сложным. Не думаю, что получу высокий бал за эту часть. Там были 4 диалога, как обычно, один просто два студента общаются, потом задание на определение мест на карте, и потом еще рассказ то ли лектора, то ли приглашенного в студию какого-то ученого на тему чего не помню, это было посложнее. В конце еще какой-то диалог, но я тоже не запомнил, о чем именно.
Вообще, поскольку перед экзаменом выполнял кучу всяких тестов, в голове все смешалось, я уже на следующий день после экзамена не мог толком вспомнить, какие темы я делал на экзамене, а какие в тестах.

Дальше пошел Reading. Для меня этот раздел полегче, чем Listening, но и здесь трудности были, т.к. вопросы задаются кое-где немного нетривиально. Т.е. нужно выбрать один ответ, а вроде как, и два, и три из списка тоже подходят. Перечитывал соотв. раздел, где об этом говориться раза три, ну все равно, и то, и это уместно в ответе.
Темы в этой части были следующие. Сначала текст про то, как в Англии машинистов на работу берут, обучают, какие требования. Довольно простой текст и простые вопросы. Не думаю, что там ошибся. Потом текст, состоящий из отдельных не связанных абзацев, объединенных одной темой – места с магазинами, торговлей, досугом и что там именно есть. И нужно было сопоставить каждый абзац утверждению, а некоторые абзацы подходили и под несколько утверждений. Но, вроде, тут тоже все сделал правильно.
И третьим был текст про изобретение часов и как они развивались. Вот как раз здесь нужно было выбрать один из 4-х ответов, а вроде как подходят более одного. Не знаю, справился ли я с этим заданием, или нет.
Во время я уложился. Минут 5-7 еще даже осталось на второй проход и проверку ответов.

На Writing части мне достались такие темы. Первая – нужно было написать письмо другу, который планирует переехать в мой город и задать в письме определенные вопросы. Кажется, на такую тему я писал письма, пока тренировался, надеюсь, здесь будет хорошая оценка. Второе задание предлагало мне выразить свои мысли на тему (примерно): "Люди зачастую очень сильно подвержены влиянию моды. Согласны ли вы с этим? Плохо или хорошо это?" И требовалось изложить свою точку зрения на основе опять-таки своего же жизненного опыта и позиции. Как мне кажется, я справился с этим довольно неплохо.
Во время также уложился, минуты 3-4 осталось. Успел проверить частично на предмет ошибок.
Теперь осталось узнать мнение проверяющих по поводу моих предположений!

P.S. получил оценки: L/R/W/S = 5.5/5.5/6.5/6.0, общая 6.0. Все ожидаемо, кроме Reading. Просто провалил эту часть. Ожидал 8 баллов. Теперь придется готовиться еще и делать вторую попытку.