Master

В 14.10.2017 в 21:37, Howell сказал:

Я читала на вашем сайте, что по этой программе нужно оплачивать кроме стоимости программы ещё какой-то депозит спонсору. Что за это депозит и возвращается ли он? 

И что? Ответит кто-нибудь про депозит? 

Тоже частый вопрос на Google интервью, причем вне зависимости от специальности кандидата.

"Сколько пылесосов производится в год в США?"

22 часа назад, Sic сказал:

Только через образование.

Согласен. Выйдет дешевле, комфортнее и более предсказуемо.

Ирина Пикина. Дата и место сдачи IELTS: 09.09.2017, IDP IELTS Test Centre Abu Dhabi, UAE

IELTS Academic, the first attempt. 
Background: живу за рубежом почти 6 лет, в большом многонациональном городе.  Работаю в крупной международной компании. Английский - язык моего повседневного общения, ежедневно слышу огромное количество всевозможных его акцентов, трудностей в восприятии которых на данный момент никаких нет (за редким исключением).

Процесс регистрации в день экзамена был почти таким же утомительным как и сам экзамен.
Начало в 9 утра, pегистрация кандидатов в 8, но всем настоятельно рекомендовали быть на месте at 07:30. В результате сначала нас всех собрали в одной аудитории дожидаться начала регистрации. Затем ещё в течение часа нужно было ждать пока все кандидаты (около 80 человек) сдадут все свои сумки и личные вещи сотрудникам центра на хранение на время экзамена, пройдут процесс фотографирования и снятия отпечатков пальцев, металлодетектор. В аудиторию нельзя было брать ничего кроме подтверждающего личность документа, стерки для карандашей и точилки. Всех попросили снять наручные часы. В аудиторию нас всех заводили по одному, провожая до заранее подготовленного для каждого из нас стола, на котором было наше имя, студенческий номер IELTS и какую часть экзамена мы сдаём: General или Academic.
Все это заняло, казалось, целую вечность, на сам экзамен сил уже не осталось.
Интересно, что девочек рассаживали за те столы, которые располагались у стен, а вот мальчиков - по середине. Не знаю, следует ли в этом искать какой-то смысл:). На столе два карандаша HB2 и бутылка воды.
Listening.

Самая первая часть экзамена, оказалось самой нервозной и провальной для меня.
Первый диалог, как обычно самый лёгкий, задание: вписать пропущенные слова. Второй монолог совершенно выпал из памяти, но помню, что затруднений он у меня тоже не вызвал. А вот третья часть - разговор двух студентов и преподавателя была просто кошмаром. Заданием было multiple choice questions, то есть одновременно нужно делать три дела: слушать, читать вопросы и пытаться найти правильный ответ из представленных вариантов, а темп разговора очень быстрый. Почти в каждом вопросе мне казалось, что правильных вариантов как минимум два. Здесь, я уверена, что не смогла ответить правильно ни на один вопрос. Четвёртая часть - монолог научного сотрудника вызвал затруднение, как и ожидалось, некоторым количеством незнакомых слов. Задание: вписать пропущенные слова. Пару раз случилось следующее: пропущенное слово было мне не знакомо, я задумалась как оно правильно пишется, в результате сбилась и пропустила на слух следующие  несколько предложений. Именно этого я и боялась при подготовке к Listening. Вот, к сожалению, на экзамене мне не удалось избежать ошибки этого типа.
Результат: 5.5

Reading
При подготовке читала много пробных заданий, особенно уделяя внимание вопросам типа "yes/no/not given", потому что они вызывали у меня наибольшее затруднение. Именно такого типа вопросы мне попались в первом из трёх текстов. Он был не очень сложным, я уверена, что ответила на все почти правильно.
Второй текст был непередаваемо сложным, про тутового шелкопряда. Был разделён на параграфы. Вопросы: найти соответствие в каком параграфе о чем говорится. Я решила оставить этот текст и перейти к третьему, чтобы было больше шансов вовремя завершить хотя бы основную часть Reading. Третий текст был тоже не сложным, посвящён психологическим типам личности, я ответила нa все вопросы. Оставалось 20 минут из отведённых 60.
Я вернулась ко второму тексту. Вчитывалась в каждый параграф по несколько раз, но не могла найти не единого ответа на заданные вопросы. В этот момент я начала испытывать сильную головную боль, вызванную сильным зрительным напряжением и волнением не справиться с заданием вовремя.
В оставшиеся минуты я продолжала перечитывать параграфы, ища синонимы и ключевые слова. Бесполезно. Я не могла найти ничего и проставила ответы просто наугад. И как видно из результата, - не угадала:) потому что получила 7 баллов.
Writing.
К этой части экзамена я готовилась особенно тщательно, почти каждую ночь видя сны про изощренные графики и таблицы, одну из которых мне нужно будет описать за 20 минут.
Я не понимаю как можно написать эссе за 20 минут. Пусть даже и короткое, в 150 слов. Ну невозможно это, неправильно и несправедливо.
 Второе эссе меня не так сильно беспокоило, хотя и некоторые использовавшиеся в предыдущие годы темы меня приводили в ужас.

И вот что произошло во время моего экзамена.
Не знаю по какой причине, но перед частью Writing ассистенты IDP центра сделали объявление, порекомендовав уделить основное внимание второму эссе, чтобы получить более высокий балл. В чем смысл? Ведь результат высчитывается как общий за два эссе, за полное выполнение части Writing. Думаю, это объявление было совершенно лишним и многих отвлекло, не давая сконцентрироваться на том, к чему они готовились и как себе представляли эту часть экзамена.

Итак, первое эссе: bar graph, 4 вида спорта, которые были популярны в отдельно взятой европейской стране в указанный период времени. График выглядел лёгким, но в то же время все данные друг от друга сильно отличались. Можно было выделить наиболее и наименее видоизменяющиеся показатели, но сгруппировать как-то было нельзя.
Я написала Introduction, далее Overview и только приступила к первому параграфу, как ассистенты IDP сделали объявление, что осталось 40 минут. Я поверить не могла, что потратила уже целых 20 минут, не закончила первое эссе и ещё даже не начинала второе.
В срочном порядке я решаю отложить первое эссе, написать второе и потом вернуться к первому.
Тема второго эссе была очень лёгкой, я прекрасно знала структуру, и мне не требовалось время для поиска идей.
"Some people think that high education is required to be successful in life, while others believe that university diploma it's not necessary. Discuss both sides and give your opinion".
Данное эссе я закончила примерно за 30 минут, старалась использовать слова, соответствующие академическому английскому, насколько это было возможно в моей теме. Уверена, что не допустила орфографических и грамматических ошибок.
В оставшиеся 10 минут я дописывала первое эссе. К моему сожалению, оно получилось не таким красивым, как второе, но времени переписывать уже не было. Скорее всего мое изложение мыслей было не очень логичным и не соответствовало заданию, но я все равно надеялась на более-мене высокий балл, так как уверена, что второе эссе было сильным.
Но в результате: всего 6 баллов.
Speaking
Сначала планировалось, что эту часть экзамена я пройду 08.09, на день раньше, перед остальными тремя частями, но за несколько дней до запланированной даты, меня известили, что, к сожалению, на этот день нет преподавателей и придётся проходить все части экзамена в один день.
Ощущения после первых трёх частей теста были ужасными.
Listening, Readind and Writing закончились где-то в 12:30, а Speaking test у меня был забронирован только на 17:00.
Я была уже очень разочарована своим Listening и даже думала, а стоит ли идти на Speaking часть...
Я пошла только для того, чтобы почувствовать как проходит эта часть экзамена. Она оказалась самой лёгкой и приятной. Мне повезло с преподавателем: мужчина лет пятидесяти, британец с красивым классическим акцентом, очень вежливый и дружелюбный.
Вопросы, которые мне достались были довольно легкими.
Сначала как всегда, о моем родном городе, друзьях, как я люблю проводить свободное время. Потом неожиданно о "boats". Люблю ли я кататься на лодках и яхтах.
Тема второй части (cue card) была такой: "Describe an item that you recently bought and it made you happy".
Идея пришла в голову очень быстро (я выдумала историю про покупку authentic Chanel bag) и во время минуты, отведённой на подготовку, я набросала сложные грамматические временные конструкции, которые могла бы использовать в своём рассказе, чтобы показать знание грамматики . Последующие вопросы все были посвящены шоппингу. Я была несколько раз остановлена преподавателем при ответах на вопросы, думаю, что сильно увлекалась, рассказывая:)
Результат: 8 баллов ! 

Хочу упомянуть ещё одну деталь, которая имела место быть во время моего экзамена. Ассистенты IDP IELTS непрерывно прохаживались вдоль наших столов и следили за каждым из нас, не списывает ли кто! Это заставляло ещё больше нервничать и отвлекаться. Ещё они повторно поверяли наши документы. Проверка моего паспорта пришлась на Writing.

Есть одна неприятность которая случается со мной во время абсолютно каждого экзамена ещё со студенческих времён: головная боль. Как бороться не знаю. Лёгкие успокоительные на меня не действуют. К тому же, в стране где я живу, многие из подобных лекарств приравнены к наркотикам, их нельзя так просто купить в аптеке как, например, в России.

Sapega по вашей просьбе вам же здесь уже и посчитала.

И для информации вы можете почитать отзывы о BKC IELTS Centre Moscow здесь. Мы же рекомендуем сдавать этот экзамен в Students International - работают профессионально, вежливо и честно. И это единственный из всех агентств постсоветского пространства внесен в Зал Славы лучших образовательных учреждений и агентств мира.

Дорогие Ирина Колязина и Юля Бородина, вы меня извините, но ваше "обсуждение" очень напоминает СПАМ от какого-нибудь бородатого Валеры  в прокуренном свитере, поэтому вам предупреждение: еще одно сообщение об этом IELTS центре с открытым вэб адресом, и тема будет удалена, а вы забанены.

Приветствую, посмотри описание здесь со слов "Территориально Лондон разбит на 33 района, большая часть которых достаточно благополучна и ничем особенным не отличается," и карта там есть:

Иванова Ольга Владимировна, Республика Беларусь, г. Гомель. Сдавала экзамен в International House Minsk, 13 мая 2017 года.

Экзамен проходил в один день, три первые части Listening, ReadingSpeaking- в Учебном Центре на улице Броневой переулок 15А, Минск. Регистрация началась в 8-20, сам экзамен в 9-00. Персонал приветливый, за регистрационным столом сверили паспорт и сфотографировали. Стоит отметить то, что в самом помещении, где проходил экзамен, было очень холодно, так, что к концу третьей части  - Writingу меня закоченели руки, хотя на улице было порядка +15С. В предыдущий раз было тоже самое.
Listening. Запустили нас в кабинет после того, как убедились, что телефонов и наручных часов нет. Началось всё с того, что нам зачитали инструкцию, проверили  звук, он был действительно чётким, и экзамен начался. В этот раз аудитория, где я сдавала, была маленькая, человек на 15, и один из наблюдателей решил отойти в конец аудитории, чтобы проверять всех со спины. Так вышло, что стояла она прямиком возле меня, т.к. моя парта была последней, и чуть ли не дышала мне в спину. Первые 5-10  минут Listening я не могла настроиться на экзамен, меня дико отвлекал тот факт, что кто-то стоит за моей спиной. Потом я заставила себя всё-таки сосредоточиться на экзамене.
Формат вопросов был, в принципе, стандартный, - spelling, расставить на карте объекты, диалог и  монолог на заполнение слов в конце. Первые вопросы я конкретно пропустила, карту тоже, только со второй половины Listeningя «втянулась в процесс». В целом, я была очень разочарована и не ждала высоких оценок по этой части.
Reading. Показался мне достаточно сложным, т.к. тест был насыщен определениями, последний текст был опять про муравьёв. Не совсем помню, что ещё было reading, но в целом, мне показалось, что я справилась хотя бы с половиной.
Writing.  Первое задание было написать письмо в авиакомпанию, которая попросила оставить отзыв о пользовании их услугами. В письме необходимо было указать, почему вы выбрали именно их авиакомпанию, что понравилось в обслуживании и какое замечание можно внести. Я написала, как мне показалось, хорошо о компании Virgin, как я совершала долгий перелёт в Австралию, что выбрала эту авиакомпанию по хорошим отзывам, даже прочла книгу об её «создателе», перелёт был комфортным, но мало дали еды. Что-то примерно в этом роде.
Второе эссе – написать плюсы и минусы ситуации, когда одни работники уходят на пенсию в 65 лет, а другие остаются работать. Здесь я расписала о том, что новые технологии требуют современных знаний, например медицинское оборудование, и люди не хотят вникать, уступают место молодым. С другой стороны,  в тех сферах, где технологии не так обширно внедряются, они могут учить новое поколение, передавать свой опыт. Возможно, я написала не так много и не уложилась в лимит слов. В целом, я была довольна своим writing.
Закончились все три части экзамена примерно в 12.
Speaking. Speakingчасть началась с перерывом в час после окончания первых трёх частей экзамена. Проходила она по адресу: пр-кт Машерова,10-307 г.Минск, недалеко от первого места. Каждому было назначено время, к которому он должен был прийти за 15 минут до. У меня было время на 13-00, соответственно, я шла первая. После, опять же, проверки документов, убедившись, что у меня нет наручных часов (почему-то с ними тоже нельзя), меня попросили пройти в комнату и ожидать, когда зайдёт и вызовет экзаменатор. В этой комнате «ожидания» я, и ещё 2 человека, пробыли минут 10, прежде чем к нам стали заходить экзаменаторы и вызывать по одному. За это время я успела и переволноваться, и успокоиться по нескольку раз. Всё это время в комнате стояло напряжение, потому что все сидели и молчали, ожидая каждый своего экзаменатора. После 10 минут в комнату зашла девушка и назвала моё имя – по голосу было слышно, то экзаменатор русскоязычный, что меня расстроило однозначно. Из своего опыта сдачи экзамена, могу сказать, что русскоязычные преподаватели занижают оценку, нежели "нэйтивы".
Дальше – всё по стандарту. Зачитала вступительные данные на диктофон, и начала задавать вопросы: работаю я или учусь,  что мне больше всего нравится в моей работе, где бы я хотела жить и т.д. Отвечала я довольно неплохо, только один раз я переспросила вопрос и запнулась в ответе. Вторая часть была тема что-то вроде "Расскажите про изобретение, которое изменило жизнь людей в последнее время". Почему-то ничего в голову, кроме microoven, не пришло. Рассказала, что это технология ускоряет процесс приготовления пищи, привела личный пример про чай, который я часто разогреваю, потому что во время завтрака я кормлю детей, а потом сама не успеваю выпить. Тут меня остановил экзаменатор, потому что время закончилось. В третьей части меня спрашивали что-то о технологиях будущего, я привела пример Японии, роботы и всё такое.
Оценивая свои результаты, я ждала следующих оценок: примерно 5.0, 6.0, 6.0 и 5.0, и очень, конечно, была удивлена, увидев их, особенно Speaking.
5.5 ; 4.5; 5.0; 4.0
После трёх экзаменов мой прогресс таков:
Listening: 5.5 5.5 5.5
Reading:   5.0 5.0 4.5
Writing:    4.5 6.0 5.0
Speaking:  5.0 4.5 4.0 – первый раз принимал "нэйтив", остальные разы – "наши"

В 07.06.2017 в 03:11, Mich сказал:

Можно подумать, что хоть что-то в разделе "Жизнь в Англии" относится к возрождению Tier2 General для России.

Хотя... глянул вон в Российскую ветку, терракт в Питере "удостоился" аж двух коротких строчек. Похоже, всем всё по барабану, что там обсуждать, это ж не шопинг в Лондоне.

Quizmo на них нет... 

Студенческие визы в Австрии сейчас стали одного вида, но по типу обучения и, соответственно, требованиям они отличаются. Где и на кого хотели бы учиться вы?

В 06.06.2017 в 02:38, Mich сказал:

М-да, в свете последних событий, похоже Лондон не так уж и безопасен.

Мнение приятеля из госбезопасности РФ "да, Европа стала просто дырявым решетом... то ли дело у нас в России! Бережём, охраняем!"

Мнение приятеля из МВД РФ "может, просто у нас такие акты замалчивают? А Европа всегда была, как на ладони..."

В 06.06.2017 в 02:38, Mich сказал:

Кстати, удивило то, что тема терактов нигде не появилась в английской ветке. Вроде, событие не такое и рядовое, тем более второй теракт подряд...

Это, как бы, не новостной в общем понимании канал, и раз теракты никак на возрождение Tier2 General для России не повлияют, то... God bless them all!

В 26.04.2017 в 19:51, Sic сказал:

из IES Agency приехало несколько человек, кто потом это хотел для опыта работы в Новой Зеландии использовать для баллов, и по идее практически всем job offer предлагали, когда контракт кончался, но чот... популярности у этой проги не было.

Ее просто нигде, как программу, не объявляли. Рассказали где-то на форуме и в передаче “Kiwi Jobs или работа для молодёжи в Новой Зеландии".

С нами опять Сагиев Заурбек Акимханович, Алматы, Казахстан и его история сдачи теста IELTS Academic Module 11-13 мая 2017 г.

В последний раз я сдавал IELTS Academic Module 28 марта 2015 г. Недавно 11-13 мая 2017 г. я сдал IELTS Academic Module еще раз. Ниже идет мой рассказ как я сдавал мой тест и идет сравнение с результатами моего теста в 2015 г.
Для сдачи теста я зарегистрировался в British Council Kazakhstan Almaty он-лайн и произвел оплату за тест также он-лайн. Тестовый Центр дополнительно запросил идентифицирующий документ, который я отправил без промедления.
Затем на мою почту пришло письмо, что я прошел регистрацию успешно и что они дополнительно сообщат дату теста. При этом было указано, что Speaking возможно будет в иной день, чем основной тест.
Через 2-3 дня мне на емайл пришло письмо, с датами тестов. В письме говорилось, что Speaking будет 11 мая 2017 г., тогда как Listening, Reading, Writing (основной тест) бутет иметь место 13 мая. Также в письме было сказано, чтобы я взял с собой только идентифицирующий документ (в моем случае я зарегистрировал паспорт), канцелярские принадлежности и бутылку прозрачной воды без этикетки.

Speaking
11 мая я пришел в офис British Council Kazakhstan Almaty за 15 минут раньше. Тест был назначен в 15-00 часов. В указанное время я зарегистрировался и меня вызвали на Speaking. Со мной беседу вел иностранец лет 40-50, очень вежливый, говорил все ясно и понятно. Комната была яркой и большой – где-то 15-18 кв. м с огромными окнами. Стены были окрашены в спокойные светлые тона. См экзаменатор тоже был очень добродушный. В целом атмосфера была доброжелательной. На первом разговоре попросил мои документы. Потом как меня зовут. После задал мне вопрос про мое хобби. Я ответил на все вопросы. Потом пошел следующий тест – интервьюер дал мне задание на 2 минуты разговора. Тема была – Какой совет ты дал в детстве своим товарищем и имел ли он успех. Я говорил 2 минуты о том как я защищал колониальных наскальных птиц в моем детстве и давал советы моим одноклассникам не трогать птиц. И что он имел определённый успех. Я не закончил свой рассказ – экзаменатор остановил меня. Затем третья часть теста – экзаменатор задал мне несколько вопросов по поводу – Как я думаю могу ли давать советы в той области, где некомпетентен. Я ответил, что в большинство случаев я стараюсь не давать советов, если я не знаю область разговора, но у меня был один случай и рассказал, пример моего товарища, который дал совет одному другу поступить на определенный факультет, даже не зная, что это за наука. Но к счастью тот человек, который послушался сейчас крупный специалист. Следующий вопрос был, что я думаю о родительских советах, их нужно слушаться или нет. Я ответил, что лично я в большинство случаев слушаюсь родителей и лишь иногда не обращаю внимание на их советы и также рассказал историю, связанную с этим. Вот так прошел тест. Мои сильные стороны (по моему мнению) было использование различных слов (например, птиц). Но минус был, то что я часто использовал слова типа I think, I am sure. …В итоге я получил 6 баллов (28 марта 2015 году он также составлял 6.5).

Listening
13 мая я пошел на основной тест, который проходил в здании KIMEP University Almaty. Я пришел на 25 минут раньше. Тест был назначен в 12-00 часов, в субботу. Мы 15 минут проходили регистрацию, все вещи, включая телефоны, оставили в гардеробной. Затем нас завели в учебный класс. Класс был просторный с огромными окнами, стены были окрашены в белый цвет, класс был очень чистый, но почему-то не работал кондиционер и было довольно тепло. В комнате было три ряда столов. Мое место было посередине (серединный ряд, второй стол), где с левой верхней части были указаны все мои данные. Я занял свое место и все мы ждали приблизительно 15 минут. Затем начался тест. Координатор говорила очень четко и понятно. Начали проверять наши данные с нашими паспортами. Это заняло приблизительно 10 минут. В классе было примерно 15-18 человек. Все сдавали только Academic Module. В основном сдавали тест молодые люди лет 17-22. 2-3 человека были возраста 30-50 лет. Атмосфера была очень комфортной (за исключением отсутствие кондиционера), комната была освещена ярко. Стулья были удобные. Затем начали раздавать тестовый материал (1 часть). После того как раздали весь материал, сказали, что открывать нельзя до того, как будет подана команда. Следующим этапом было тестирование магнитофона, который стоял на столе ближе к первому ряду. Звук магнитофона был четкий и ясный. Все были удовлетворены воспроизведением машины и тест начался. Первая сессия было связано с заказом номеров и других атрибутов отдыха. Для меня не было трудно. Только не успел записать номер телефона. Затем была схема кампуса университета. Я здесь запутался. Затем были диалоги. Они были не сложными и связаны с наукой в области биологии. Так закончился данный раздел и нам дали 10 минут чтобы мы успели занести свои ответы в форму. Через 10 минут приказали остановить писание и положить карандаши на стол. Потом собрали весь материал. Мой балл по Listening составил – 5.5 (28 марта 2015 году он также составлял 5.5).
Затем наступил Reading, который был нетрудный. Тексты были связаны с археологическими раскопками, с исследованиями в области психологических тестов IQ, с добычей угля. Мы завершили. Для меня трудно было Not given, True, False.  В целом Reading для меня сложным не был. Мой балл оказался – 6.0 (28 марта 2015 году он также составлял 6.0).
Следующий тест был Writing. Честно говоря, мне нравится данный раздел. Но к сожалению в этом разделе у меня успехов не было. Первое эссе было связано с описанием процесса переработки земляного ореха или арахиса. Была картинка-схема с 8 циклами. В принципе это задание было несложным. Я старался не использовать одни и те же слова и писал chain, cycle, process, stage etc. Но тем не менее у меня оказался низкий балл. Второе эссе было связана с заданием – Как вы думаете, нужно ли запрещать использование смартфоном, ipod, гаджетом детям? Мой друг проводил статистическое исследование, связанное с тем, что дети играли с разноцветными игрушками и их развитием и дети, которые не играли в такие fancy игрушки. Я данное исследование переделал в гаджеты и написал, что нужно, чтобы дети играли с гаджетами для их дальнейшего выбора профессии и развития. Мои минусы – я думаю, что в целом было написано хорошо, возможно я недобрал количество слов, и были ошибки. Например, я неправильно написал Nowadays (я написал Nowdays). Я думаю если ты не уверен, как пишется правильно слово, то лучше заменить его синонимом. Мой балл был – 5.0 (28 марта 2015 году он составлял 6.0).
Таким образом, я сегодня (30 мая 2017 г.) получил свои результаты по IELTS Academic Module. Общий балл составил – 5.5 (28 марта 2015 году он составлял 6.0). Если сравнить свои результаты с результатами 2-х летней давности – не наблюдается прогресс. В IES Agencyе после анализа моего последнего экзамена предложили достичь нужного результат по совершенно другой методике, которая по отзывам других кандидтов оказалась очень эффективной, и они получали даже от 8.0 баллов по каждой части. Буду пробовать!

Тема закрыта

Отвечу за Е.М., но не совсем по этим вариантам. В меньшей степени по SMC, то бишь, Skilled Migrant Category. В очень большой степени - на образовательную иммиграцию, и стоимость самая демократичная и связи у IES Agency в этом секторе прочные.

Давыдов Денис Андреевич, г. Москва, рассказ о General IELTS. Сам экзамен проходил 4 марта 2017 г. в центре BKC-IH Moscow Centre.

Готовиться непосредственно к самому IELTS я начал в декабре 2016 г, находясь примерно на уровне high-intermediate. До этого с мая по октябрь занимался на курсах английского в компании SpeakUp и самостоятельно с носителем на сайте verbling.com.

В декабре записался на курсы подготовки к IELTS в школе Windsor, которые закончил в феврале 2017 г. Перед курсами мне предложили пройти writing- и speaking тесты, по которым экзаменатор оценил мой уровень в районе шестерки, хотя я считаю, что на том момент оценка была несколько завышенной.

Я сдавал модуль General. Сам экзамен проходил 4 марта в центре BKC-IH Moscow IELTS Centre (ielts.su). Последние две недели перед экзаменом особенно не занимался, разве что много читал и смотрел видео на Youtube. Записаться на экзамен особого труда не заставило, надо было заполнить несколько анкет, которые можно было скачать с сайта, и отправить их сканы по почте вместе с копией загранпаспорта.

Все части экзамена проходили в один день, но в разных местах. Listening, reading и writing принимались в гостинице “Бородино” на ул. Русаковской, speaking – в Школе ВКС на Академической. Время части speaking каждому назначалось индвидуально, мне назначили на 17:00, так что было время немного отдохнуть.

Регистрация началась в 9 утра, нужно было предъявить паспорт и пройти процедуру биометрии (на специальном сканере приложить несколько раз указательный палец). Затем всех рассадили в аудитории примерно человек на 40, раздали формы для ответов и брошюру с вопросами. В 10 часов началась первая часть – listening. Включили достаточно громкую запись экзамена, но к сожалению, с первого раза было очень сложно успевать за ней, и почти половину ответов я заполнял наугад.

Дальше пошел reading, самая простая для меня часть экзамена, с которой я справился быстрее, чем отведено времени. Сначала надо было прочитать 4 коротких рекламы туристических маршрутов и ответить на вопросы типа “Если мистер Джон хочет посетить пляж, что ему лучше выбрать” и “В семье Смит трое детей, куда им лучше поехать, если они хотят приобрести единый семейный билет”. Во второй части был текст на полстраницы c описанием летней подработки для студентов. В третьей части был большой текст про научную экспедицию в Антарктиду, надо было выбрать подходящие заголовки для абзацев.

По завершении reading у нас забрали бланки с ответами и дали новые, для writing. Мне предстояло написать одно письмо и эссе “Argument with Opposing Views”. Письмо предстояло написать директору летнего лагеря для детей-сирот и предложить свои услуги, с чем я, надеюсь, неплохо справился. Эссе было на тему “В связи с ростом населения, что лучше, расширять уже существующие города или строить новые”. Для эссе как раз пригодились навыки, полученные на курсе подготовки в Windsor, и я сочинение выстроил правильное, с точки зрения композиции, но абсолютно бредовое, с точки зрения аргументации. Но, как сказали на курсах, при проверке смотрят не на умение жонглировать фактами и эрудированность, а именно на владение языком, поэтому за свое эссе я более-менее спокоен.

На speaking мне достались достаточно знакомая тема: каким бизнесом я хотел бы заняться, что для этого нужно и какое место я бы выбрал. Как бывший индивидуальный предприниматель, неоднократно составлявший бизнес-планы и защищавший их перед инвесторами, я почувствовал себя вполне уверенно и в знакомой обстановке. Но, с сожалению, так увлекся ответом на второй вопрос, что про третий вспомнил, когда уже истекли две минуты и экзаменатор прервал меня. В третьей части также все вопросы были вполне знакомые, затруднений связанных с тем, что сказать, не возникло, и, как следствие, пауз тоже не было. Единственное, я не уверен, что мое умение строить сложные, грамматически правильные предложения было достаточным для высокой оценки. Также поймал себя на том, что некоторые мысли я дублирую в начале и конце фразы.

Результаты центр тестирования объявляет через две недели после экзамена, поэтому я пока о них не знаю, но в целом буду доволен средним баллом в интервале в районе 5.5 – 6.5, т.к. listening, на мой взгляд я провалил, reading прошел без проблем, writing – тоже, а speaking сам оценить честно не могу. Сейчас я знаю, что при подготовке к повторному экзамену надо как можно больше времени уделять listening и speaking.

17 марта 2017 года сегодня ночью опубликовали результаты моего IELTS:
Listening: 6.0
Reading: 6.5
Writing: 6.0
Speaking: 6.5
Общий: 6.5

Буду пересдавать.

Внимание, вакансия! Требуется менеджер в ульяновский офис IES Agency. Требования:

высшее гуманитарное образование;
уверенное владение английским языком;
опыт работы в Интернете;
владение офисной техникой;
способность к творчеству;
ответственность, обязательность, честность. 

Резюме с фотографиями присылать на office@rospersonal.ru

Внимание, вакансия! Требуется менеджер в ульяновский офис IES Agency. Требования:

• высшее гуманитарное образование;
• уверенное владение английским языком;
• опыт работы в Интернете;
• владение офисной техникой;
• способность к творчеству;
• ответственность, обязательность, честность. 

Резюме с фотографиями присылать на office@rospersonal.ru

Друзья, в начале марта 2017 года Министерство Иммиграции Канады объявляет начало действия новой иммиграционной программы Atlantic Immigration Pilot для проживания и работы в провинциях New Brunswick, Newfoundland and Labrador, Nova Scotia и Prince Edward Island. На 2017 год выделяется квота 2000 человек. Основные требования для участия в этой программе:

 У вас должен быть job offer от employer, соответствующего требования CIC, из одной из этих Atlantic провинций. Мы говорим об этом сразу, чтобы выветрить розовые надежды из голов любителей "лёгких" иммиграционных схем. И теперь по порядку: программа предназначена для Workers или International graduates. Начнем с самого реального:

International graduates, для кого программа называется Atlantic International Graduate Program. Опыт работы не требуется. Зато требуется: 

• минимум 2-хлетний диплом, сертификат или пройденное производственное ученичество от recognized publicly-funded institution в одной из этих Atlantic province;
• проучиться эти два года очно;
• получить это образование в течение последних 12 месяцев;
• прожить в этой провинции минимум 16 месяцев за последние 2 года; 
• иметь рабочую, студенческую или стажерскую визу;
• И ваше образование не должно быть языковыми курсами или спонсироваться как стипендия вашим государством. 

Workers, по образованию есть два вида пррграммы:

Atlantic High-Skilled Program для Workers, то есть, для специалистов с высшим не канадским образованием, либо Atlantic Intermediate-Skilled Program для рабочих и обслуживающего персонала. А вот с них уже требуется:

ОБРАЗОВАНИЕ

• канадское школьное или выше образование,

ИЛИ

• не канадский диплом, сертификат или пройденное производственное ученичество. В этом случает потребуется подтверждение, полученное за последние 5 лет вашей квалификации по всей иммиграционной форме или Educational Credential Assessment (ECA), что все. что вы наполучали в ваших учебных заведениях equal to a Canadian credential.

Далее со всех заявителей на эту программу нужен Job offer

• от подтвержденного работодателя в Atlantic province (New Brunswick, Newfoundland and Labrador, Nova Scotia, or Prince Edward Island);
• на не сезонную работу;
• подтвержденный администрацией провинции (endorsement);
• в соответствии с национальным канадским классификатором (NOC) причем для high-skilled workers job offer должен быть уровня 0, A, или B как минимум на год, для intermediate-skilled workers job offer для intermediate-skilled workers должны быть уровня 0, A, B или C и постоянными, без ограничений по срокам; job offer для international graduates должен быть уровня 0, A, или B, как минимум, на год.
• job offer может быть не по той специальности, по которой кандидат работал в прошлом, но он должен быть в соответствии с основными требованиями job offer; 
• работодателю не нужно получать Labour Market Impact Assessment.

Language
вы должны предоставить сертификат не старше 2 лет с минимальным уровнем 4 по Canadian Language Benchmarks по English или Niveaux de compétence linguistique canadiens по французски. Либо привычный нам IELTS с результатами: Reading 3.5, Writing 4.0, Listening 4.5, Speaking 4.0.

Proof of funds
Вы должны подтвердить что у вас достаточно средств, чтобы вы и ваша семья ни в чем не нуждалась в первое время в Канаде. И, если кто-то из вашей семьи не выезжает с вами, вы все равно должны включить их в этот список. Если вы уже работаете в Канаде, этого делать не нужно, но, если нет, то:

1  чел.         $3,075
2  чел.         $3,828
3  чел.         $4,706
4  чел.         $5,714
5  чел.         $6,481
6  чел.         $7,309
7 и больше $8,138

Кроме этого, вам придется составить Settlement plan:

• который вам поможет обустроиться в Канаде;
• определит общество, в котором вам придется жить; 
• определит, где и как вы сможете получить помощь в Канаде.

И, наконец, получить Endorsement certificate, кому интересно - пишите на imm@rospersonal.ru 

Фильм о Майами, Флорида.

О городе, менталитете местного населения, о том, что удивляет в Майами, а что просто поражает. О работе, зарплатах и возможностях сделать блестящую карьеру, о бюджетном жилье и его стоимости, о достойном жилье под 800.000 долларов и о шшикарных виллах за 15 миллонов долларов с причалами для яхт и винными погребами. Об образовании и University of Miami с его величайшими открытиями, о кубинском квартале Little Havana, и, вообще, о районах города Downtown, Bal Harbour, Coral Gables, Miami Beach, Design District, и о райончиках, которые доброй славой не пользуются: Opa-Locka, Triangle, Ali Baba Avenue, Doral, Hollywood. О транспорте Miami-Dade Transit: метро, Metromover - бесплатной системе микропоездов, автобусах, пригородных поездах, об огромном Port of Miami, откуда величаво отплывают в дальние путешествия многоэтажные лайнеры Hapag-Lloyd Europa, Norwegian Sky, Oceania Nautica, Carnival Valor, Carnival Imagination, Carnival Liberty, и Miami International airport, куда нужно и лететь, чтобы очутиться в этом прекрасном городе.

Китайский Культурный Центр, Парк, Первомайское Поселение, Новомосковский административный округ, 17.07.2016 г.

Нурлибаев Джамал Махамбетович. Ташкентская обл., Юкори Чирчиксий р-н., пос. Янгибазар. Экзамены IELTS 19 ноября 2016 года и 21 января 2017 года

Здравствуйте! Хочу поделиться своим опытом при сдаче IELTS. Сдавал я General Training для иммиграции.
Попытка № 1
Начиналось все после того, как поговорил с Евгением Матвеевичем по телефону. Так как у меня была база английского языка (с 7 по 9 классы учился в лицее с углублённым английском и закончил Университет Мировых Языков , направление английская филология), знал, что этого недостаточно чтобы получить 6 баллов . Мой уровень был Intermediate и закончил я учебу в 2006 году и после этого не было практики в применении английского языка. Решил пройти платный курс обучения в Ташкенте, который готовит к сдаче экзамена IELTS. Но все эти учебные заведения,  к которым я обращался предлагали Academic Training. Выбрал один учебный центр и начал заниматься. Уроки были 3 раза в неделю продолжительностью 1,5 часа. Так как живу в Ташкентской области, дорога туда-обратно отнимала 2 часа. Готовился 3 месяца с июня по август включительно, а зарегистрировался на 19 ноября 2016 года. Мне пришло уведомление, что Speaking будет на день раньше, 18 ноября в 10:00. Думал, что к экзамену будет время все заново прочесть, обдумать и подготовится лучше. Но дома особо не готовился. Работа, семья, друзья…
По началу я думал, что нужно набрать  Overall 6 для иммиграции, но потом, когда оставалось 2 недели до экзамена еще раз прочел договор и там обратил внимание на то, что требовалось минимум 6 баллов  по каждой части.

Speaking .
Наступило 18 ноября. Экзамен проходил в Ташкенте в здании Бизнес Центра. Нас предупредили,  что экзаменаторы будут дружелюбными. Пока сидел и ждал свою очередь,  видел как туда-сюда проходили экзаменаторы и пытались шутить с нами. Пришла моя очередь, зашел в кабинет. Сидел nativespeaker мужчина серьёзный лет 45-50. Я очень волновался. Но экзамен, как мне показалось, прошел очень быстро, несмотря на мои волнения.
Результат 6.
 
На следующий день приехал в указанное время (11:30) в тот же Бизнес Центр. Народу было много, в основном студенты. Пока нас всех проверили и рассадили по местам, ушло около 1,5 часа. После того как нам объяснили всё, экзамен начался.
Listening.
Я заметил по ходу подготовки, что больше всего я отвечаю правильно на первые и последние 10 вопросов. Первые 10 вопросов всегда легче остальных, а последние 10 это обычно лекции, где надо заполнить пробелы используя одно слово. Что мне дается тяжело, так это multiplechoice, так как во время экзамена ты должен слушать и читать одновременно, да еще решить, какой из ответов правильный, потому что все варианты обычно произносятся во время прослушивания. Пропустил 6-7 вопросов.
Результат 6,5
Reading.
Готовился в основном Academic Reading. Знал, что с этой частью проблем не будет, так как General reading будет легче. Дома пару раз попрактиковался Generalreading на время и выходило 7-8 ошибок. На экзамене было довольно трудно и тексты уже не казались простыми. Время не хватило, и я не успел ответить на 7 вопросов. После экзамена узнал, что хотя General reading и легче, ты должен набрать больше правильных ответов, чтоб получить 6 чем в Academic Reading. В Academic Reading тебе достаточно правильно ответить на 24 вопроса и получишь 6, а в General reading ты должен правильно ответить на 29 вопросов.
Результат 5,5.
Writing.
Было тяжело в этой части  собраться с мыслями и идеями. У меня ушло около 33-35 минут, чтобы написать письмо из 150 слов и оставалось около 25 минут на эссе. Вроде написал используя структуры, которому меня научили в учебном центре и ответил на все вопросы.
Результат 6,5.
Overall 6.
 
Попытка № 2
Я знал, что результат Reading не хватит, 5,5 это не 6 и решил пересдать экзамен. Оплатил деньги 120 GPB в кассу и зарегистрировался на 21 января 2017 года, Speaking 20 января 2017 года. Начал заниматься дома и делал акцент на Reading. В интернете не много тестов для General reading, нашел что мог  и параллельно решал Academic Reading . Старался хотя бы 3 раза в неделю решать вопросы и отводил для этого не час, а 50 минут. Мне показалось Academic Reading намного легче чем General reading, потому что в General reading очень много tricky questions. Читаешь текст и ответ будто ясен, но это не совсем ответ. 5-6 раз прошел тесты Listening  и каждый день старался хотя бы 15 минут разговаривать на английском. Для этого в интернете нашел вопросы специально для Speaking и старался ответить на все. Но мне не хватало идеи или фантазии.
И так, наступило 20 января в 14:00 прибыл в тот же Бизнес Центр в Ташкенте. После всех процедур зашел в комнату. Там сидела женщина nativespeaker, очень дружелюбная.
Вопросы (что помню)
Часть 1. Расскажите о своей семье, о доме, что видно из окна дома.
Часть 2. Опишите случай, когда вам было смешно.
1.     Где был этот случай?

2.     С кем вы были в этот момент?

3.     Почему до сих пор помните?

Часть 3. Любители вы дарить или получать подарки? Когда вы последний раз дарили цветы? Как часто вы кушаете шоколад? Можно ли считать шоколад подарком и в каких случаях можно дарить?
Результат 7.
21 января 2017 года
Listening.
Опять у меня были проблемы с multiple choice, но на этот раз ответил на все вопросы. Никаких свободных полей не оставил, хотя ответил на некоторые вопросы наугад.
Результат 6,5.
Reading
Такие же тексты с tricky questions и еще TRUE, FALSE , NOT GIVEN. Paragraphing - вроде читаешь и как минимум 2 варианта подходят к ответу, а то и 3. Но на этот раз успел ответить на все вопросы и еще время осталось на проверку.
Результат 6.
Writing.
Первая часть письмо. "Вы потеряли чемодан с важными для вашей компании бумагами. Напишите письмо своему начальнику и объясните
1.     Как потеряли чемодан

2.     Что было внутри

3.     Что вы сделали по этому поводу"

Вторая часть эссе. "Международные спортивные соревнования помогают улучшить отношения. Вы согласны или не согласны".

На этот раз меньше времени ушло для первой части. Написал и вторую часть быстро и даже время осталось дважды проверил своё эссе. Дома в ходе подготовки ни разу ни эссе, ни письмо не писал. Выучил структуру и количество абзацев на каждую структуру и все.

Результат 6,5.

Overall 6,5.

Сдавали часть General  

Результаты

Алина:

Listening – 8

Reading – 8

Speaking – 7.5

Writing – 6.0

Общий – 7.5

Денис:

Listening – 8.5

Reading – 8.5

Speaking – 6.5

Writing – 6.0

Общий – 7.5

Готовились мы с Денисом (мой молодой человек) вместе по идентичной схеме одновременно. Начинали и заканчивали в одно время, так как давать собирались так же вместе. Для меня очень важна психологическая составляющая как самого процесса, так и состояние во время самой сдачи. Поэтому очень важно было сформировать у себя отношение к данному экзамену как “нечто простое”, не относится и к процессу и к самой сдаче как к сложному экзамену. Специфика нашей подготовки:

● Подготовка не по GENERAL. Нам нужно было сдавать блок General. НО готовиться мы решили по блоку Academic. Логика была следующей – если мы сможем подготовиться по более сложному материалу, тогда сам General будет для нас легче.  Речь идет о части Reading только. На реальном экзамене оказалось в точности так как мы и предпологали.

● 3 часовая подготовка без перерыва. Когда мы готовились мы делали подготовку максимально похожую на реальный экзамен. То есть брали делать сначала часть Listening. Потом без перерыва и проверки делали часть Reading, затем писали Writing  и только потом отдыхали. После чего делали Speaking  друг с другом. Только после этого мы проверяли ответы и дели работу над ошибками. Сначала было очень сложно, так как концентрация значительно падала через час, потом еще больше снижалась через 2, но через небольшое время (3-4 мока) организм полностью подстроился под такой ритм и результаты стали улучшаться. В этом методе огромное преимущество заключается в том, что если прийти на экзамен поз подобной подготовки, ваш организм не приученный к поддержанию концентрации в течении долгого времени не сможет показать высокие результаты, к сожалению, даже если уровень знания языка будет высокий

● Закрепление “проблемных мест”.  После проведения нескольких полноформатных тестов, мы стали тренироваться целенаправленно на одних Listening, затем Reading, затем Writing. То есть мы садились как обычно на 3 часа и делали эти 3 часа ТОЛЬКО Listening или только Reading. Это было необходимо для того, что бы закрепиться в конкретном блоке и как говорится “набивать руку”. Но при этом важно не уменьшать 3х часовые рамки.

● Еда и Сон. Очень важно во время подготовки и самого экзамену исключить по возможности сладкую пищу и кофе. Так как они питают мозг но эффект от них длиться короткий промежуток времени и потом концентрация и способности РЕЗКО СНИЖАЮТСЯ. Это может стать губительным или фатальным на экзамене. Важно что бы во время вашей подготовки и сдачи еда и поступающие из нее питательные элементы поступали в организм без колебаний и скачков. ОБЯЗАТЕЛЬНО должен быть режим сна. Мы ложились каждый день в 22.30 в постель и вставали в 7.00 ( в 8.30 в выходные) каждый день. Что бы организм был обеспечен 8-часовым сном .

● Выучивание текстов для Writing, Мы выучивали типовые тексты по writing, которые находили в интернете с баллами не ниже 7.5. для того что бы можно было воспроизвести если не большую часть текста, то хотя бы выражения, фразы, а иногда и мысли позаимствовать. Это полезно было как для блока writing, так и для блока speaking

● Попытка имитации речи native speakers. Чтобы улучшить свое произношение мы слушали по youtube речь профессиональных спикеров и повторяли за ними каждое предложение, ставя на паузу запись, пытаясь имитировать их интонацию и произношение. ОЧЕНЬ эффективное упражнение.

● Каждый день по часу, в выходные по 4 часа. Мы занимались каждый день после работы в течении часа. Как правило, это было или выучивание текстов или повторение текстов или попытки имитации речи native speakers. В выходные каждый день мы занимались по 4 часа. После чего отдыхали. Так было 2 месяца. После чего сдавали экзамен.

Во время экзамена.

Listening. В 10:00. Тексты был средней сложности. Последний текст был об императоре, вроде, из Рима. И я и Денис пропустили один ответ в самом первом задании, после чего важно было сохранить концентрацию. Сложность так же для нас вызвал блок с “ориентацией на местности” – карта. Там мы так же пропустили одно задание. И в самом последнем длинном тексте так же не обошлось без пропусков – я пропустила 2 слова. Денис – одно. Однако Денис все-равно что-то писал в пропусках.

Reading. После нашей подготовки только на текстах Academic, текст на самом экзамене показался легким. Я изначально читала дольше Дениса. Так и не смогла усовершенствовать этот скилл за время подготовки. Поэтому я уложилась строго за один час. Денису показался блок  очень легким и он закончил его за 40 минут . Первый текст был о заведении, где арендуются игрушки, очень сложный текст, тем, что на вопросы можно было ответить и так и так.  Второй – эволюция бизнеса вместе с твоей карьерой, где главное – написание резюме и техника его написания. Последний текст был о муравьях, а именно о размножении, как их Матка всех самцов порабощает и физически и сексуально, о муравьиной сперме.

Writing. Самый провальный блок.  Тема "Детям дана ответственность – это хорошо или плохо". Когда мы открыли задания, то обнаружили , что оно не похоже ни на одно из того, что мы учили. Писать было сложно.  Ни мыслей, ни выражений.

Speaking. Мне на спикинге попался мужчина native speaker. Диалог был легким. Одна из тех тем, которые мы выучивали для блока writing + очень приятный собеседник. Так что проблем у меня блок не вызвал. "Расскажите о компании, которой вы вдохновлены, что делает Адидас…"

Денису повезло меньше. Принимала  женщина, русская. Тема попалась сложная. Результат отражен в балле. Сама по себе речь у Дениса медленная. Он так говорит всегда. И на русском и на английском. Это не прибавило ему баллов на части Speaking. Темп его речи нам так и не удалось увеличить

Немного комментариев от Дениса 

Готовился к экзамену около месяца. Ввиду плотного рабочего графика, по будням практически не удавалось заниматься (тренировка максимум одного блока). По выходным занимался часа четыре каждый день.

Самой большой причиной низких баллов по блокам Writing и Speaking, пожалуй, является недостаточная тренировка - львиную долю всей подготовки я направил на прорешивание Listening и Reading. Writing я тренировал лишь последние несколько дней, тогда как Speaking практически не практиковал вообще.

Мои рекомендации к подготовке по каждому из блоков:

Listening и Reading - необходимо решать до тех пор, пока вы стабильно не будете получать результат на 0.5 балла выше желаемого. Если какой-то из этих блоков дотянуть до такой планки никак не удается, а времени до экзамена мало, имеет смысл прорешивать сразу по несколько заданий одного блока один за другим - это и повышает выносливость, и улучшает результаты практикуемого блока.

Writing - если этот блок не является коньком, необходимо начать практику как можно раньше. В интернете можно найти много тем и примеров ответов, главное - периодически читать примеры и стараться писать максимально близко к их структуре / стилю / лексике.

Speaking - тренировку также следует начать заблаговременно, даже если вы были в школе победителем олимпиад и работаете в российском офисе международной компании. В идеале, необходимо периодически общаться с носителями языка - если нет знакомых, то можно завести их на встречах в языковых клубах (в Москве их великое множество, встречи проводятся как по выходным, так и по будням)

С уважением и пожеланием отличного во всех отношениях 2017 года !!